高職院校智慧校園的構建與思考

摘要：高水平現代化的智慧校園，應以服務師生為中心，充分發揮現代信息技術的優勢，將計算機技術引入到學校教育、教學、科研、管理和校園生活等各個領域。高職院校智慧校園的建立不是簡單的計算機技術與校園教學的相加，而是利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓兩者進行深度融合，創造新的學習發展生態鏈。

關鍵詞：智慧校園；高職；計算機

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）36-0263-02

1 概述

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》指出，加快學校建設高水平現代化的智慧校園，以服務師生為中心，充分發揮現代信息技術的優勢，將計算機技術引入到學校教育、教學、科研、管理和校園生活等各個領域。積極推進信息化環境下的教育教學改革，促進學校內涵建設，提高人才培養質量，營造廣泛應用現代信息技術實施教學的良好環境。逐步實現教學資源數字化、管理工作信息化、網絡設施現代化。

智慧校園背景下的高職的學與教，并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓兩者進行深度融合，創造新的發展生態。就像第二次工業革命中，電力的出現讓很多行業發生翻天覆地的變化，智慧校園也會像電力一樣，大幅度提高每一個行業的效率。同樣，智慧校園背景下的高職學與教并不僅僅意味著目前引人注目的在線視頻教學等資源，而是整個學與教的各個方面，還有更多的潛力可以發掘。

2 概述

目前大部分學校已經建立了覆蓋全校的校園網絡、部分應用系統，但是隨著信息化建設的不斷深入和應用需求的不斷提高，信息孤島和應用孤島的問題日顯突出，為實現從分散應用向集中應用轉化，從固定服務向個性化服務轉化，從部門級應用向校級應用轉化，從信息管理向信息服務轉化。以現代信息技術為支撐，建設專業教學資源庫，滿足專業建設共性需求，實現優質資源共享，作為實踐教學和技能訓練的有效補充顯得尤為重要，智慧校園建設中五年制高職學與教是新時期職業教育不斷轉變辦學思想、服務社會經濟的必然選擇，也是國家職業教育改革發展建設的重要內容。它是以數字化信息和網絡為基礎，借助計算機和網絡技術建立起來的，對學與教等教育教學信息加以收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種教育生態環境。通過實現從環境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用的數字化，在傳統校園的基礎上構建起一個高職學與教的學習發展生態鏈。

3 建設過程

2014年5月14日，蘇州市教育局下達《蘇州市“智慧校園”示范校建設指南》（蘇教信息〔2014〕7號），我校上報的《“智慧校園”示范校》項目實施方案及申報書通過專家評審，至此我校開始了漫長的智慧校園建設。大數據背景的智慧校園建設應該以服務師生為中心，充分發揮現代信息技術的優勢，將計算機技術引入到學校教育、教學、科研、管理和校園生活等各個領域。積極推進信息化環境下的職業教育教學改革，促進學校內涵建設，提高人才培養質量，營造廣泛應用現代信息技術實施教學和管理的良好環境。逐步實現教學資源數字化、管理工作信息化、網絡設施現代化。

我校智慧校園項目建設歷時三年，除了按要求完成所有建設目標，還完成了由項目本身衍生出的幾個子項目，使“智慧校園”建設更趨完善，更能符合建設實際，為師生做更好的服務。我校智慧校園建設努力方向：“互聯網+教育”環境下管理、教育、學習、生活深度融合。經過幾年的智慧校園創建，學校在基礎設施、管理系統、網絡教學、信息發布四個平臺建設方面已經初具規模。教師信息化素養逐年提升。而信息化發展本身具有更新快，淘汰快，要求高的特點。學校在解決了“有”的前提下 ，下一步如何在“優”方面做好文章。

3.1 構建一流的硬件基礎設施

我校已建成一個符合國家標準的高性能、大存儲、高安全性的數據中心機房；建成智慧教室及新媒體系統教室若干；建成一套校園電視臺系統；建成校區可視化互動報告廳一套；完成兩校區有線網絡、無線網絡全覆蓋；建成一卡通管理系統及云集成管理系統若干，建設基礎設施較好，為智慧校園的構建打下堅實的基礎。

3.2 建成信息發布平臺

建成學校中心門戶網站及相應二級網站；建成校園視頻發布平臺；建設短信發布平臺；建設學校微信公眾號及掌上校園等一系列信息發布平臺。

3.3 建成各式學習平臺

我校已建成數字學習中心系統；建成共享共建圖書館，購買萬方等已有中文期刊、學位論文、電子圖書等數據庫資料；建成學校數字圖書館；通過共建共享，打造智慧學習空間，開發數字化課程資源；建成錄播網上課程平臺等7個教學資源平臺。高職院校的網絡學習中心平臺將各種學習資源有機的進行組合，從而讓學生可以擺脫時空的有關限制，根據自己實際的需求進行個性化的自我學習。網絡學習中心提供了自主學習的平臺，構建了終身學習的體系，同時網絡學習中心還是智慧校園的重要有機組成部分。

3.4 建成各式軟件平臺

建成智慧校園系統統一門戶、統一身份認證系統；建成融騰訊通系統、OA辦公系統、錄取迎新系統、教務管理系統、學生管理系統、科研管理系統、就業實習系統、頂崗實習系統、人力資源系統、后勤管理系統等為一體的綜合管理軟件平臺。

4 建設思考

4.1 統一規劃

制定完整的智慧校園建設的規劃，將關于信息化的各種應用合理進行安排。促進公共信息庫的建立，將學校的各項數據進行整合，實現各個系統數據的同步處理。在智慧校園的建設中由許多的系統構成，但各個系統之間各自為政，沒有統一的數據接口。各部門之間的數據信息的不統一，給信息的收集與管理帶來了許多的麻煩，缺少統一的數據連接口。

4.2 制度先行

建立激勵教師進行信息化建設、研究、應用的管理規定。管理系統和學習系統的使用，部分改變學校原有的運作模式，要從管理意識上，教學行動上改變傳統觀念，短時間內，有一定難度。只有建立了有效的激勵制度，才能推動學校信息化建設工作。endprint

4.3 保障跟上

建立經費、管理等保障制度。智慧校園的建設耗資多，時間長、技術要求高，要確保經費有保障，制度有依托，監督要到位，技術要跟上。

4.4 人員到位

智慧校園建設是一把手工程。校長統籌要到位，建設規劃要到位，信息技術隊伍要到位，教師響應信息化建設要到位。只有全員參與，各方響應，智慧校園的建設才能取得預期的效果。

5 建設展望

智慧校園將實現信息工作的物聯化、集成化和智能化，應用系統的感知性、互聯性和智能性都將顯著提高。智慧的校園信息化系統，應當涵蓋便捷的辦公模式、泛在的育人模式、時尚的娛樂模式和實時的科研模式，而智慧型校園建設的目標是要使我們擁有一個“綠色節能型、平安和諧型、科學決策型、服務便捷型”的大學校園。數字化校園的建設，已經為學校師生的學習、生活、科研提供了比較豐富的信息，而智慧校園應當在數字校園的基礎上，進一步挖掘信息資源的價值，實現智能化的推送，促進知識的智慧傳播與分享。智慧校園發展的定位，要讓信息化真正成為提升大學核心競爭力的手段。云計算、物聯網等新技術走進校園是一個必然趨勢，學校信息化建設需要從現在開始進行相關應用的探索和研究，但是大規模地建設和部署“智慧校園”，目前還有很多技術準備工作要去完善。

①基于“物聯網”技術基礎上，實現學校設備智能管理。

②全面實現一卡在手，走遍蘇州的功能。加強一卡通與蘇州交通的對接。打通一卡通校園管理的所有功能。徹底實現教學、閱讀、會議、上網、消費、門禁、水控、電控、車輛、證件、巡更等管理一卡通無縫銜接，方便師生。

③優化校園無線網絡系統，讓師生手機學習、網絡學習更加便捷。

④加強智慧校園綜合管理系統的開發工作。讓學校管理工作更加規范化、精細化，讓學校的決策更加科學化。

⑤加強網絡課程的開發與推廣工作。在智慧樹網絡學習平臺、超星泛雅網絡學習平臺已建課程的基礎上，逐步實現所有主干專業、主干課程的網絡學習要求。

⑥加強網絡考試的研究與推廣工作，深化教考分離，逐步進行選修課程、考查課程的網絡考試工作。

參考文獻：

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[5] 崔愛國.高職院校數字學習中心的設計與實現[J].通訊世界，2017.endprint