淺議戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)電腦輔助設(shè)計(jì)課程建設(shè)

王剛

摘 要：戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與其它美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)最大的不同在于首先以戲劇影視為專業(yè)前提。明確這個(gè)前提才能在電腦輔助設(shè)計(jì)的課程建設(shè)中適應(yīng)專業(yè)發(fā)展，使課程更具合理性、可行性。本課程在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)突出專業(yè)案例教學(xué)，為學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)；電腦輔助設(shè)計(jì)；專業(yè)化

中圖分類號(hào)：J912 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）33-0213-01

一、前言

電腦輔助設(shè)計(jì)是戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程在基礎(chǔ)階段主要強(qiáng)調(diào)軟件及其技能的熟練掌握，適度擴(kuò)充針對(duì)本專業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容。課程的教學(xué)條件主要依托完備的教學(xué)硬件設(shè)施，其中主要以高性能的圖形圖像電腦教學(xué)設(shè)施為核心。教學(xué)方法依循教學(xué)大綱由淺至深將所需知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)突出案例教學(xué)，為今后的實(shí)踐應(yīng)用打下基礎(chǔ)。除了通過啟發(fā)式、交互式、討論式探究式的教學(xué)方法之外，還增加學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考。通過教師演示、利用視頻資料等多媒體素材，直觀實(shí)驗(yàn)教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)各種軟件功能的理解。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用教師示范、學(xué)生自主實(shí)踐的教學(xué)方式。通過撰寫小論文、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)報(bào)告交流、創(chuàng)新實(shí)踐等方式進(jìn)行深入研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)。

二、目前戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)電腦輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的不足

當(dāng)前的電腦軟硬件技術(shù)在經(jīng)歷一次又一次的跨越式發(fā)展后，進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平緩的時(shí)期。與之相應(yīng)電腦輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展也在這個(gè)大趨勢(shì)中趨于平穩(wěn)。但是從各個(gè)藝術(shù)類院校在相關(guān)課程的教學(xué)上來看，教學(xué)方法、內(nèi)容等仍然多采用傳統(tǒng)的教育模式，跟不上專業(yè)的需求和發(fā)展。在這方面，戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)也存在著許多相同的問題及基于本專業(yè)的不同點(diǎn)。

（一）從教學(xué)方法上來看

過去往往過于強(qiáng)調(diào)電腦工具的特性，在教學(xué)過程中多運(yùn)用傳統(tǒng)的電腦教學(xué)方法，逐次推進(jìn)。這類教學(xué)方法主要脫胎于過去的理工科教學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用中與藝術(shù)類有一定的差別，且這個(gè)差別有越來越大的趨勢(shì)。與專業(yè)實(shí)際案例聯(lián)系的力度不夠，使得課程教授過程缺乏足夠的吸引力。學(xué)生在接受教學(xué)的過程中往往因?yàn)椴皇煜I(yè)的設(shè)計(jì)規(guī)范，從而影響學(xué)生進(jìn)行下一步的專業(yè)教學(xué)銜接。

（二）從教學(xué)內(nèi)容上來看

專業(yè)內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)中尚無法很好的切入。戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的發(fā)展也是隨著時(shí)代發(fā)展和審美取向變化而不斷發(fā)展的，不及時(shí)更新業(yè)內(nèi)信息，很容易使設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)方式跟不上時(shí)代。另外，目前電腦輔助設(shè)計(jì)的教材種類雖然很多，但是大都缺乏足夠的專業(yè)針對(duì)性。例如有的教材理論實(shí)踐不均衡，有的缺少足夠的實(shí)踐案例。此外，各類電腦輔助設(shè)計(jì)的書籍很多，但是針對(duì)戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的書籍卻幾乎空白，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的順利開展造成不小的影響。

（三）從教學(xué)目的上來看

對(duì)于這門課程的最終目的理解往往陷入一個(gè)唯技術(shù)論的誤區(qū)，認(rèn)為就是軟件的使用學(xué)習(xí)，從而忽略了最終是服務(wù)于設(shè)計(jì)。過分依賴與強(qiáng)調(diào)技術(shù)，使得設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)平庸化。

三、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)電腦輔助設(shè)計(jì)課程建設(shè)的主要方向及內(nèi)容

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與其它美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)最大的不同在于首先以戲劇影視為專業(yè)前提。只有明確這個(gè)前提才能更好的在課程建設(shè)中適應(yīng)專業(yè)發(fā)展，使課程更具合理性、可行性。本課程建設(shè)包括完善教學(xué)文件，規(guī)范教學(xué)文件的內(nèi)容，不斷充實(shí)并更新教案講義，并設(shè)計(jì)具有本專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)科目。根據(jù)課程內(nèi)容更新較快的特點(diǎn)，嚴(yán)格選用高質(zhì)量，專業(yè)特色明顯，并具有最新前沿知識(shí)的教材。如條件具備，也可選擇與國際同步的教材。本課程理論及實(shí)踐環(huán)節(jié)具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各項(xiàng)條件，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用。本課程可在在理論與實(shí)踐的教學(xué)過程中進(jìn)一步探討新的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。具體如下：

（一）改進(jìn)與優(yōu)化教學(xué)方法

改進(jìn)以往教學(xué)方法的不足是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。以實(shí)踐應(yīng)用為前提，在教學(xué)中緊密聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)與實(shí)際任務(wù)相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，啟發(fā)并推動(dòng)學(xué)生形成獨(dú)立組織信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，嘗試在教學(xué)中從單向教學(xué)轉(zhuǎn)為雙向互動(dòng)。同時(shí)電腦技術(shù)在交互領(lǐng)域的不斷發(fā)展，也能從技術(shù)上對(duì)互動(dòng)教學(xué)的發(fā)展做到足夠的保障。在教學(xué)中參照戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)工作的實(shí)際特點(diǎn)與要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)相互協(xié)作，適應(yīng)在團(tuán)隊(duì)下充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中可嘗試分組進(jìn)行較大型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)。

除此以外，還可以施行討論式教學(xué)，學(xué)生通過組織小組討論解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，在積累知識(shí)技能的同時(shí)又大大培養(yǎng)了自身解決問題的能力。

（二）完善與積累教學(xué)內(nèi)容

電腦輔助設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合是該課程發(fā)展的必然趨勢(shì)。可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.加大實(shí)踐教學(xué)的力度，保證理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。這方面可以選擇符合本專業(yè)特點(diǎn)的案例予以展開。

2.可以依托目前工作室的形式強(qiáng)化教學(xué)成果。工作室模式以項(xiàng)目為前導(dǎo)，從而改變已有授課模式，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，使得教學(xué)更好的向本專業(yè)應(yīng)用靠攏并與其它相關(guān)課程順利銜接。

3.在教學(xué)過程中注意本專業(yè)內(nèi)容相關(guān)資料的收集與積累。戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與其它美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相比屬于較小的專業(yè)分支，因此從教材乃至教學(xué)資料都相對(duì)稀缺。千方百計(jì)的尋找并積累教學(xué)資料也可為今后編寫自有教材打好基礎(chǔ)。

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身跨越了數(shù)個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)的難度也相對(duì)較大。在電腦輔助設(shè)計(jì)課程中著重培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力的同時(shí)也需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力。學(xué)術(shù)在學(xué)習(xí)過程中，要掌握的知識(shí)較多，因而學(xué)生學(xué)習(xí)能力就很重要。引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行技能學(xué)習(xí)時(shí)，還要兼顧設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

為此，在課程進(jìn)行中幫助學(xué)生從各類優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，通過分析閱讀，提高專業(yè)興趣的同時(shí)積累自身的專業(yè)能力，為創(chuàng)作風(fēng)格的構(gòu)建做準(zhǔn)備。

四、結(jié)語

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)的電腦輔助設(shè)計(jì)課程建設(shè)應(yīng)以本專業(yè)發(fā)展理念為核心，并不斷積累、完善、優(yōu)化、調(diào)整。在順應(yīng)國家課程建設(shè)需要的前提下開展教學(xué)改革，及時(shí)完善各項(xiàng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)的作用更有效。作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，切實(shí)為本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力形成打下堅(jiān)持基礎(chǔ)。

本課程的后續(xù)建設(shè)將以進(jìn)一步建設(shè)并提高課程的質(zhì)量為目標(biāo)，瞄準(zhǔn)國內(nèi)外同類課程的最高水準(zhǔn)及發(fā)展方向，作好作強(qiáng)本課程。不斷更新教學(xué)內(nèi)容及手段，并為真正適應(yīng)本專業(yè)課程的教材建設(shè)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使其成為本專業(yè)教學(xué)體系中的一個(gè)良好樞紐。endprint