淺談初中政治教學中的分層教學策略

任倩

摘 要 每一名學生都是不同的個體，他們對于學習所掌握的情況都不相同，因此老師在開展教學工作的時候需要做到因材施教，分層教學。分層教學就是根據不同學生的特征與對知識的掌握程度去劃分不同的教育層次，選擇不同的教學方法，讓每一名同學都能夠在教學過程中獲得提升，找準自己的位置，引起對政治學習的興趣。此篇文章首先闡述了初中政治教學中應用分層教學的意義，其次分析了初中政治教學中的分層教學策略。

關鍵詞 初中政治教學；意義；分層教學策略

中圖分類號：R363.2+5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0127-01

隨著教育領域的持續發展，課堂優化的愈加深入，分層教學模式成為當今學科教育備受推崇的教學方式。在初中政治教學中應用分層教學模式可以充分發揮學生的主體地位，并可有效地調動學生學習的積極性。同時分層教學也是因材施教的有力體現，是符合教改理念的有效措施，對于提升政治課堂的教學效率有很大的幫助。

一、初中政治教學中應用分層教學的意義

（一）有利于減緩學生的學習壓力

在初中政治教學過程中我們可以發現，每個班級學生的成績分化現象是十分明顯的，有的學生政治成績很好，課堂上老師講述的知識都能夠很快掌握，而有的學生就很難聽懂政治老師講述的內容，也聽不進去政治老師講述的內容。在各種因素的影響下，每位學生的擅長領域有很大的差異，這就導致了班級統一教學無法照顧到每位學生的學習需求。……