賓川縣：“四輪驅動”抓實教育扶貧

本刊訊（通訊員 趙敬軍 張義紅 蔣利兵） 近年來，賓川縣教育部門結合全縣脫貧攻堅工作進程，不斷強化宣傳引導，構建“學校、家庭、社會”三位一體教育宣傳工作機制，“四輪驅動”抓實教育扶貧工作，助力全縣脫貧攻堅。

深入調查，摸清教育底數。全縣教育部門干部職工和各中小學教師進村入戶，深入調查，精準、全面、徹底地摸清各學段的建檔立卡貧困戶、城鄉低保戶家庭子女就學情況，確保不漏一戶貧困戶、不漏一位貧困學生，建立并完善學生資助信息體系和檔案，有效保障學生享有就學的基本權利。

大力宣傳，落實資助政策。通過教師會、家長會、學生會、主題班會、黑板報、廣播等方式，讓黨和政府的教育惠民政策深入人心。2014年至2016年，賓川縣落實“兩免一補”經費12615.61萬元，落實學生營養改善計劃資金7875.38萬元；發放特殊學生隨班就讀公用經費192.65萬元，高中、職中助學金644.42萬元，職中免學費資金308.4萬元；學前教育困難兒童資助資金77.85萬元。辦理生源地信用助學貸款3757人，資金2509.008萬元。自2012年實施學生營養改善計劃以來，縣財政已投入從業人員工資補助、食堂設備資金、城鎮戶籍學生營養改善計劃資金共882.95萬元，實現營養計劃全覆蓋。2017年上半年，完成學生營養改善計劃資金1070萬元，發放普通高中國家助學金174萬元。

健全臺賬，精準兌現經費。在認真調查、摸清底數的基礎上，建立健全貧困學生資料數據庫，并按照相關資助條件和規定，精準、全面、及時地向建檔立卡貧困戶、城鄉低保戶家庭子女兌現資助資金。2016年秋季學期和2017年春季學期，該縣教育部門共為521名“四類”普通高中學生免除每人每年400元的高中學雜費；其中，243名為建檔立卡貧困戶子女，其余為家庭經濟困難殘疾學生、農村低保學生及村特困救助供養學生。

強化引導，喚醒脫貧意識。全縣各中小學認真組織，深入開展“八個一”脫貧攻堅“小手拉大手”活動，即通過開展一次集中宣傳周活動、刊出一期黑板報活動、開展一次校園廣播宣傳月活動、開展一次脫貧攻堅主題班隊會活動、開展一次政策宣講活動、開展一次助困脫貧獻愛心主題實踐活動、組織一次主題征文比賽活動、發放一封喚醒貧困群眾勤勞致富奔小康的公開信活動等，針對不同對象、不同群體，把全縣脫貧攻堅工作宣傳到位，把各項惠民政策講深講透，有效“扶起”貧困群眾脫貧志氣，喚醒貧困群眾致富精神。

會澤選派97名教師赴農村交流支教

本刊訊（通訊員 幸金正） 新學期伊始，會澤縣教育局選派97名教師分赴農村學校和邊遠地區薄弱學校進行交流支教。這是該縣加強農村薄弱學校師資建設，促進城鄉教育均衡發展的一個重要舉措。

會澤縣教育局按照“自主申請、審核推薦、組織選派”的程序，充分考慮農村學校急需的學科教師與選派支教教師的思想素質和業務素質，從縣直學校選派97名教師到農村師資力量相對薄弱的學校支教。教師交流期間實行工作單位和派出單位雙重管理，以工作單位管理為主，支教期限為1年。支教教師除了承擔相應學科或專業的教學任務外，還將通過集體備課、舉辦講座、校本培訓、開設公開課等形式幫助當地教師提高教學水平和業務能力。

近年來，會澤縣建立和完善教師輪崗支教合理流動機制，加大優質學校校長、中層管理人員及教師向薄弱學校交流力度，大力實施教師素質工程，逐步提高薄弱學校的管理和教學水平，全面提升薄弱學校的教育教學質量，促進學校均衡發展。近一年來，該縣公開招聘各類畢業生268人充實到教師隊伍中，為全縣教師隊伍補充了新生力量；同時公開從鄉鎮中小學選拔了179名教師充實到了城區各中小學，緩解了城區學校師資緊缺的問題。

此外，該縣還堅持開展暑期“送教下鄉”“送課下鄉”活動，將優秀的教學成果送到農村基層學校，充分發揮骨干教師的引領、帶動和輻射作用，促進教師間相互交流、共同提高，切實促進農村義務教育均衡發展。