如何激發學生對體育課的興趣

屈信譽

玩是孩子的天性，學生在學校期間的玩又表現在體育課上。但在實際教學中，中學生的體育學習興趣并不是那么高。通過十幾年的教學觀察我發現，教學條件雖然更完善了，但大部分學生對體育課的興趣卻逐漸降低了。據報道，西安市某高校舉辦校運會時，800米以上的項目無人參加。平時上課，學生遇到中度有氧運動時表現得很不情愿，積極性不高。所以，為了使學生更好地掌握體育基本知識、技術、技能，有效地增強體質，提高課堂教學質量，調動學習的積極性，就需要我們教師把學生的被動學變為主動學，教學中采用多種教學方法調動學生的學習主動性、積極性。

興趣是學習的動力，興趣是健康美好的情感，興趣是積極探究某種活動的傾向。對學生來說，過分壓制情緒、緊張的師生關系、單調的學習過程，都會導致他們自我表現能力和興趣愛好受到壓制，消極無聊，甚至會發展為恐懼課堂。因此，在課堂上，我總是最大限度地營造寬松的教學氛圍，最大限度地組織學生平等參與活動。在這樣輕松愉快的氛圍中，學生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從而樹立了自信心，能更好地掌握體育技能。

一、精心設計導入，激發學生興趣

好的開始是成功的一半，精彩的課堂導入不僅能很快地集中學生的注意力，而且還會讓學生把學習當成一種樂趣，確保教學任務順利完成。所以，教師應根據中學生的特點，精心設計好的導入，一開始就充滿趣味性，讓學生興趣盎然，產生強烈的學習欲望，在愉快的心情中跨入知識的大門。……