淺談如何做好學校校園暴力預防管理工作

張華

【摘 要】校園暴力事件學校園內頻頻發生，各種事實提醒我們，維護校園的安全穩定，保護學生、教師的人生安全的問題已經刻不容緩，然而是什么原因滋生了校園暴力事件層出不窮，造成校園暴力的原因是多方面的，校園暴力對學生危害極大，如何做好預防校園暴力是做好學生管理工作的重要任務。

【關鍵詞】校園暴力；原因；特點；對策

中圖分類號： G637.4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）24-0204-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.24.098

【Abstract】Campus violence happens frequently on campus. All kinds of facts remind us that it is urgent to maintain the security and stability of campus and protect the safety of students and teachers. However， what causes the campus violence emerge in an endless stream， and there are many reasons for the campus violence. It does great harm to students. How to prevent campus violence is an important task for studentsmanagement.

【Key words】Causes； Characteristics and Countermeasures of campus violence

幾年來，在學校頻繁發生多起校園暴力事件，無數的案例在給我們敲響警鐘，讓我們意識到校園安全和學生人身安全的重要性，校園暴力已經成為校園安全的隱患，另人深思的是造成校園安全事件頻發的原因是什么，校園暴力事件對學生的身心健康造成極大影響，因此如何更好的杜絕校園暴力的發生是學校的關鍵任務。

1 校園暴力原因

（1）學生的職責是學習，學習中有很大的心理壓力無處排解，學生正處在青春期，易躁動不安，在沉悶的學習過程中，需要大量的腦力勞動，沉悶的學習氛圍加上高度集中的精神，長此以往使學生感到身心疲憊，學習需要長期付出努力才能看到結果，在這個過程中，學生的精神壓抑。正值青春期的學生，性格叛逆，不愿與人交流，如果這時候不能和家長和老師進行正確的溝通，很容易對學習產生排斥的心理，對學生之間關系極為敏感，易形成言語上的沖動，從而易引發肢體上的沖突。

（2）越來越多的學生沉浸在網絡世界里，然而在游戲這個虛擬世界里充斥著暴力和色情，在虛擬世界里學生在發泄壓抑情緒的同時，對網絡游戲越發的依賴，從而有很多青少年沉迷網絡。青少年時期渴望離開父母，對父母和學業產生厭倦的心理，這時候正是青少年觀念養成的關鍵時期，在這個時候虛擬的網絡給他們帶來很大影響，各種暴力血腥的游戲場面刺激著青少年的視覺，影響著他們 的身心健康。與在學習上的低沉壓抑完全不同，在游戲世界體會到成就和刺激，給青少年帶來短暫的快感，也讓青少年更加不愿理會家長和老師的關心，虛擬世界畢竟不是現實，然而很多沉迷游戲的青少年會在現實中模仿游戲的場景，正在一步步走進深淵。

（3）留守學生的增加，為了提高家庭收入，很多家長去外地打工，沒有父母的陪伴，不能及時關注學生身心的發展，使越來越多的孩子不愿與他人交流，性格更加孤僻和自卑。學生內心渴望關愛，這是學生沒有明辨是非的能力，容易結識社會混混，從而誤入歧途。

（4）學生正處在青春期，易沖動是其很大特點，沒有正確的是非觀念，遇到事情不能理智的進行分析。沒有正確排解不良情緒的方法，在沉悶的學習中容易產生消極的負面情緒。

2 校園暴力的趨勢和特點

（1）校園暴力的最大特點是團伙化現象。普遍是受教育程度比較低和年齡較小的青少年，由于有相似的愛好和性格而聚集在一起形成了團伙化，團伙化普遍存在性格暴躁的特點，在實施暴力的時候往往沒有目的性，手段較為殘忍。

（2）除了團伙化的特點校園暴力還有個體化的特點，近幾年來，高等院校多次出現惡性校園暴力案件。校園暴力案件的特點是犯罪嫌疑人是一個人，但是卻造成極其惡劣的影響。個體案件往往是有預謀、有針對性的，實施的暴力手段也較團伙暴力的手段更為嚴重。此類事件通常發生在受過高等教育的學生群中。

（3）校園暴力頻繁發生，在校園內的暴力事件也在發生，學生和在職老師的暴力案件也有很多報道，學生的施暴手段極其殘忍，這種令人發指的行為，給社會造成極其惡劣的影響。學生對老師的暴力沒有事先預謀，往往是一時沖動，在我國這個崇尚尊師重教的社會環境下，校園暴力頻發令人唏噓。

3 預防及解決對策

（1）不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不要害怕，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發攔截者的逆反心理。

（2）及時告知老師。當遇到危險情況不要慌張，要機智的跟暴力者周旋，爭取順利脫身，不是盲目的同暴徒做斗爭，只會造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。在遇到勒索、敲詐等事件后，要及時通過學校和對方家長，給攔截者以懲戒。及時報告，及時處理，能有效地制止類似事件的繼續發生。

（3）加強自我保護意識，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

（4）學校協同家庭共同保護。家庭應和子女就防范問題多做指導，要求子女能及時將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家庭也要多和學校聯系，反饋子女情況，對那些經常上課遲到或者是晚回家的學生，尤其要做好家校的聯系工作，掌握學生行蹤，防患于未然。同時學校也要作好學生的心理指導，消除學生的懼怕心理，對有輕微暴力傾向的學生作好心理疏導，化解矛盾，融洽其人際關系。

（5）要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的孩子要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

4 如何做好預防校園暴力

（1）不斷完善校園管理制度，成立專門的巡查小組，對學生的異常行為，加以關注，對有暴力動機的行為進行批評教育，為校園消除所有隱患。

（2）加大宣傳力度，跟相關部門加強合作，對城鄉和街道派出所進行校園宣傳，加強派出所和學校合作，加強校內的巡邏工作。對校園暴力事件做到更好的預防工作。

（3）學校做好校園暴力的預防工作，對行為異常以及暴力安全隱患情況進行收集，對學生及師生之間的矛盾進行及時解決，關注學生的身心健康。

（4）加強思想政治和法治教育，為構建和諧校園提供政治和法律保障，加強學校組織建設，發揮黨團干部、教師在學校管理隊伍中的模范帶頭作用，積極進取，從講政治、講法治的角度開創一個銳意進取、富有活力的教學和學習環境。學生要服從學校的管理，知道學生的需求和期望，加強師生以及同學之間的溝通，及時化解師生及學生之間的矛盾。給在校師生營造一個和諧的學習生活氛圍。積極開展心理輔導工作，對思想異常有極端想法的學生進行及時疏導，或教導學生理性面對眼前的困難與矛盾，勿以極端方式去解決。

（5）學校和家庭加強溝通和交流，定期對學生進行家訪。跟家長對現代教育進行討論和研究，老師可以給家長一些適當的建議和意見，對學生的家庭環境進行分析，向學生家長征求改進意見，針對每個學生進行不同的管理方式。為學校工作決策提供依據。建立家長聯席會。把家庭教育納入學校教育的一部分，利于家庭與學校在對學生的教育能協調一致。加強學校與社會團體相協調性。組織學生適時的開展一些社會宣傳和社會服務工作，強化學生的社會意識增強學生社會責任感。

（6）學校和家庭聯合，老師要尊重每位學生，用正確的方法對學生進行管理。

校園安全的基礎是學生家庭的支持，在校園安全中學生家長要擔負起相應的責任，從而防止校園暴力的發生，要密切關注在校學生的心理活動。家長要鼓勵孩子，用于對校園暴力說“不”，正確引導孩子，不要過度沉迷于網絡暴力游戲。

家長要有更多的時間來陪伴孩子，經常跟學生溝通，了解孩子心理活動，不是只注重學生的成績，給學生更多家庭的溫暖，特別是單親家庭學生，減少家庭對學生的影響，以防學生形成內向、孤僻的性格。

校園暴力的形成不是一朝一夕，它是時代發展的必然產物，是社會矛盾在校園內的集中體現，要解決校園暴力任重道遠，還需從心理學、社會學、管理學、犯罪學、教育學等領域多方位地探索研究，才能得出更為行之有效的方法和創立更為貼合實際的校園管理模式。

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