基于流通數(shù)據(jù)的讀者閱讀傾向分析
——以山西醫(yī)科大汾陽學院為例

李淑艷 張俊潔

（山西醫(yī)科大汾陽學院圖書館，山西 汾陽 032200）

基于流通數(shù)據(jù)的讀者閱讀傾向分析
——以山西醫(yī)科大汾陽學院為例

李淑艷*張俊潔

（山西醫(yī)科大汾陽學院圖書館，山西 汾陽 032200）

本文以山西醫(yī)科大汾陽學院圖書館流通系統(tǒng)內(nèi)近三年的紙質(zhì)圖書流通數(shù)據(jù)為基礎，并結(jié)合現(xiàn)在圖書館發(fā)展趨勢和工作中的觀察體會，分析探討該院學生的閱讀傾向和館藏結(jié)構，從中發(fā)現(xiàn)閱讀規(guī)律，了解讀者對圖書需求的變化，進而提出相應的優(yōu)化館藏策略，以期為有針對性地改善圖書館服務工作提供參考。

圖書館；流通數(shù)據(jù)分析；閱讀傾向；館藏結(jié)構

圖書館是高校辦學的三大支柱之一，在網(wǎng)絡信息異常發(fā)達的今天，紙質(zhì)圖書仍是圖書館館藏中最為重要的一部分，而且仍為在校大學生利用圖書館進行閱讀的主要載體和途徑。故從圖書流通數(shù)據(jù)入手，研究大學生的閱讀傾向，不僅可以了解到當前大學生的興趣愛好、所思所想，還可以以此為依據(jù)調(diào)整圖書館館藏結(jié)構，使之與讀者閱讀傾向更加匹配。本文以山西醫(yī)科大汾陽學院的讀者為調(diào)查對象，以圖書館的流通數(shù)據(jù)為基礎進行分析研究，了解他們的閱讀傾向并指出圖書館館藏結(jié)構存在的問題，為以后的工作指明了方向。

一、背景介紹及數(shù)據(jù)來源

山西醫(yī)科大學汾陽學院圖書館（以下簡稱該館），現(xiàn)有印刷紙質(zhì)圖書20余萬冊，這次主要收集分析了紙質(zhì)圖書的流通數(shù)據(jù)。該館使用通用GLIS8.X系統(tǒng)，借助系統(tǒng)中的統(tǒng)計功能，提取2013～2015年的流通數(shù)據(jù)（借閱率為0.5%以下的省略），為了解分析圖書館讀者閱讀傾向提供依據(jù)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

表1 2013—2015年紙質(zhì)圖書借閱情況分類統(tǒng)計表

（一）圖書閱讀需求呈逐年遞減趨勢

從表1近三年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可明顯看出，借閱量從2013年的49292冊到2014年的33338冊再到2015年的26894冊，借閱量逐年遞減，究其原因是多方面的。信息技術的發(fā)展，閱讀方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，隨著手機、手持電子設備及wifi的覆蓋，讀者們越來越可以隨時隨地獲取想要的信息。2015年我國國民閱讀率整體呈全面上升態(tài)勢，其中紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量的數(shù)據(jù)都為增長狀態(tài)。成年國民日均手機閱讀時長超過一小時，18-29周歲的手機閱讀接觸率最高，為89.6%[2]。這些大環(huán)境的影響都造成了對紙質(zhì)圖書的閱讀需求逐年遞減。另一方面，據(jù)統(tǒng)計，2013到2015年的人均借閱人次分別為22467人、15130人、11861人，人均借閱量分別為2.19本/人、2.2本/人、2.27本/人。可見到館借閱人數(shù)逐年下降，但人均借閱量卻有所增長，說明對圖書館的宣傳活動應該加強。

（二）讀者閱讀傾向趨于穩(wěn)定，學科類別比率大穩(wěn)中有變

從表1可以看出，各年度借閱比例和學科分布大體一致，I類和R類占到了三分之二的借閱量，R類借閱量轉(zhuǎn)為榜首，參考數(shù)據(jù)具體分析得出以下結(jié)論：（1）近三年內(nèi)，I類和R類高居閱讀流通量的前兩名，遠高于其他類的圖書，排名到第三四位的H、B類為10%左右。2013年和2014年I類為榜首，2015年R類躍居為榜首，作為專業(yè)學習需要還是系統(tǒng)化、條理化，具有較高穩(wěn)定性和直觀性的紙質(zhì)圖書具有不可取代的作用。而文學類圖書作為拓寬視野的書籍，在數(shù)字環(huán)境的沖擊下，借閱量有所下降；（2）醫(yī)學類院校大學生，由于專業(yè)知識的復雜瑣碎和所需基礎性知識涵蓋多廣，大學生對專業(yè)學習還是很重視的，與醫(yī)學專業(yè)相關的圖書借閱量很大。借閱圖書的讀者對自己的學習目的明確，都是比較好學的學生；（3）閱讀帶有實用性和功利性。英語類文獻借閱量較大，大學里四六級考證及考研閱讀現(xiàn)象明顯，對英語的要求比較高。

（三）從文獻利用率來看館藏建設是否合理

通過對讀者借閱流通量的分析，我們對讀者閱讀傾向有了一定的了解，那么接下來我們從文獻利用率（利用率為9%以下的省略）來了解一下該院館藏建設是否與讀者需求一致。具體數(shù)據(jù)如下，前五名列舉順序為利用率從高到低：P類68冊，占0.03%，利用率38.24%；I類39005冊，占19.61%，利用率30.41%；J類837冊，占0.42%，利用率29.99%；H類11584冊，占5.83%，利用率27.48%；C類4038冊，占2.03%，利用率26.70%。而R類冊數(shù)為99181冊，占49.87%，但利用率卻排名為15，僅為9.69%。由此可看出，圖書整體利用率偏低，這與圖書館存在經(jīng)費短缺、館藏不足、文獻老化、高質(zhì)量的圖書較少有關，而且多年來不開展圖書剔除工作，才導致圖書利用率如此低。進而提出館藏優(yōu)化策略：P類由于館藏非常少，利用率排在了首位，可適當補充。而I類冊數(shù)多且利用率高，該館以前一直規(guī)定了每次最多借閱2本，由此可見，應繼續(xù)補充高質(zhì)量的文學類圖書。P、I、J、H、C、B類都應適當補充。而R類占到了館藏的將近50%，利用率卻并不高，不到10%。這是圖書館按學校醫(yī)學專業(yè)特色化建設的結(jié)果，但由此也可以看出，R類的館藏建設與讀者的閱讀需求之間并不吻合。根據(jù)借閱情況來看，由于課業(yè)和學習需求對解剖學圖譜類和學習筆記類借閱需求比較大，經(jīng)常是供不應求，這是鑒于人體學圖譜為醫(yī)學學生必須了解的內(nèi)容，而單冊定價較高，所以一到用時很多學生爭先來借，故此類書應加大復本量和購買量。而其他醫(yī)學類書籍大多為拓展知識面的或較為細化的書籍，在采購時應加大種類而減少復本量。

三、改善圖書館服務工作的幾點建議

第一，正確引導學生，開展導讀工作，做好對新生的宣傳工作，對每年入學的新生進行詳細的圖書館方面的知識、借閱方法、館藏布局等的介紹，使他們更熟悉方便地利用圖書館。其次，要充分發(fā)揮好讀者協(xié)會的紐帶作用，更好地鼓勵和引導大家利用好圖書館。第三，了解讀者需求，并據(jù)此合理采購圖書并優(yōu)化館藏，最大限度地擁有讀者是圖書館價值的體現(xiàn)，而做好采訪工作是留住讀者的根本所在。應根據(jù)本院實際情況,準確合理地將有限的經(jīng)費購買讀者急需而且借閱率高的文獻。做好圖書薦購工作。圖書館主頁是對外窗口，可開辟“圖書薦購”專欄，采訪人員匯總并整理這些信息進行館藏建設。

四、 結(jié)語

高校圖書館作為大學生閱讀的最佳陣地，應更加重視他們的閱讀需求和閱讀傾向。本文以汾陽學院圖書館的流通數(shù)據(jù)為基礎，分析了圖書借閱情況及文獻利用率，據(jù)此了解學生閱讀傾向，進而據(jù)此提出優(yōu)化館藏結(jié)構、提高文獻利用率、提供高質(zhì)量服務的方式方法，以發(fā)揮好高校圖書館用戶教育和信息服務的職能。

[1]杜亮，朱廣智.基于圖書流通數(shù)據(jù)的大學生閱讀傾向研究——以沈陽航空航天大學圖書館為例[J].圖書館學刊，2014（9）.

[2]第十三次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果公布[OL].http：//news.xinhuanet.com[2016.4.19].

[3]關舒.高校圖書館讀者閱讀傾向分析與引導[J].圖書與檔案，2015（13）.

[4]包文亞.從高職院校圖書館流通數(shù)據(jù)分析讀者閱讀傾向及館藏結(jié)構[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2010（10）.

G250.76

A

山西醫(yī)科大學汾陽學院2016年校級教改課題：“微時代”大學生思想政治教育工作創(chuàng)新研究（項目編號：201602）。*為本文通訊作者

李淑艷（1985-），女，本科，助理館員。