農村小學高年級作文教學應該融入日常的教學當中

摘 要：在語文教學當中，作文教學是很重要的教學部分，學生寫作能力的與教師的引導及自身讀書，品味生活有很大關系。教師應注重引導學生去發現素材，注重對作文寫作日常的培養。作文寫作提高要有個過程，要提高學生作文寫作的方法、技巧、素材，讓學生經常練，善于捕捉生活當中的點滴的美，表達自己的感情。

關鍵詞：小學 作文教學

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0142-01

在語文教學當中，作文教學是很重要的教學部分，學生寫作能力與教師課堂的培養和課下的引導及自身讀書，品味生活都有很大關系，因此教師應注重引導學生去發現素材，會恰當地敘述出來農村小學生相對城里學生在作文寫作上更是面臨諸多困難，因此更應該注重對作文寫作日常的訓練。

1 隨文練筆必不可少

語文課上，教師極盡教學手段，又是發錄像，又是放音樂進行課堂教學，呈現異彩紛呈，觀后給人耳目一新的感覺。在這里有聽、用有讀，唯獨寫這個很重要的提高語文素養的環節被好多人都忽視了，好些學生在課下侃侃而談，讓他寫，他卻半天寫不出來，所以說能說不代表能寫。因此，課堂上一定要注意動筆，隨文練筆也不是說一開始就能順利進行，要根據本班學生的實際情況具體變通，這里就作文功底比較差的學生的老師可以先做填詞填句，然后到獨創，比如在教學桃花源記適合攝影。可設計這樣一個練筆。如，教學《草原》時把文中的優美詞句摘出來，先讓學生填。最后再讓學生情景扮演導游，向游客介紹草原印象，接下來就是練習獨創了，教學當中情景交融，就設計讓學生寫情景交融的句子，老師可以拋磚引玉，給出一些情景，如考試失利了，和朋友吵架了，受老師表揚了等等。同學們稍作思考，就開始寫。隨堂練筆雖然短小，卻寫出了心聲，最起碼會用外物襯托自己的心情了。這個時候要及時給予肯定。一個學期以后學生的作文會有很大提高。在語文教學當中，我們要隨時引導學生進行有效的隨文練筆，逐漸讓學生針對某一事、某物、某一場景清晰地表達自己的想法。

2 緊扣偶發事件，讓學生暢筆而抒

在我們日常教學當中，不可避免會發生許多意想不到的事，對于這些偶發事件，我們語文老師不能熟視無睹。可以改變教學計劃，進行即興抒懷。這樣，在老師的帶領下，學生養成了對身邊事的留心觀察、思考的習慣，長期以往心中自有文章。如春天，正是梨花等各種花爭芳斗艷之時，天上突然飄起了紛紛揚揚的雪花，這時，可以及時改變教學安排，和同學們暢談這場雪，要求學生每人寫一段話，表明對雪的態度或對雪說幾句話，并讓學生們展示自己的佳作。同學甲說：你的潔白，你的晶瑩剔透深深打動了我的心。我愛你的無私，即便溶于水，也要滋潤萬物，但是天總是不遂人愿，你被迫落下凡間，同時又見識了你的冰冷。同學乙說：望著教室白茫茫的一片，不由得十分吃驚現在是春季，本應一片花紅柳綠，萬物蓬勃的景象，現在卻是一片銀裝素裹，不知這反常的氣候會對剛開花的有什么影響，辛苦耕種的農民可能會因為這場雪而損失很多，我感到很心痛。此時，要給予及時的贊揚，贊揚同學們的立意好，同學們內心的善良，這樣學生以后遇到什么事就會懷著一顆善良的心去思考，去聯想去寫作，有效地激發了學生習作的積極性。

3 利用時事新聞和節日提高學生寫作能力

關注時事不僅是政治老師的事，語文教學，也應和時事緊密聯系。當國家發生重大事件時，我們應該盡快告訴學生，和他們一起樂一起悲，一起抒懷。例如，一些國家的戰亂，筆者從網上搜集些事例，呈現給我的學生，引著他們感受，感受那里人民的堅強。同時體會祖國的強大，作為中國人的驕傲自豪，讓學生根據時事寫出自己所感所想。節日也是青春期孩子最看中的，所以遇到節日，不管是中國的還是外國的，筆者都會提起并讓學生寫一段話來表明心情，有益的會著重強調，例如母親節，通過聽聽我們的心聲的展示會要求學生給母親制作漂亮的卡片，寫上對母親的愛，對母親的理解，送上最誠摯的祝福，并要求學生為母親做一件事，如洗頭、洗腳、擁抱、講故事等。要求學生注意觀察母親收到卡片看到兒女時的神情，一個孩子這樣寫道：媽媽請你休息一下吧，你總是忙忙碌碌為家里的事操心，為我的學習操心，卻總是忽視自己，每天起早貪黑，從未見你喊過一句累，但我卻在您的眼里看到了深深的疲憊，我十分心痛，希望我長大以后能盡早地分擔這些媽媽休息一下吧，不然我會很難過，媽媽我愛你，這樣的語言雖然很質樸，情感特別真摯，讀完以后，許多學生的眼圈都紅了，這樣不僅大大提高了寫作的水平，還做了一一次有效的感恩教育。這些都是不可忽視的素材，只要挖掘有意素材，對學生進行習作上的學習引導，學生的習作能力肯定會大大提高。

4 利用書籍和電視節目等媒介來提高學生的寫作能力

學生寫作文能力的提高僅靠課堂上有限的訓練還是不夠，我們教師應引導學生深入學生的日常生活當中去，引導學生多讀書、讀好書。如《名人故事》《讀者》等，引導學生最大效率地運用電視電腦等信息工具，這需要老師與家長配合，合理安排好時間，利用這些信息工具上網查閱資料，定時收看電視新聞。如中央電視臺的科技博覽、走近科學、等學生喜聞樂見而又受益無窮的欄目，盡量不看費時又無多大收益的連續劇，以此進一步拓展視野，增長見識，這樣獲取大量課本中沒有的信息。在寫作文的時候，縱古論今，天文地理，名人古典融入文中，作文更會大放異彩。

5 結語

總之，作文寫作提高要有個過程，得有個時間，只要你堅持這樣慢慢來，抓住提高學生作文寫作的方法、技巧、素材，讓學生經常練，由易到難，相信學生對一件事都會有自己的見解，會善于捕捉生活當中的點滴的美，在敘述當中帶上自己的感情，又何愁寫不出“行云流水，字字珠璣”文章。

作者簡介：殷紅亮，男，回族，大學本科，寧夏銀川市西夏區中石油希望小學，研究方向：小學語文教學。endprint