引導幼兒形成良好行為習慣的方法和策略

吳金娜

摘 要：幼兒的良好行為習性的培養工作是十分必要的，幼兒時期良好品性以及習慣的養成，根本上源自父母長輩的言行舉止，包括家長對孩子的有效訓練，必須在掌握方法原則的基礎上，針對幼兒各自的心理開展良好習慣的培養，才能夠令其逐漸形成良好的行為習慣。

關鍵詞：幼兒 行為習慣 方法 對策

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）12-0054-01

孩子們的良好習性應當從幼兒時期開始培養，家長們不應當忽略對幼兒的培養及訓練。眾所周知，人類的習性并非天生就有的，主要取決于后天的學習訓練，加上各種環境的影響形成。與此同時，后天的教育和培養對幼兒良好習慣的形成發揮著不可替代的作用。

1 自覺遵循科學的方法原則

1.1 樹立家長的榜樣作用

俗話講：“榜樣的力量是巨大的。”孩子尤其是幼兒最直接的榜樣便是自己的家長。在孩子的身邊，大人們應當盡可能以優美的語言、豐富的肢體語言去和幼兒進行交流。幼兒最初，最主要的老師即為自己的父母，老話說得好：父母是孩子的第一任老師。由此可見，父母為人處事、言行舉止對幼兒的直接影響，換句話講，父母的一舉一動都會對幼兒產生很大的影響。因此，父母一些良好的行為舉止可以令孩子從中獲得啟發，進而形成良好的習性。此外，家長還必須以身作則，為幼兒樹立好的榜樣，起到良好示范作用，因為孩子的衛生習性、禮貌舉止等均和家長的生活習性密不可分。

1.2 樹立正確的家庭教育理念

國外某著名教育家曾說過：良好的校園文化熏陶是構建于良好家庭教育前提下的，缺少了良好的家庭教育，即便再好的校園教育也無法取得理想效果！身為孩子家長，必須懂得“該出手時就出手”，必須注重幼兒的“第一次”，因為這是良好習慣的開端。不少家長在實際教育過程中未能抓住“一”字關，不僅沒有使幼兒形成良好的習慣，反而為其后續教育造成了麻煩。

1.3 給予適當的鼓勵和贊揚

一個人自信心的養成源自于被他人的認可、鼓勵和表揚，特別是幼兒早期的自信心培養，主要是父母的鼓勵和贊揚，甚至父母一個肯定的眼神和微笑，均可能令孩子獲得良好習慣被認可的喜悅感、自信感，因此在合適的時候，家長必須給予孩子足夠的贊揚和激勵。我們必須讓幼兒明白何種行為是可取的，何種行為是不正確、不可取的。總而言之，在日常教育環節中我們應當按照幼兒的個性特征及其發展情況適當地進行表揚和鼓勵，以便達到最理想的培養效果。

2 掌握科學合理的培養手段及對策

2.1 和家庭形成合力，為孩子改變成年人的世界

國外某教育學家曾提到：家庭是習慣養成的校園，父母則是習慣養成的老師。家庭與幼兒園聯合起來的教育形式，對幼兒非常有幫助。很多幼兒在家里的時候特別活潑，有說有笑，但一到學校便像換了個人，因此，出現此類狀況時教師與家長應進行及時的交流，不管借助家長會還是書面溝通，目的都是讓家長和教師可以隨時掌握幼兒在家里和園里的狀態，進而展開更具針對性的教育，同時令家長們主動配合幼兒園的教育工作。

2.2 制定規范，開展系列化教育

為了對孩子們展開系列化的教育，就需要按照幼兒的個性特征制定出更具針對性的方法策略，例如：幼兒們在日常的生活和學習當中必須遵循一定的道德規范及行為準則，和他人的交往方面，則應講文明、懂禮節，學會尊老愛幼。此外，在其衣食住行方面也應當遵循一定的標準，比如說“坐有坐姿，站有站相”、知道將玩過的玩具放回原處等。具體而言，當前很多幼兒園在幼兒入園的時候會教他們主動像老師同學問好，愛護集體和公物；進行課外活動時，自覺聽從老師的安排，做到不大聲喧嘩吵鬧，不妨礙他人教育。再比如午飯時間對幼兒展開衛生教育，告訴孩子們不亂丟垃圾，愛惜糧食，并且使幼兒們從小養成良好的自理能力和行為習慣，協調好其身心發展。舉例說明，在對待性格怯懦的幼兒時，教師應以培養其勇敢的品行為主；對待個性霸道的幼兒，則應當以培養其包容、和諧、與人為善等性格特征為主；對待侵占他人物品的孩子，應以培養其誠實的品行為主。

2.3 在日常生活中培養幼兒良好的習性

在幼兒良好習慣的養成過程中，父母的職責是按照孩子的年齡特點進行必要的指導，悉心地教育，令其一舉一動慢慢朝著好的方向發展。同時，父母良好的行為習慣能夠給幼兒樹立榜樣力量，令其欣然接受。對幼兒而言，父母必須要做有心人，并且細心留意對孩子們的良好行為舉止進行及時的贊揚和鼓勵，并激勵其繼續保持，養成自身的習慣；對于不好的言行則應當表現出自己的不滿，并且協助其學會判斷，并非指責他們，更不可因其不良行為而阻止他和其他孩子交往的機會與權利。

3 結語

綜上所述，本文主要從遵循科學正確的規范原則以及掌握合理的培養策略兩個方面對如何引導幼兒養成良好的行為習慣這一問題進行了詳細闡述，我們可以看出家長和教師對幼兒良好習慣養成的重要作用，因此，在幼兒良好習慣的培養過程中，家長和老師必須規范自身的言行舉止，自覺為孩子們樹立更好的榜樣。

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