“22名學生選修作業(yè)抄襲得零分”引熱議

本科教育杜絕放水，既需要制度的支撐，也需要像蘇湛這般敢于較真的老師

“凡今抄襲者，一經(jīng)查實，不問考勤，皆黜落，以儆效尤。” 9月11日，選修了中國科學院大學科幻文學與影視創(chuàng)作系列講座課的158名學生，都收到了一封由授課老師蘇湛發(fā)來的郵件。郵件由文言文寫就，言辭犀利。蘇湛給了22名學生零分。原因很簡單，因為抄襲了其他文學作品，違反了期末作業(yè)“原創(chuàng)文學作品”的要求。

這封文言文寫就的郵件，強調(diào)“勿致歉、勿申訴、勿求情，此分不改，勿念”。看似不近人情，實則有理有據(jù)。蘇老師對涉嫌抄襲的文章進行了嚴格鑒定，這22例抄襲，經(jīng)過檢索、尋找原作者、仔細比對，都有確鑿證據(jù)。這些作業(yè)中，有的是整篇抄，甚至抄名家作品；有的就是改個主人公的名字，總之“沒有字是自己寫的”。

在很多大學生印象中，選修課大多是走走過場而已，混著就能拿學分。即便是必修課，不少老師迫于種種壓力和顧慮，常常“與人為善”，有意無意地“放水”，導致了高等教育“嚴進寬出”的現(xiàn)象。面對此事引發(fā)的外界各種討論，蘇湛回應說：“我判分的時候也沒有想過要批判學術(shù)不端什么的，我第一個想到的就是公平，人家辛辛苦苦、老老實實做拿80分，你復制粘貼拿90分，這不公平。”中國科學院大學學生余歡認為，學生抄襲論文等失信行為應該被嚴肅對待。“如果風氣不正，靠歪門邪道可以‘上位卻不被制止，那學術(shù)不端的人會形成習慣，學術(shù)端正的人會喪失信心，甚至效仿這樣的行為，與抄襲者同流合污，風清氣正的學術(shù)環(huán)境就再難尋找了。” 余歡說，這個看似“嚴苛”的判罰，實際上在為大家敲響誠信的警鐘，同時她也給了蘇老師是自己心目中“好老師”的評判。

媒體評點：“凡抄襲者皆黜落”，這本該是底線要求，但如今竟然成了新聞。大家驚訝于，原來還有這樣的較真者，敢于打破人們接受了很久的現(xiàn)狀。蘇湛老師這種敢于較真的舉措，不姑息縱容抄襲者的作風，既教育學生守住誠信底線，也給高校浮躁學風開出了一劑提質(zhì)良方。但是，光憑他一個人的努力遠遠不夠，應該在全社會形成“抄襲者得零分”的共識，讓干與不干就不是一個樣，讓刻苦鉆研與投機取巧有天壤之別。到了那時候，“抄襲者得零分”就真的不是新聞了。（胡欣紅《新京報》；龍躍梅《科技日報》；胡輝，紅網(wǎng)）

話題拓展：公平；誠信；較真精神；守住為人師者的底線；“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”；還我風清氣正的學術(shù)環(huán)境……

（資料來源：《新京報》《科技日報》《北京青年報》、澎湃新聞、中青在線、微信公號“中國科學院大學”等）