高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的應(yīng)用分析

周楊

摘 要：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求設(shè)計(jì)者在具備藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和能力的同時(shí)具有很高的藝術(shù)欣賞水平。但是，高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法存在一定的問題，教學(xué)方式的單一使教學(xué)活動(dòng)缺乏針對(duì)性等。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，教師要尋求有效的措施解決存在的問題。該文針對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行探討，希望能夠?qū)虒W(xué)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：高校環(huán)境；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）33-0229-01

一、導(dǎo)言

在目前結(jié)合社會(huì)需求，在高校中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)熱門專業(yè)，因此在高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中需要高度重視教學(xué)的質(zhì)量和方式，要讓高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)能夠適應(yīng)社會(huì)的要求和需求。所以要不斷對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法進(jìn)行反思、改革和創(chuàng)新，不斷完善高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，履行好培養(yǎng)人才的職責(zé)使命，深化教育綜合改革的職責(zé)使命，服務(wù)好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職責(zé)使命。

二、教學(xué)現(xiàn)狀與不足

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，尤其是專業(yè)設(shè)計(jì)課程有著自身的特殊性，它是研究人與空間關(guān)系的學(xué)科，對(duì)真實(shí)空間的感受、記錄和反思對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用是極為重要的。完整的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)至少應(yīng)包括以下幾個(gè)步驟：理論教授—設(shè)計(jì)考察—設(shè)計(jì)過程—設(shè)計(jì)結(jié)果呈現(xiàn)—設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反思。以上五個(gè)步驟僅為粗略的總結(jié)，每一個(gè)步驟仍有細(xì)分的任務(wù)且應(yīng)由教師和學(xué)生共同完成，但就目前國內(nèi)的教學(xué)情況來看，教學(xué)活動(dòng)普遍現(xiàn)狀則是一授一受、一問一答的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)場(chǎng)所也多局限于教室之內(nèi)，設(shè)計(jì)調(diào)研活動(dòng)普遍存在不足乃至缺失。這樣的教學(xué)活動(dòng)極易使學(xué)生在設(shè)計(jì)初期感到無從下手，使學(xué)生在聽取教師的基礎(chǔ)理論內(nèi)容之后面對(duì)一張白紙或一臺(tái)電腦著手設(shè)計(jì)方案，進(jìn)而從主觀角度思考設(shè)計(jì)問題。如果設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)出現(xiàn)了主觀臆斷的問題，即使設(shè)計(jì)結(jié)果完整且美觀，也是無意義的，至少是難以落地且經(jīng)不起推敲的。這樣的“頭腦風(fēng)暴”所引出的概念也往往是空洞的，不切實(shí)際的，它絕不是真正意義上的概念設(shè)計(jì)。

三、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討

1.注重對(duì)多媒體手段的應(yīng)用。多媒體教學(xué)可以通過視頻、音頻、圖片等方式，從不同角度向?qū)W生展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)熱情。相比之下，固有的教學(xué)手段枯燥乏味，難以向?qū)W生生動(dòng)地展示優(yōu)秀作品。同時(shí)，將多媒體教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生及時(shí)了解世界優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)和發(fā)展潮流并借鑒，對(duì)其環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)水平的提高有很大的幫助。

2.教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的引導(dǎo)作用。教師設(shè)計(jì)一些有啟發(fā)性的問題，并適當(dāng)?shù)靥崾?，可以啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，使學(xué)生的思維更加靈活。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的案例進(jìn)行分析，可以使學(xué)生深刻理解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與時(shí)代的變化，使學(xué)生的藝術(shù)思維與時(shí)代接軌。

3.教學(xué)中要注重以學(xué)生為本。高校需要履行培養(yǎng)人才的職責(zé)，在實(shí)際教學(xué)過程中需要注重以學(xué)生為本，注重人性化的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的思想。在實(shí)際的環(huán)境藝術(shù)教學(xué)過程中，需要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，有效提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的效果，在課堂中始終保持和發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂始終保持活躍的生命力。在高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要注重體現(xiàn)以人為本，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生之間都會(huì)存在差異，因此教師需要運(yùn)用人性化的教學(xué)方式，尊重每一個(gè)學(xué)生，有效結(jié)合多種教學(xué)方式，全面提升每一個(gè)學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)，不斷提升高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)水平。

4.教學(xué)中要注重結(jié)合社會(huì)實(shí)踐。高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是面向現(xiàn)今的社會(huì)實(shí)際，從而建立的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，需要不斷注重培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要和要求的人才。因此，這就需要在實(shí)際的環(huán)境藝術(shù)教學(xué)過程中，不斷結(jié)合社會(huì)實(shí)際，注重結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)高校和社會(huì)企業(yè)的良好銜接，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。高校可以和相關(guān)企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)生建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生可以在實(shí)踐過程中不斷鞏固自身的知識(shí)，同時(shí)不斷積累更多的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)。讓高校能夠在實(shí)踐過程中及時(shí)全面地了解企業(yè)的要求和需求，從而不斷改革、創(chuàng)新教學(xué)方式，始終保持高校培養(yǎng)的專業(yè)人才符合社會(huì)的需求，有效提升高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)水平和能力。

四、結(jié)語

總之，在當(dāng)今社會(huì)不斷提升環(huán)境品質(zhì)是現(xiàn)如今必要的需求，同樣也是未來社會(huì)和市場(chǎng)的追求，同樣隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容也會(huì)不斷擴(kuò)展，因此在教學(xué)過程中，不斷結(jié)合時(shí)代的需要，有效進(jìn)行人才培養(yǎng)是重中之重。所以在高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要不斷反思高?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的問題，不斷探索、創(chuàng)新、改革適合的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

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