山東省科技館地方特色展示的幾點思考

張希華　郭璐　李偉　郭宗亮

【摘 要】本文從山東省科技館新館的展示理念入手，對特色展廳的展示內容框架進行探討，具體陳述了地方特色展廳主題、定位、建設基本原則、山東省地方特色內容以及區域元素選擇。在確定重點展示方向、內容以及展示主題情況下，對地方特色展廳各分展區進行系統的梳理和闡述。在吸收借鑒國內外科技館地方特色建設先進經驗和理論成果的基礎上，立足于山東地方特色展廳建設，以期能夠為科技館地方特色內容的展示思路提供經驗和借鑒。

【關鍵詞】科技館；地方特色；展廳設計；策劃方案

山東省科技館“齊魯之光”分展廳，系統梳理山東本地科技、人文、社會發展脈絡。結合科技館的定位，將特色展示與科普教育融為一體，并基于本地特色，展現科學技術的全球特征，促進人與科技、科技與社會相融合。

1 山東省科技館新館地方特色展廳展示方案設計

1.1 主題定位

科技館作為“普及科學技術知識，傳播科學思想和科學方法”的平臺，是面向公眾尤其是青少年開展經常性、群眾性科普展覽教育活動的占地。[1]科技館在不同時代承載了不同的時代特征和區域特點，隨著社會和科技的發展其展示內容、展示方式、教育理念均發生變化。要把山東省科技館新館建設既具有山東特色，又具有領先水平，大眾向往、獨具特色的科普場所，就必須堅持創新，力戒簡單克隆、模仿。

為了更好的展現山東省歷史和當代的科技成就和優秀文化，更好的發揮科技館的展覽、教育、服務功能，體現時代發展的創新特色以及本土特色，山東省科技館新館定位于“主題突出、功能完善、國內一流、山東特色”的綜合性科技館，地方特色展廳展示主題為“齊魯之光”。地方特色展示需要“挖掘齊魯底蘊，展現科技發展”，將山東本土特色與科技發展完美融合。一方面需要系統梳理，承襲新館建設理念，具體展示山東省的地方科技與人文特色；另一方面要立足于本地科技元素，山東科技發展與求全球科技發展聯結起來，展現全球科技發展背景、文化與趨勢。

1.2 展示原則

首先，貫徹科學技術是第一生產力的原則，充分展示科技創新在改變人類生活、創造先進文化、推動社會進步中的巨大作用；地方特色展廳呈現了山東科學技術成果及其應用在推動本土經濟、生活水平提高時所發揮的作用，對人類社會發展過程中所發揮的改造和影響；

其次，堅持以人為中心的理念，體現“以人為中心”的展教思想，防止只見物不見人。這是科技館發展的基礎，也是科技與人類文明和諧發展的重要體現。為此，特色展廳在設計建設時，針對展品選擇以及展項設計面向社會公眾進行需求評估；在展品陳列時，堅持互動原則，引導公眾充分參與，引導大眾充分發揮主體性。

同時，山東科技館地方特色展廳秉承“STS”的原則，將科技與社會、科技與人文、人與自然的聯系貫穿于山東省的科技發脈絡中，充分挖掘山東的區域元素、人文元素、經濟元素、科技元素等。“STS”的基本原則基本含義是科學與技術、技術與社會，它的兩個基本點就是突出科學技術在社會中的應用、以及科學、技術和社會之間的相互聯系和相互作用。[2]

1.3 展示內容框架

地方特色展廳主要貫穿“過去—現在—未來”、“科技—人文—經濟—地域”、“人—科技”三條脈絡，呈現山東本土特色建設以及科技發展趨勢。

展廳設置“文明之源”“魅力山東”“騰飛之翼”、“科技探索”四個分展區，展區之前互相貫通，各展區按照主題分設具體展示內容與展項。

1.3.1 “文明之源”分展區

本展區主要梳理回顧了山東科技、人文發展史，選取了相對具有代表性，能夠閃現歷史發展特點的領域和人物，具體分為“科苑天空”、“科技先賢”、“文化先哲”等3部分。

“科苑天空”—縱觀山東科技發展歷史，選取了具有代表性、發展成熟、體現時代與科技特色的領域，主要呈現醫藥、天文學、數學等3個領域，結合時代發展，呈現具體科技成果以及社會人文背景。

“科技先賢”、“文化先哲”—通過對歷史先賢的梳理，由宏觀到微觀地展現山東以及全國的科技發展成果以及文化思想如何代代傳承，由遠到近的呈現科技與人文如何相連。在科技領域主主要展示了墨子、魯班、諸葛亮、秦九韶、燕肅、劉洪6位的主要科技發明；在人文領域主要呈現了孔子、孟子、王羲之、房玄齡、辛棄疾、李清照、蒲松齡7位的主要思想成果。

通過對山東科技、人文發展的回顧，展現齊魯大地的歷史底蘊與特色。同時折射出中國古代科技發展情況，齊魯之光與華夏生輝交相呼應。

1.3.2 “魅力山東”分展區

本展區主要立足于山東省現代快速發展，展現山東省在經濟、科技、文化、區域等方面的發展，各領域之間有機聯系。凸顯了科技作為一種方法和途徑，在推動各領域發展所發揮的重大作用。具體分為“財經山東”、“山水齊魯”、“科技山東”三部分。

“財經山東”—主要展現近年以來山東的經濟發展以及區域發展趨勢，在經過長期歷史發展階段以后，山東在經濟發展以及人民生活水平都取得了長足進步，體現科技、經濟、區域以及民眾的結合。

“山水齊魯”—將自然特色與人文特色相結合，體現了齊魯地區的秀水青山，通過科技以及人文建設，將人與自然和諧的統一起來，打造“好客山東”名片。

“科技山東”—主要梳理了山東科技發展成果以及所獲國家三大獎項情況。在經過了科技發展歷史的長期積淀，山東現代科技發展一直居于國家前列，并促進科技成果轉化，凸顯科技對經濟、社會、生態等方面的作用。

1.3.3 “騰飛之翼”分展區

本展區主要立足于山東現時建設方向，并結合時代背景下科技發展潮流，展現山東本土人才、區域資源優勢，體現山東省在歷史進步的基礎上不斷前進的發展規劃，主要分為“時代人物”和“發展脈搏”兩部分。

“時代人物”—作為科學研究的輝煌星辰，山東大量院士在推動山東以及全國科技發展、成果轉化等方面都發揮了突出作用，因而設立院士展廳、進行常設展覽。endprint

“發展脈搏”—展現山東經濟社會發展的一些重大共性關鍵的技術研究，結合山東現階段發展規劃以及科技發展突出成果進行系統梳理，選取最能體現當下山東科技發展趨勢的科技研究進行專題設計。

1.3.4 “科技探索”分展區

當下，科技發展的核心在于科技與經濟的真正融合，而山東省著重把握科技與經濟、社會融合，把握科技新時代發展趨勢，并結合山東本土特點，在前沿科技上不斷神化研究，在優勢領域上繼續鞏固引領發展，體現科技創新、快速發展的特點。主要包括：新興產業、量子研究、濟南4個中心戰略以及制造業專題四個部分。

山東地方特色展廳將科普教育與特色展示相融合，體現科技發展與社會、人文千絲萬縷的關系，將人與科技融合于一體，并采用創新的展品設計及呈現，凸顯區域特色和本土優勢。

2 山東省科技館地方特色展廳的創新與特色

山東省科技館地方特色展廳設計堅持科技館應當發揮的科普教育的理念和原則，同時突破展廳設計的僵化思維，在展示主題、原則、方法以及展項設計上彰顯出自己的獨特性和創新性。

2.1 展示主題創新

地方特色展廳主題定位明確。打破了傳統的按學科劃分的僵硬方式，注重把握展品與展品之間的有機聯系，通過把握不同發展脈絡，全方位綜合展示山東歷史和當代的科技成就和優秀文化。承襲科技館設計理念，一方面為場館科技展示進行補充和豐富，體現了科技發展的共同趨勢；另一方面展現了本體特色和風采，激發社會大眾對山東科技的發展和認同。兼具共同性和獨特性，嵌于場館整體之中。

2.2 展示原則創新

采取了“STS”原則。突破了原來科技與人文、科技與社會相割裂的局面，將科技發展置于社會以及文化背景之中去考慮，寓科技于社會，融文化于科技，將自然、科技、人文、社會結合為一體。科技館不僅要傳播、普及自然科學知識，還要做到科學與人文、科學與藝術的高度融合。特色展廳全面展示人類、科學、技術、自然之間的相互關系，深刻揭示科學技術的本質和作用，宣傳人與自然和諧以及可持續發展的重要性；傳播科學的價值觀、道德觀，為建設和諧社會提供精神支撐；普及人與自然和諧的可持續發展觀念。

2.3 展示方法創新

采用多脈絡綜合展示的方法。打破了原來科技館僅僅按時間或學科、領域劃分內容的僵化，采用“過去—現在—未來”、“科技—人文—經濟—地域”雙向展示脈絡，綜合呈現科技發展的復雜性以及多元性，采用這種綜合角度使得社會大眾更加理解科技原理、提升科技趣味性。

2.4 展示形式和手段創新

延續主題、原則的創新思路，立足于山東本土特色，充分利用本土人才、資源、區域優勢，展現科技發展成果與趨勢。展廳主題與展品展項的創新是內容框架與展示框架的進一步具體化和實際化，是內容框架的物質化、形態化，同時是展示框架的構件化、部件化。[3]因此，在具體的展項設計和選擇中也需要體現山東特顯，呈現“山東發明”、“山東造的特點”。特色展廳立足于山東科技、文化發展的歷史和現狀，充分利用互聯網+，注重實體和數字化相結合，并重視采用高新技術展示手段，實現數字科普資源移動化，充分整合山東本土資源，擴大科技館影響范圍。

3 山東科技館地方特色展廳的經驗和思路借鑒

結合山東本土特色展廳建設經驗，綜合考察了各地科技館地方特色展廳發展歷史以及展示思路，在針對地方特色內容展示上提出幾點借鑒經驗。

3.1 展廳主題與理念

在展廳的主題定位上需要與整個場館設計相契合，特色展廳各個分展區的設計以及展項的陳列需注意其內在、有機的聯系。展廳理念需要與展館理念相契合，展品以及展項的設計需要與展廳以及展館理念相聯系，整個場館成為一個有機聯系的整體。而大多地方科技館缺乏明確的展覽理念和主題思想，僅僅是展品的簡單羅列和堆砌，展品缺乏內在、有機的聯系。[4]場館設計建設首先需要明確場館主題定位，特色展廳也需要沿襲配合，結合展廳展項內在的聯系，面向不同文化、社會背景的群體展示本地科技特色及其背后的科學原理。

在展廳設計理念上需要打破傳統的以物或展品為中心的模式，防止“只見物不見人”的感覺，推進個性化、差異化、感知化、人本化的設計理念。通過運用體驗、互動的方式來闡釋科學信息；特色展廳中的展品以及展項利用先進的教育理念，以參與性、娛樂性為手段，使科學知識、科學原理更加形象化，更利于觀眾接受和理解。[5]設法滿足不同層次公眾學習、了解科技知識的需求，成為其接受終身教育的場所。

3.2 展廳展現脈絡

結合科技發展趨勢、科技教育內涵的不斷擴充，堅持“STS”原則，采用一種綜合的展示脈絡和多角度展示。地方特色展廳在建設時，需要將科學、技術和社會有機結合在一體，兼顧科技與人文。同時需要打破科技館傳統的按學科、領域劃分的僵化思維，注意科技以及展、展項的有機聯系，將人與科技、人與自然連為一體。展示內容要體現與時俱進，捕捉社會熱點；注重在普及科學知識的同時，傳播科學思想、普及科學知識、啟迪科學方法、弘揚科學精神；要重視科學技術發展史在科技館中的教育作用。

同時，堅持科技史為主線。教育人們以史為榮、以史為鑒、以史激發大家對未來科學發展的深入思考和智慧啟迪。加強公眾對科學發展過程和科學本質的理解，認識和理解科技發展是一個歷史過程。在山東省科技館特色展廳中，系統梳理了山東科技發展史，其中蘊含著特定歷史時期的政治、經濟、軍事、科學技術、文化藝術等大量內容和信息。例如新石器時代，大汶口與龍山文化制作陶輪陶器表明當時對離心原理和聲學原理已經有了一定認識。春秋戰國時期，山東古代科技漸趨活躍，代表性成果有《考工記》、《墨經》、《管子》、《春秋》等。通過對過去科技成果的回顧，加強公眾了解過去、認識當代和思考未來，培養公眾的科學認知，提高科學素養。

3.3 把握社會需求

特色展廳設計前進行充分調研，針對本土社會群眾，進行充分的社會公眾參與以及需求評估。結合公眾意愿與需求進行設置，吸引公眾注意。調動公眾參與度；科技館可以同科研機構、各高校建立合作關系，充分利用本地科技資源，展現本地特色；吸引建立科技人才隊伍，邀請科技人員、教育工作者等一同參與展項設計研發，推出自己獨特、有吸引力的展品，確保展覽水平，在社會與公眾當中樹立良好形象。

強化科技館的社會資源整合，加強館校合作、館企合作、館館合作，充分利用各類社會資源，提高科技館的社會影響程度。在進行展品選擇以及設計時，立足于本土特色，充分利用本地人才以及資源優勢，為科技館的展品設計，充分展現了“本土發明”、“本土制造”的特色。

4 結語

山東省科技館新館地方特色展廳“齊魯之光”，與場館建設理念相契合，采用“STS”原則以及多發展脈絡綜合角度來展示山東科技、人文、社會發展情況，實現人與自然、人與科技相統一；并且在立足本土特色時，也彰顯了全球科技發展趨勢以及文化背景。

科技館地方特色展廳作為展現本土特色科技內容的重要平臺，需要展現本土科技、人文特色，同時反映出當下科技發展趨勢與背景；需要沿襲科技館主題定位，把握各展區以及展項的有機聯系，使得展館成為一個綜合的整體；同時需要面向社會大眾，發揮科普教育功能，在彰顯本土特色的同時不乏趣味性、互動性以及教育性。

【參考文獻】

[1]許黎輝.談科技館的功能及建設理念[J].民營科技，2010（02）：104.

[2]潘政.STS科技教育與科技館展示[A].中國自然科學博物館協會.中國自然科學博物館協會二十五周年暨國際學術報告會論文集[C].中國自然科學博物館協會，2005.

[3]梁兆正.對科技館建設理念和建館模式的探討[J].科普研究，2010（01）.

[4]周煜. 國內外科技館建設的現狀和所面臨的問題[A].中國氣象學會2005年年會論文集[C].中國氣象學會，2005：10.

[5]王吉良.特色、交流、合作與共享——有關我國中小型科技館展示的思考[A].第十屆中國科協年會論文集（一）[C].2008：5.endprint