農(nóng)村課外閱讀指導(dǎo)存在的問題及對策

黃新民

課外閱讀，是指課堂以外的資料閱讀。它有利于實(shí)現(xiàn)對初中生審美情趣、是非辨別能力、想象力等的培養(yǎng)。在課外閱讀教學(xué)工作具體實(shí)施過程中，要抓住農(nóng)村地區(qū)位置偏僻、經(jīng)濟(jì)文化落后的特點(diǎn)，不斷優(yōu)化課外閱讀教學(xué)方法，且豐富課外閱讀內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性。

一、整合各方資源

在農(nóng)村初中生課外閱讀教學(xué)活動(dòng)開展過程中，為了改善初中生閱讀條件，應(yīng)注重整合各方資源。首先，在資源整合中，應(yīng)遵從《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，出資建立學(xué)校圖書館。同時(shí)，在學(xué)校圖書館建立過程中定期豐富館內(nèi)各種信息資源，讓學(xué)生更好地利用圖書館來進(jìn)行課外閱讀，逐漸豐富自身人文素養(yǎng)。其次，在課外閱讀資源整合中，應(yīng)注重構(gòu)建班級圖書角。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差的特點(diǎn)，鼓勵(lì)條件較好的學(xué)生捐出已經(jīng)閱讀完的書籍，且組織學(xué)生每人出資10元錢，共同購買報(bào)刊雜志，豐富班級圖書角圖書，供所有學(xué)生閱讀使用。再次，在家庭圖書資源整合中，因?yàn)椋r(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差。所以，家長可花少量的錢為學(xué)生購買教師推薦的書籍。然后，另一部分書籍通過借閱方式獲得，就此為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間，調(diào)動(dòng)其課外閱讀積極性。

同時(shí)，在對學(xué)生課外閱讀習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，如若家庭條件允許，可在節(jié)假日帶學(xué)生參加一些讀書交流會(huì)等大型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)參與過程中，感悟到課外閱讀的樂趣，更好地投入到課外閱讀環(huán)境中，且在日常生活中，通過向?qū)W生灌輸“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”等名人名言，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。……