高職院校課外體育活動場地設施與組織管理現狀研究

楊旭東 / 浙江經濟職業技術學院

高職院校課外體育活動場地設施與組織管理現狀研究

楊旭東 / 浙江經濟職業技術學院

本文通過對高職院校課外體育活動場地、器材的實際考察對高職院校課外體育活動開展的現狀作出闡述，反映出影響、限制學生參與課外體育活動的主要因素，為課外體育活動在高職院校中的深入開展提供一些的參考。

高職院校；課外體育活動；場地設施；組織管理；現狀

1.研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以浙江經濟職業技術學院、浙江商業職業技術學院、浙江交通職業技術學院、杭州職業技術學院、浙江經貿職業技術學院、金融職業技術學院、浙江育英職業技術學校、浙江旅游職業技術學院、浙江機電職業技術學院9所高職院校的學生和教師為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法： 通過浙江省圖書館、浙江經濟職業技術學院圖書館等查閱一些與本研究有關的資料，并通過CNKI《中國期刊網》，維普資訊《中文科技期刊數據庫》，查閱“課外體育活動”和“高職體育”的相關期刊文獻共計30余篇。

1.2.2 問卷調查法：根據本論文的內容及目的設計問卷調查表，對浙江經濟職業技術學院、浙江經貿職業技術學院等9所高職院校學生隨機抽樣調查，進行問卷發放。共發放教師問卷46份，回收46份，回收率和有效回收率都為100%；學生問卷發放900份，回收851份，回收率為94.6%；有效問卷為826份，有效回收率為91.8%，能夠滿足分析及研究的需要。

1.2.3 訪談法：通過對浙江經濟職業技術學院、浙江經貿職業技術學院等單位的多位專家進行訪談，訪談對象包括體育學、運動訓練學的專家及學生處的相關領導以及體育社團負責人等。

1.2.4 數理統計法：對所獲資料、搜集的調查問卷、數據進行統計分析。

2.結果與分析

2.1 高職院校學生課外體育活動場地設施情況

體育場館設施是發展體育運動的重要物質條件，通過調查，杭州市被調查的9所高職院校體育場館資源在總數上都比較豐富，每個學校都擁有一個標準的塑膠室外田徑場地，室外的足球場、籃球場、網球場以及室內的綜合場館等都已具備一定規模，而且部分高職院校的體育設施還在不斷的完善。

表1 高職院校體育運動場地統計表

根據統計結果顯示，杭州9所高職院校在課外體育活動時存在著區別。但在這9所高職院校體育課程占用的場地方面可以看出，籃球場、羽毛球館、排球場占用的比例是最大的。在體育場館設施的開放情況調查中了解，學校室外運動場在保證不影響體育課正常教學的情況下，對學生是免費開放的，而室內場館大部分學校則需要正規的申請手續后才能進入使用。

2.2 高職院校課外體育活動項目開展情況

通過調查了解，高職院校大部分時間的課外體育活動以開放場地的課外自由活動、運動隊訓練、各種比賽、體育與健康知識的學習和宣傳報道、體育社團俱樂部等活動為主。學校有組織的開展的課外體育活動如：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球既有組織二級學院（系部）之間的比賽，也有組織班與班之間的比賽；而健美操、武術則主要以組織二級學院（系部）之間的比賽為主。而田徑運動，雖然高職院校選擇開展的比率是100%，但是這僅限于每年一次的田徑運動會以及各分院、系為備戰校運會所舉辦的田徑選拔賽，時間短、普及性不高。

另外，大部分高職院校體育社團、協會還是比較豐富的，幾乎含蓋了所有項目，而像籃球、羽毛球、健美操等學生選擇度較高的項目幾乎每個學校都有相應的體育社團或協會存在。這說明，高職院校在學生課外體育活動的項目設置上已經完全能滿足學生參與鍛煉的需要了。

2.3 高職院校學生課外體育活動指導情況

指導教師對學生課外體育活動的順利開展起著重要的作用，指導教練的水平和積極性都直接影響到學生參與課外體育活動的質量。

根據調查統計顯示如表2，可以看出高職院校教師對學生參與課外體育活動過程中的指導形式有一下幾種：體育社團指導老師、早操值班教師、運動隊指導老師、體育競賽裁判員、課外體育活動值班老師。而對運動隊、早操值班的指導率是最高的；其次是體育競賽裁判員，達到了73.9%，原因是部分非直接對抗性項目直接由學生擔任裁判員。而課外體育活動值班老師這項是最低的，原因是很多高職院校對課后的體育活動采用學生自主運動的方式。

表2 高職院校課外體育活動指導情況（N=46）

2.4 高職院校學生課外體育活動管理形式

高校的課外體育活動的開展，需要把它作為一個系統的工程來對待。根據對杭州市9所高職院校調查結果進行歸類，各種類型形式被運用情況如表3所示，根據調查統計，目前杭州高職院校采用管理形式前三位的分別是：體育競賽型、自選活動型以及俱樂部型。

就目前而言，所調查的高職院校至少選擇3～4種形式來對學生的課外體育活動進行綜合管理，這充分說明了高職院校對開展學生課外體育活動的積極態度，以及響應“陽光體育運動”關于“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的宗旨。

表3 高職院校課外體育活動管理形式及運用情況統計 （N=9）

3.結論與建議

3.1高職院校課外體育活動種類豐富，形式也由體育部室組織開展擴大為由各系部、二級學院等職能部門紛紛承擔起組織各式各類課外體育活動。同時，充分利用“校園媒體”資源宣傳營造課外體育活動氛圍，培養學生終身體育鍛煉的理念。

3.2高職院校體育場地、綜合場館等己經具備一定規模。但“學生多、場地器材不足”仍是影響學生參與課外體育活動的主要因素之一，究其原因主要在于場地開放程度、以及熱門項目場地資源有限。合理安排場地器材、尤其是針對利用率較少的場地的開發，增加熱門項目場地器材將提高學生課外活動參與度。

3.3體育社團作為開展課外體育活動的重要形式其種類、規模基本能滿足學生的選擇。但場地設施情況、內部管理以及師資有限等問題制約的其發展成為學生課外體育活動的主要方式之一。可通過計課時方式提高教師對體育社團指導的積極性，協調場地器材，使高職院校體育社團朝著規范性強，科學化管理，和諧穩定的方向發展。

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