做兒童閱讀的點燈人

李翠年

【內容摘要】在這個電子媒體充斥、電子游戲誘惑學生的時代，作為教師，一如焦慮的家長，也在思索究竟怎么做才能讓孩子的眼睛從屏幕上挪開，真正獲得“觀看”帶來的正能量。經過近幾年的思考，結合20多年的教學經驗，本文試圖探討如何通過激發學生的讀書熱情，營造閱讀氛圍，增加閱讀數量，通過評選閱讀明星等方式，帶領學生真正愛上閱讀。

【關鍵詞】閱讀熱情；讀書氛圍

教了20多年的書，我經常會問自己：作為小學語文老師，我究竟要教給孩子些什么呢？我能給他們些什么？我想作為孩子們的語文啟蒙老師，我應該為他們點亮一盞小小的燈，帶他們走進書的世界，讓孩子們在書的海洋中遨游，找到溫馨、甜蜜的心靈家園，讓生命在開始萌芽的時候就盡情地吮吸真、善、美的雨露甘霖。幫助孩子們打開兒童文學的大門，引領他們在文學的世界中展翅翱翔，二十多年來，我一直堅持不懈地踐行著。下面，我談談自己的點滴做法。

一、學年初致全體學生一封信，激發學生的讀書熱情

為了激發孩子們讀書的熱情，每當接任一個新的班級，我都會召開一次關于閱讀的主題班會，班會課上我首先熱情洋溢地為同學們讀我致全班同學的一封信：“親愛的同學們，能夠成為你們的語文老師我感到很榮幸，因為，你們是那樣的聰明、活潑、勤奮、好學，走進這個班級我就懷著一份夢想，那就是讓咱們班的每個孩子都喜歡上讀書。我一直覺得，愛讀書的孩子一定會更成熟更睿智，喜歡和好書交朋友的孩子一定是出類拔萃的孩子，因為書是知識的海洋，讓我們一起走進這個五彩斑斕的世界吧。既然我就是你們的語文老師，要和你們共度小學的學習生活，那么就要好好珍惜。你們小學的學習生活我要負責，你們明天的中學生活、大學生活要在這里奠基。等歲月流逝了，許多東西可能會漸漸消失。可是等你們長大成人之后再來回顧小學的生活畫面時，你們會感覺到童年的生活是多么充實而溫馨啊。好書的熏陶已經滲入到你們的血液中，長成了你們的肌肉。你們也許不記得我的名字，這不要緊，但你們只要記得上小學的時候有一位教語文的老師，總愛讓你們讀書，你們因此也讀了許多書，我就心滿意足了。”孩子們聽到我這情真意切的話語，一個個在內心深處點起了讀書的熱情。漸漸地，課余時間他們會捧起自己喜歡的書在教室內、大樹下、花園邊靜靜地潛心閱讀。

二、和家長攜手，共同營造讀書氛圍

家庭中若沒有了書籍就像是森林中沒有了空氣。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，父母給孩子營造了什么樣的家庭氛圍，給孩子做了什么樣的榜樣，孩子就會成為什么樣的人。如果家庭中整天爭吵，父母整天只顧玩樂、說話不文明，又怎么能期望孩子能彬彬有禮、熱愛學習、自信勇敢呢？身為父母，必須要成為孩子的表率，做一個愛讀書的人才能把孩子培養成自己所期望的優秀的人。平時，我會利用家長會或者利用短信、微信群宣傳讀書的好處，以及如何營造讀書氛圍，推薦相應年級的必讀書目，使家長意識到要讓閱讀浸潤孩子的心靈，感受到文字的美、人性的美。雖然短時間內，可能不會看到閱讀給孩子帶來的非常快的轉變，但只要堅持下去，孩子們一定會朝著老師和家長期待的方向快樂前行。我的這些做法受到了家長們的一致好評和支持。慢慢地，家長們不但主動為孩子買起了書，而且自己也捧起了書本和孩子一起看，一起談論著書中的情節或人物。有的家長甚至拿起筆寫起了讀后感或隨筆。他們開始走近孩子，理解孩子，并有意識地用書中的內容教育孩子。看到孩子們能潛心閱讀，我心中有一種愉悅的寧靜，這寧靜是家長和孩子們共同送給我的。

三、利用班級“成長天地”欄，推薦好的書目

為了讓孩子們讀到一些好的文學作品，我經常利用班級中的黑板報、墻壁展板向孩子們介紹好的書目，或者由孩子們自己推薦好書。以下摘錄幾篇欄目中的介紹供大家參考。

讀書，要讀名家名篇，因為能夠經過歲月的洗禮而傳承下來的東西，肯定是文化的精華，肯定有它傳承下來的道理。讀《三國演義》，你會覺得蕩氣回腸，英雄氣概在天地間馳騁，那令人回腸蕩氣的故事常常讓你久久不能平靜；讀《簡·愛》，你會被夏洛蒂·勃朗特百折不撓的精神所征服。

小學生不妨讀讀童話故事。當你講到童話《小王子》中“夜晚，當你望著天空的時候，你知道我就住在其中一顆星星上，我在那顆星星上笑著，那么對你來說，就好像所有的星星都在笑，你看到的是會笑的星星”，你會沉浸在無邊的遐想中，你覺得那會笑的星星是多么浪漫呀。

讀書還要讀些名人傳記。有這樣一位女性。她是中國第一位女建筑學家，胡適稱贊她是中國當代才女，她是中華人民共和國國徽設計的參與者，是傳統景泰藍工藝的拯救者。她是一個聰慧的女子，她就是林徽因。這本書用清澈的文字、全面的資料展示了林徽因傳奇的一生。你想進一步了解林徽因嗎？請讀一讀《林徽因傳》吧。

孩子們，請熱愛讀書吧，從現在開始真心地喜歡讀書，喜歡讀好書，相信你們有書香陪伴的未來日子，一定會像花香一樣芬芳。

經過我不斷引導，一篇篇美麗的故事來到了孩子們面前，《奶奶的魔法椅子》《你是我的左半邊翅膀》《彼得·潘》《我要做好孩子》《夏洛的網》《太陽朝西，月亮朝東》……讀不夠的好書，聊不完的話題，因為內容的貼近、語言的輕松，再加上自由的閱讀氛圍，作品深深走進了孩子的心靈。隨著閱讀，孩子小小的腦袋開始思考：什么才是真正的善？什么才是真正的美？什么才是邪惡與丑陋？什么才是真正的勇敢與堅強？什么才是精神的強大與健康？閱讀，真正帶給了孩子快樂、甜蜜、溫馨的心靈家園。漸漸地，狹小的天地開闊了，孩子們學會了感激，學會了寬容，不但學會體恤自己的心靈，還學會了體恤別人的心靈。我欣喜地看到，孩子們的心田綻放出了一朵朵美麗的小花，孩子們的日子因為融入書香而變得光彩熠熠。他們在書中讀到了自己，又可以跳出故事反觀自己，一天天成長，一天天變得睿智……

四、舉辦讀書交流會

為了給孩子們提供一個交流的平臺，營造良好的讀書氛圍，我所任教的班級每學期都要舉行一次以“營造書香班級”為主題的讀書交流活動。在交流會上，孩子們采用自己喜歡的方式傳達自己的讀書收獲：有的孩子配樂朗誦自己喜歡的精彩段落；有的孩子朗讀自己寫的讀后感；有的孩子談自己喜歡的書中的人物形象；還有的孩子幾人一組，根據書中內容編排短劇在交流會上演了起來；甚至有的孩子會用繪畫的形式表現自己讀書的收獲。孩子們在朗讀、講述和聆聽中遨游書海，品味書香，提高了自身的文化素養。讀書交流會對孩子們養成良好的讀書習慣起到了推動作用。

五、評選班級“最美讀書郎”

為了激發孩子們讀書的興趣，享受美好的讀書生活，自覺養成讀書的習慣，我經常采取一些有效措施。其中有一項評比，每學期都會堅持，就是評選班級“最美讀書郎”。評選的標準是：1.略讀部分：每學期讀完老師推薦的兩本好書，有余力的還可以選擇其他優秀故事作文選等來讀。2.精讀部分：經典作品需要背誦，比如名言警句、名著的精彩片斷、古典詩詞等。3.每月寫一篇讀后感，內容自定，讀后感的字數一般在400字以上。4.讀書時間：每天堅持讀書30分鐘。5.在學校、教育局組織的演講、讀書活動中獲獎或作文發表者可以作為加分項。被評選出的“最美讀書郎”都會得到我簽名贈送的一本書。這樣孩子們就會心向榜樣，學習榜樣，走近榜樣，并逐漸成為榜樣。每學期都有50%以上的孩子們得到獎勵，極大地激發了他們的閱讀積極性。很多孩子在成為讀書之星后，還帶動了家長的閱讀。

不管以后教學如何改革，作為一名語文教師，我會盡自己的最大努力把學生從“題海戰術”和“應試教育”中解放出來，我要永遠堅持這樣的信念：沿著經典閱讀的河流，向綠蔭最濃處漫溯，做兒童閱讀的“點燈人”。