高職高專藥學類校外實訓基地標準的研究

姚榮林

楚雄醫藥高等專科學校，云南楚雄 675005

高職高專校外實訓基地是教學、科研和人才培養的重要基地,是理論與實際相結合,學生實踐能力與職業素質培養的重要場地。也是高職高專教育完成人才培養目標的重要依托。校外實訓基地的建設,不僅要滿足教學、科研和人才培養的需要,還要適應市場經濟發展的規律的要求,因此,校外實訓基地建設標準的研究尤為重要。

1 評價總體原則

1.1 職業性原則

高等職業教育以就業為導向,以市場對人才的需求為導向,歸根結底,是以職業為導向。為此,校外實訓基地應努力營造現代生產、建設、服務、管理的第一真實的的職業環境,從設備、建筑、工藝流程、管理水準、人員配置和要求、標準化以及質量與安全等方面嚴格要求[1]。同時注意自身的“企業文化”氛圍,重視職業素質訓導,強化學生的安全、質量意識。

1.2 技術性原則

“能工巧匠型的大學生”是對高職的培養應用性技術型人才的生動詮釋。因此,在校外實訓基地的建設中,技術先進性與適用性原則必須得到充分體現。在注重體現技術教育的同時,還要注意把技開發與創新及推廣與應用作為它的一項重要職能。

1.3 產學結合原則

產學結合是高職高專人才培養的必由之路。因此,建設具有產學特色的校外實訓基地對高職人才的培養具有特別重要意義。以產學結合的理念進行校外實訓基地建設,使學校、企業、學生達到了“多贏”的局面。

1.4 共享性原則

共享性指的是各種實訓場地、儀器設備、軟件、師資、人員,各種管理與服務平臺等都要考慮到各專業能夠相互的共享，能夠適應各專業高職人才的培養的需要

1.5 持續性原則

在校外實訓基地在建設過程中,必需持續性原則，以保證基地的設施能夠較長期的正常的維護使用和滾動發展。

1.6 前瞻性原則

校外實訓基地應有豐富的高新技術內涵,所增置的設備和所采用的工藝技術應具有一定的前瞻性,要貼近當地區域經濟發展的實際,能夠為學生提供更多的專業理論學習和專業技能訓練的機會,才能滿足高職高專人才培養目標層次逐步提高的需求。

2 企業硬件指標

2.1 車間面積、車間類型

車間的面積、廠區的綠化，車間類型必需符合國家藥品管理法的規定和要求。符合各種劑型生產條件、環境的要求，能保障藥品的質量。

2.2 完整劑型的生產線

要有與所生產的劑型、品種相匹配的設備或生產線。只有相匹配的設備或生產線，才能生產出質量合格的藥品。

3 企業軟件指標

3.1 專業技術力量

藥廠要有一支技術過硬，專業知識較強的專業技術隊伍。即要有執業藥師、工程師等各種技術力量，才能保障藥品生產的質量和人才培養質量的要求。

表1 高職高專藥學類校外實訓基地（藥品生產企業）評分細則

3.2 生產劑型

要有若干個生產劑型，即藥品品種，片劑、膠囊劑、口服夜、酊劑、膏藥等劑型，才能作為實訓基地，才能滿足人才培養質量的要求。

3.3 管理制度

企業有相應的各種崗位、不同人員的管理制度和措施。才能激勵人才的全面發展，也才能保障藥品生產的質量和人才培養質量的要求。

3.4 GMP和ISO9001認證

企業通過GMP和ISO9001認證[2]，要有與GMP和ISO9001要求相適應的管理制度和措施，才能保障藥品生產的質量和人才培養質量的要求。

4 質量監控體系

4.1 企業教師考核監控體系

企業有相應的帶教教師的各種考核管理制度和措施，才能激勵人才的全面發展，脫穎而出，也才能保障藥品生產的質量和人才培養質量的要求。

4.2 學生輪轉考核認證

企業要有相應的學生輪轉考核管理制度和方法，才能更好地培養人才，也才能保障人才培養質量的要求。

4.3 學生評分系統

企業要有相應的學生整個實習過程的考核評分系統，才能科學、全面地評價學生，才能更好地培養人才，也才能保障人才培養質量的要求。

5 高職高專藥學類校外實訓基地評分細則

綜上所述，一個良好的高職高專藥學類校外實訓基地，必需滿足以上四項評分要求，評分總分在60分以上的藥品生產企業，可以作為高職高專藥學類校外實訓基地，見表1。

[1]諸南峰,楊志超.高等教育的實踐教學體系研究[J].中國現代教育裝備,2006(2)：89-92.

[2]成光琳.ISO9000質量管理體系在高職院校的適用性探討[J].職業教育研究，2005（8）：118-119.