服裝表演專業人才培養與市場對接的研究

冒 綺

(上海工程技術大學 服裝學院，上海 201620)

服裝表演專業人才培養與市場對接的研究

冒 綺

(上海工程技術大學 服裝學院，上海 201620)

在分析我國服裝表演專業發展現狀，以及從走秀市場、廣告代言和平面雜志拍攝市場、綜藝類活動市場幾方面對學院派模特與職業模特進行比較的基礎上，提出將服裝表演專業學生分為頂尖人物、優秀人才和理論型人才進行分類培養，從課程設置、學校監管、教師引導、校企合作幾方面入手，因材施教，促進學院派模特與國內外市場的對接，提高服裝表演專業人才培養質量。

服裝表演；學院派模特；職業模特；人才培養；市場對接；分類培養

一、 我國服裝表演專業發展現狀

1. 發展歷史

服裝表演專業是我國特有的專業。從20世紀90年代開始，模特培訓走向專門化、正規化。由于時裝表演業的發展與繁榮，一些大專院校紛紛設立了時裝表演專業或時裝設計與時裝表演專業，培養具有正規學歷的高層次時裝模特，如東華大學、浙江理工大學、北京服裝學院、蘇州大學、天津工業大學、上海工程技術大學等。我國服裝表演行業的發展只有30多年的歷史，而國外已有一個多世紀的歷史，因此，目前我國的服裝表演專業還只能算是一個新生專業，處在發展初期階段，具有很大的發展空間。

如今，很多院校的服裝表演專業面臨著專業調整的問題。服裝表演專業發展至今，在多數院校里屬于藝術設計專業下的一個分支，由于高考考生報考藝術設計專業都需要進行美術專業課的考試，這對于服裝表演專業學生的錄取質量帶來了很大影響，所以很多高校開始把服裝表演專業放在表演專業大類中進行新專業的申報，成為了表演大類中的一個分支，這也有助于高校多元化發展表演學科。服裝表演專業在專業轉型之后，如何制定一套理論體系和行業規范，以使服裝表演專業更好地發展，還需要進一步探索。

2. 課程設置

服裝表演專業的課程一般分為主干課程、實踐課程和“第二課堂”等。主干課程以藝術學和文學為主；實踐課程指校內外的實踐教學，如大型時裝表演實踐演出與綜合策劃實習活動；“第二課堂”由創新創業和素質拓展類課程模塊組成。

根據筆者從事服裝表演專業教學的經驗，應嚴格監督學生的上課出勤率并提高學生學習興趣。在主干課程設置方面，應該增加服裝設計類課程，因為模特是服裝的載體，只有掌握了服裝設計的基本知識，才能更好地演繹服裝，并且為學生今后的職業轉型打下基礎。實踐課程和“第二課堂”的教學內容可以更加靈活，可與模特經紀公司、服裝公司或大型服裝類百貨商店進行產學研合作。服裝表演專業應注重實踐，讓學生的專業技能得到市場認可。

3. 師資隊伍

因為我國的服裝表演專業還處在發展初期，一些老教師都是從別的專業轉到服裝表演專業教學的。近幾年，服裝表演專業的師資隊伍中開始注入新鮮血液，服裝表演科班出身的畢業生陸續在各高校的服裝表演專業任教。由于目前我國服裝表演專業還沒有碩士點，所以這部分年輕教師的碩士、博士學位攻讀的可能是設計藝術學或服裝工程等專業，部分有海外學習經歷。建設服裝表演專業師資隊伍，除了引進服裝表演專業畢業的高學歷人才之外，還應引進影視表演、形象策劃和服裝設計方面的人才，使師資更加多元化。只有這樣，才能提高服裝表演專業的學術科研能力，從而與國內外知名院校和企業合作，建設有中國特色的服裝表演專業。

二、 學院派模特與職業模特的比較

本文中“學院派模特”是指服裝表演專業的在校大學生，“職業模特”是指簽約模特經紀公司的全職模特。如今，國內各模特經紀公司對于選拔高校的服裝表演專業人才都非常重視。據調查，越來越多的模特經紀公司開始加大與高校的合作力度，成為高校的產學研實習基地。這是因為學院派模特的專業水平和文化素養較高，18～22歲的年齡正是模特職業的黃金時期，并且學院派模特較之職業模特的人員流動相對穩定，所以模特經紀公司愿意聘用服裝表演專業的在校大學生。但是這部分已與模特經紀公司簽約的在校學生仍屬于學院派模特，因為他們的身份還是學生，只是比一般的學生多了一些與時尚行業接觸的機會。目前國內的模特經紀公司簽約的模特有將近50%都是服裝表演專業的在校學生。那么，學院派模特與職業模特在專業發展上有什么不同？下面從走秀市場、廣告代言和平面雜志拍攝市場、綜藝類活動市場等方面進行分析。

1. 走秀市場

在時裝秀上的曝光度是衡量一位模特商業價值的重要參考指標之一。如今越來越多的中國模特走上國際四大時裝周的秀場，以2017秋冬國際四大時裝周為例，巴黎時裝周罕見壓縮日程，也不斷有品牌退出紐約時裝周，這對于過剩的亞洲模特似乎更增加了難度。但是仍然有很多中國模特奮戰在國際秀場的第一線，并且取得了優異成績，如在紐約時裝周上連演10多場的模特也有，這當然離不開國內模特經紀公司和國外經紀公司的推薦與包裝。

縱觀國際一線時裝秀場，活躍在一線的學院派模特和職業模特在人數比例上相差懸殊，但同樣有活躍在國際秀場一線的學院派模特，如東華大學和北京服裝學院的幾名在校學生在國際四大時裝周秀場上的曝光度完全不輸于職業模特。造成人數比例懸殊有以下幾個原因：一是時裝周一般是春秋兩季，模特前期需要提前一個月趕赴當地參加各服裝品牌的面試，而學院派模特一般無法請如此長的假期；二是需要花費大量財力；三是學院派模特缺乏闖勁，他們覺得如果模特做得不出色還可以繼續學業，這種心理也增加了他們的惰性。

2. 廣告代言和平面雜志拍攝市場

廣告代言和平面雜志的曝光度是衡量一位模特商業價值的另一個重要參考指標。職業模特和學院派模特在平面拍攝中所占的市場份額大致是各占一半，不分上下。一般在國際秀場曝光度高的模特在廣告代言和平面雜志的作品方面也不會差，兩者是相輔相成的。除了廣告和時尚大片之外，如今電商的興起也使平面拍攝市場回暖，從而帶動了平面模特市場。這部分平面模特的身高要求不高，165～175厘米，長相甜美或獨具個性，并且在社交媒體上有自己固定的粉絲群，有一定的影響力，這也是如今網絡上出現的新名詞“網紅”的由來。國內一家著名模特經紀公司在杭州專門設立了以經紀平面模特為主的公司，以迎合江浙滬一帶的服裝電商市場。

3. 綜藝類活動市場

如今綜藝類活動層出不窮，活動中常有一些關于模特、服裝設計師和買手的時尚真人秀節目，在真人秀中會看到模特的身影。電視節目導演一般以尋找能吸引觀眾、能引起輿論點并且有突出人物個性的模特為選擇標準，以提升節目的收視率。而學院派模特總體來說可能沒有職業模特那樣愿意彰顯個性，他們還會表現出在校大學生的書生氣，所以學院派模特參加綜藝類活動與職業模特相比在數量上相差懸殊。

從走秀市場、廣告代言和平面雜志拍攝市場、綜藝類活動市場曝光度方面來看，學院派模特走上國際秀場和拍攝時裝大片的也不少，他們占有市場的一席之地，但在人數上要比職業模特少得多，而且大多不占主流市場。那么，如何讓學院派模特與國內乃至國外市場更好地對接？這是一個值得深入探討的重要課題。

三、 優化服裝表演人才培養體系

如何使服裝表演專業人才與市場更合理地對接？筆者認為，根據該專業的特殊性，可將學生進行分類培養，分為頂尖人物、優秀人才、理論型人才三類，從課程設置、學校管理、教師引導、校企合作等方面進行因材施教，優化服裝表演人才培養體系。

1. 頂尖人物的培養

頂尖人物是指走國際性時裝秀，代言國際時尚品牌，拍攝國際性時尚雜志，能在時尚行業內外獲得一定知名度的學生。每所高校的服裝表演專業都應該致力于打造1～2名此類學生。當然，要想做到行業頂尖人物，除了要具備優秀的自身條件之外，還要有經紀公司的充分運作和自我把控能力。

2. 優秀人才的培養

優秀人才是指服務于國內各大時裝秀活動和平面廣告雜志拍攝的模特人才，這部分人才是服裝表演專業應該大量培養的。由于大學生的年齡正好是模特發展的黃金時期，在學校和校企合作的管理和互動下，應盡量多讓他們參加國內大型走秀活動，提高他們的專業能力；同時，學生對于教育培養計劃內的所有課程都要認真學習，通過學習和實踐，提高自身的專業水平，還應該在學習中摸索出自身今后的主攻方向。

3. 理論型人才的培養

理論型人才是指具有服裝表演科班背景的服裝設計師、雜志編輯和時尚策劃行業的人才。由于模特行業對于形體的苛刻要求，有些服裝表演專業的學生在進校后由于種種原因不適合做模特，因此需要尋求轉型的機會，而大學四年的學習是最好的轉型深造機會。

服裝表演專業人才分類培養的具體措施如表1所示。

表1 服裝表演專業人才分類培養的具體措施

四、 結語

如今學院派模特受到國內模特經紀公司的青睞，成為各模特經紀公司爭相簽約的對象，其中有一些還走上國際秀場和拍攝時裝大片，但是其數量相比職業模特要少得多，并且學院派模特大多不占主流市場。學院派模特在服裝表演行業的市場發展潛力巨大，各高校可以對服裝表演專業的學生進行分類培養，分為頂尖人物、優秀人才、理論型人才，從課程設置、學校管理、教師引導、校企合作等方面因材施教，培養適合不同個體、滿足不同要求的人才，提高人才培養質量。相信學院派模特憑借優秀的專業條件、良好的文化素養以及學校的正確引導，再加上校企合作企業的充分運作，將會更好地與市場對接，使自己成長為具有自身特點、滿足行業需求的服裝表演專業人才，為提高我國服裝表演專業水平、提升學校文化軟實力作出貢獻。

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上海市高校青年教師培養資助計劃(ZZGCD15050)

冒 綺(1988—)，女，江蘇如皋人，講師，碩士，研究方向為服裝表演、服裝史論。E-mail:maoqi8899@163.com

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