習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”研究

齊佳+劉文林

摘 要：習近平新時代中國特色社會主義思想是結合新的時代背景及要求，在總結過去五年的成就，深刻認識新時代中國特色社會主義新階段、新問題、新矛盾的基礎上形成的，是中國進入新時代，迎接新氣象、踏上新征程的行動指南。從時代條件、理論依據、精神內涵及基本內容、重大意義等角度深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想，著力推進“三進”工作，有利于打好“2017年高校思政課教學質量年”攻堅戰，提高思政課教學的針對性和實效性。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想；思想政治理論課；進教材；進課堂；進頭腦

黨的十九大提出習近平新時代中國特色社會主義思想，從“把八個明確”“十四個堅持”等角度為新時代中國特色社會主義建設謀篇布局，深刻回答了“堅持核和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”這一重大問題。是一套構架完整、內涵豐富、思想深遠的科學理論體系。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，宏觀把握、微觀研學其知識理論，尋找思政課教材、課堂教學、學生期待和需要的著力點、契合點，充分發揮思政課主渠道的作用，打好“2017年高校思政課教學質量年”攻堅戰，不斷提高思政課教學的針對性和實效性。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想

中國共產黨十九次全國代表大會報告高度肯定了十八大以來的歷史成就、規劃了未來的發展藍圖，首次提出新時代中國特色社會主義思想。這一思想緊緊圍繞新時代“堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義[1]”這一重大問題，逐漸形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，并被寫入黨章，成為黨的指導思想。

中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。“時代是思想之母，實踐是理論之源”，習近平新時代中國特色社會主義思想是在時間積淀下，從量變向質變飛躍、總結歷史性成就歷史性變革、對我國社會主義階段性特征深刻把握下形成的，是不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識的體現。

習近平新時代中國特色社會主義思想的精神內涵及基本內容表現在“八個明確”和“十四個堅持”上，涉及中國特色社會主義的總目標、總任務、總布局、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部環境、政治保證等，涵蓋經濟、政治、文化、社會、生態、國防、軍隊、外交等方面，是馬克思主義中國化最新理論成果、是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶、是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，實現了馬克思主義中國化的第三次飛躍。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材”

（一）立足現行教材，修改完善教材體系

1.理清理論體系之間的關系。習近平新時代中國特色社會主義思想歸屬于中國特色社會主義理論體系，“根”和“源”于馬列主義，是馬克思主義中國化的最新理論成果。他們之間是相互依存、相互影響、繼承與發展的關系。

習近平新時代中國特色社會主義思想的提出，是我黨在決勝全面建成小康社會，奪取中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興，實現人民對美好生活的向往的重要任務和歷史使命中提出的，重點在“新”的這個節點上，出現了很多新觀點，新提法，新目標，新任務，新思想等，需要我們加強學習、辨析研究、深入領會。

2.及時修改并完善教材內容和體系，將習近平新時代中國特色社會主義思想以圖文并茂的形式、豐富多彩的方式寫入教材體系，與現行教材融合。習近平新時代中國特色社會主義思想是十九大報告提出的最新理論成果，現行思政課教材要充分體現了馬克思主義理論的最新成果，及時將習近平新時代中國特色社會主義思想的內容和精神融入教材中，展示出較強的針對性與現實性。

（二）將教材體系逐步向知識和教學體系轉化

1.在教學前，教師應著力把握思政課所有課程教材的知識結構，熟悉習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、精神內涵及基本內容、重大意義，并以教材為起點，明確這一思想中哪些內容應融入哪門課程的哪一章節講授，把握“變”與“不變”，找準切入點，突出重點和難點，合理分配教學時間和力度，配合教學案例、視頻和課堂討論，讓課堂兼具理論性與生動性。

2.教材體系還應逐步過渡到教學體系。教師需以教材、習近平新時代中國特色社會主義思想為基礎，在教案和發揮學生教學主體上下功夫。通過加強集體備課、精心準備教案、合理進行教學設計、以問題為導向，開展情景式、討論式教學，科學選用教學案例和視頻，把教學要求落到實處。作為學生，通過課前預習教材內容、十九大報告內容、記錄相關疑問、課堂積極提問與討論、課后閱讀相關經典書目，達到“學而信、學而用、學而行”的

目的。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想“進課堂”

（一）發揮課堂主渠道，提升教學效果

教師在課堂中要從宏觀層面把握教材的主線，梳理章節關系，微觀上與習近平新時代中國特色社會主義思想實現對接與融合。如在“基礎課”教材緒論部分、人生價值、道德觀教育部分融入習近平總書記關于社會主義核心價值觀與青年價值觀養成的內容；法治觀教育部分融入習近平全面依法治國的論述，新提出全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。在“概論課”馬克思主義中國化及其發展一章中，融入習近平新時代中國特色社會主義思想這一最新理論成果，并介紹其主題、精神內涵和基本內容、重大意義等；在社會主義初級階段理論中，介紹中國特色社會主義進入新時代，用“五個內涵”和“三個意味著”進行解讀，闡述我國主要矛盾轉變及歷史演變；在中國特色社會主義的發展戰略中著重融入第二個“一百年”的階段性戰略等內容。在《形勢與政策》課程內容上開設習近平新時代中國特色社會主義思想專題，學好十九大精神，講好中國故事、傳遞好中國聲音。

（二）應用現代信息技術，創新教學方法

1.應用新媒體技術，走進“互聯網+課堂”時代

思想政治理論課教師要認清現代化教學方法的優勢與弊端的同時，合理利用新媒體技術，讓思政課走進“互聯網+”時代。如教師積極參加新媒體技術培訓，打破時空限制，植入“翻轉課堂”理念，將習近平新時代中國特色社會主義思想以新媒體的形式進行教授，把課前知識預備與疑問、課中重難點講解、課后時政熱點與學習疑問討論串聯起來，構建新型教學模式。此外，還可以通過建立網絡、QQ、微信交流平臺，借助平臺發布與課程相關的內容，及時同學生討論十九大報告熱點、和其他疑惑問題，拉近與學生距離，提高學生的明辨是非能力。

2.利用信息技術手段講中國故事、傳遞新思想

思想政治理論課教師在充分利用現代化教學方法的同時，拓展教學模式，充分利用微課、慕課、翻轉課堂等方式，充分發揮學生的積極性和參與度，融合理論講授、案例討論、視頻教學、角色飾演、主題講座等傳統課堂教學方法，讓學生分享學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神后的心得體會，將精神入腦入心，確保正能量更加強勁、主旋律更加明確。“講好中國故事”則需要思政課教師日常收集來自人民群眾中感人肺腑的真實故事，或者邀請故事人物原型、十九大代表等現身說法。為學生提供榜樣學習的對象。此外，還應借助校園文化活動和校外實踐活動，積極挖掘紅色文化教學資源，活化教學內容和教學方法。如開展“十九大報告”知識競賽、演講比賽、專題宣講、校外紅色景點現場教學等活動。

四、習近平新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”

（一）進入“教師”的頭腦

1.用新思想武裝教師頭腦，培養“經師”“人師”

作為高校思政教師，首先要加強自身的學習和修煉，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，認真學習貫徹落實十九大精神，真正做到學懂、弄通、做實，為學生樹立楷模和標桿。習近平總書記在同北京師范大學師生座談時說到：“‘傳道是第一位的。一個優秀的老師應該“既要精于‘授業、‘解惑，更要以‘傳道為責任和使命[2]”。作為思想政治理論課教師，一方面做好“經師”，在教學中，教師唯有以堅定馬克思主義信仰為基礎，系統傳授中國特色社會主義理論體系，認真總結中國特色社會主義建設和實踐中的成就、經驗和教訓，科學把握習近平新時代中國特色社會主義思想內涵、深度講解兩個百年目標。另一方面，做好“人師”，注重道德的堅守與踐行者。教師要明辨是非，具備極強的政治意識和責任意識，將課堂的嚴肅性與民主性結合起來，將思想政治教育經常性重視起來，用自身的高尚品行去感染學生，在學生中樹立真正的威信，讓學生在課堂上尊重教師，課后與教師為友。思政課教師將“經師”與“人師”相結合，盡職盡責，讓學生真正發自內心的喜愛思政課，使得學生終身受益。

2.錘煉語言風格，彰顯語言藝術

思想政治理論課文本話語具有極強的理論性、抽象性。如何將文本話語，利用身體語言、表情、語調、優質表達方式通俗易懂、扣人心弦的表達出來成為表達話語，這需要思政課教師不斷的磨練與研究。首先，思政課教師應感情豐富、語態近人。教學藝術的魅力不局限于傳授知識，而在于感召他人。教師利用有情感豐富的語言和平易近人的態度，能激發學生的求知欲，激勵學生憂國憂民的情懷，促使學生在理性思考的同時，升華情感，引發學生的共鳴。其次，思政課教師應精煉語言，大道至簡。用精辟的話語將抽象的理論得當的表達出來。習近平總書記倡導用簡單、精煉的語言來表達深奧的政治概念及理論，指出：“要深入淺出，要用樸實的語言闡述深刻的理論。” 最后，思政課教師應善用流行語言，緊跟潮流。教學中應使用現實生活與網絡生活得到普遍贊同，又充滿正能量的語言，如“點贊”、“洪荒之力”等，體現正能量和精煉的同時，與學生拉近距離，鼓舞學生。

（二）進入“學生”的頭腦

1.通過豐富多彩的方式，讓新思想入腦入心

作為思想政治教育者，我們要采用豐富多彩的形式開展教育實踐活動，通過課堂教學、專題講座、第二課堂建設、實踐養成等多種途徑，教育引導學生正確認識“新時代”、認識世情、國情和黨情，認識中國特色社會主義歷史必然性、必要性和偉大實踐，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

2.在實踐中踐行，做有為青年

宣傳學習十九大精神和習近平中國特色社會主義思想，關鍵要在學懂、弄通、做實上下功夫。學生在掌握豐富的理論知識、樹立高尚的情操和信念的同時，要勇于實踐，內化于心、外化于行。通過開展系列實踐教育活動，激勵學生正確認識遠大抱負和腳踏實地，同時在學習、實踐、服務中化為實際行動，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。

習近平新時代中國特色社會主義思想為思政課教學提供了行動指南，深刻領會和研學這一思想，將其融入思想政治理論課全過程，確保新思想“進教材、進課堂、進頭腦”，通過立足現行教材、分析課堂展示過程和學生的學習特點，找準著力點，打好“2017年高校思政課教學質量年”攻堅戰，不斷提高思政課教學的針對性和實效性。

參考文獻：

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