充分考慮兒童的個性差異，選擇合適的教育方式

我們常常聽到一句話：每個兒童在出生的時候都是一張白紙。這樣的表述有一定道理，但也容易誤導家長和老師，讓他們覺得所有的兒童都一樣，都可以按照成人認為正確、有效的方式進行教養，從而忽視了兒童內在的人格差異和與生俱來的特質。也正因如此，當有家長提出某種教育方式對自己的孩子無效時，得到最典型的回答是：你一定沒有找到正確的實施方法，而不是“也許它并不適合你的孩子”。舉一個學校和家庭中常見的例子：對兒童實施懲罰。如果一個孩子充滿極度渴望被關注的心理，當老師認為當眾批評他是一種懲罰時，反而滿足了他被關注的愿望，懲罰在此時可能變成一種“鼓勵”，不但起不到教育作用，還有可能激發他繼續搗亂的心理。由此可見，懲罰或獎勵，作用于每個孩子身上，都可能產生不同效果。這就啟發我們，無論家長還是教師，一定要熟悉兒童的心理特征、個性、喜好等，進而選擇適合每個兒童的教育方式，才能真正發揮教育的最大效用。

（Rachael Sharman：《獎勵或懲罰：找到最符合孩子個性的教育方式》，[澳大利亞]《對話》2017-08-10）