高校黨政干部戰略后備人才的培養

苗成蕓

摘 要：在我國青年人群中，大學生是精英人才，國家、黨的命運、前途和大學生政治信仰之間存在非常密切的聯系。隨著國內外發展形勢變得越來越復雜的情況下，我國各大高等院校應為大學生的成長給予更多的思想指導，以為我國培養出更多、更優秀的“黨政干部戰略后備人才”，這是非常重要的，因此，本文對高校黨政干部戰略后備人才的培養進行深入研究，具有重要意義。

關鍵詞：高校黨政干部戰略后備人才；要求；啟示

一、引言

隨著我國社會經濟的不斷發展，目前我國正處于社會矛盾凸顯時期，出現多種社會熱點問題，在全球范圍中，不同思想文化出現互相撞擊現象。到目前為止，我國大學生在行為方式、思想觀念等方面，均發生非常大的變化，當前大學生的價值取向變得越來越多元化，思維模式越來越活躍，出現越來越多的利益訴求，在和新觀念、新事物接觸過程中，各種思想文化會產生不同程度的影響。為對我國的發展勢力進行不斷遏制，國外部分企業版運用各種新技術手段來對我國青年進行多方面的影響。在上述發展背景下，作為中國共產黨員，必須要要帶領、團結我國各族人民共同努力建設小康社會，促使中華民族偉大復興目標的盡快實現。中國共產黨人只有不斷進行開拓，才能使中國人民群眾對黨的思想價值、理論學說給予更多的擁護和認同。我國黨的事業經久不衰，其重要保證就是黨政后備人才。在我國青年人群中，大學生是精英人才，國家、黨的命運、前途和大學生政治信仰之間存在非常密切的聯系。隨著國內外發展形勢變得越來越復雜的情況下，我國各大高等院校應為大學生的成長給予更多的思想指導，為我國培養出更多、更優秀的“黨政干部戰略后備人才”，這是非常重要的。

二、黨政干部戰略后備人才的要求

不管在哪一個社會發展時期，我國高校“黨政干部戰略后備人才”要求都是一樣的，并沒有發生變化，不過在各種社會發展時期，其內涵卻是不一樣的。隨著我國改革開放的不斷進行，產生了現時代中的高校黨政干部戰略后備人才，盡管沒有經歷過各種嚴峻的生死考驗，不過卻面臨著很多方面的復雜的挑戰，包括西和中、樂和苦、正確和措施、失和得等，需要及時經受多方面的考驗，包括生活方面、事業方面、政治方面、事業方面等。在當前社會發展形勢中，我國高校黨政干部戰略后備人才的要求為：具有積極奮進的創新精神、顯著的實踐品格、高度的理論自覺等。

三、高校黨政干部戰略后備人才工程的實施特點

（一）狠抓質量，充分發揮榜樣示范作用

學習成績好、人品好、身體素質好、政治思想素質水平高、能力比較高的大學二年級本科生、優秀學生干部、中國共產黨員、學生骨干等，這是我國高校黨政干部戰略后備人才工程中的重點培養對象。在對高校黨政干部戰略后備人才進行選拔時，應一直要遵守公平競爭、公開、擇優的原則，同時要按照指定程序進行選拔工作，包括宣傳發動、自愿報名、民意測驗、黨總支推薦、資格審查、市委組織部審批、向社會公布等。實行上述所有程序后，能夠有效保證優秀大學生分子才能成為黨政干部戰略后備人才培養班的成員，實現在源頭上把好質量關。黨政班是一個先進的集體，主要負責對優秀黨政后備人才進行培養，在高校其他學生學習過程中，黨政班扮演中非常重要的學習榜樣的角色。

（二）遵守實踐育人原則，實行定向培養模式

在對黨政班進行系統化培養過程中，崗位履行能力、增長素質的提高，這是培養的主要目標。為使學員綜合素質能夠有效提高，采取了多種形式，包括模擬領導才能、培訓基礎知識和理論、鍛煉實踐等。其中，采取的具體措施有：對獨立的團組織和黨組織進行成立，開展系統習慣的理想信念教育活動、開設多種課程，如管理學、領導科學等，邀請多位教授和專家等，舉辦多種專題講座，為學員創造更多機會到多處農業生產、工業生產一線進行學習和參觀，到多處進行考察和參觀，如井岡山、延安等，在暑假、寒假時，為學員提供去鄉鎮掛職，進行鍛煉的機會。黨政班成員在經過一系列的培養后，使其服務能力、綜合素質得到有效提高，使其自身的理論水平、政治素質得到有效提高。通過大量實踐，促使黨政班學員對社會具有更為深入的了解和認識，以樹立建功立業、扎根山區的信念。

（三）制定優勝劣汰機制，實行動態管理方法

為提高對高校黨政干部戰略后備人才培養對象的管理水平，實行動態管理方法，如擇優錄用、定期考核、期中調整、建立檔案、班級管理等。另外，向黨政培訓班配備專門班主任、輔導員、不同專業導師的個，構建完善的團組織和黨組織，嚴格監督、考核、指導黨政培養對象。在通過培訓考核以后，根據擇優、公平、公開原則，選用公務員考試模式、考察模式、組織模式等，以選拔出優秀的高校黨政干部戰略后備人才，將其派到我國街道、基層鄉鎮等，進行實踐和鍛煉。通過構建優勝劣汰機制，提高學員的危機意識，提高學員學習的積極性和主動性，提高學員的學習效果。

（四）后續跟進，確保創造成長條件

只有通過長時間的不斷培養，在黨政班學員成長過程中給予正確的成長方向，才能培養出更為優秀、合格的黨政干部戰略后備人才。只有實行跟蹤培養模式，才能更有助于黨政干部戰略后備人才的進一步成長。與此同時，作為基層鄉鎮黨委，應創造一個更好的環境，以促進黨政干部戰略后備人才的不斷成長，另外，作為黨政干部戰略后備人才，應在更為復雜、困難的環境中進行更多的崗位鍛煉和實踐，對崗位工作壓力進行切身體會，進而使黨政干部戰略后備人才變得越來越成熟。如果一些黨政戰略后備干部，具有較強的工作能力，已獲得多位群眾、干部的認可，則應摒棄論資排輩的傳統思想，應將這些干部進行提拔，令其在領導崗位中進行鍛煉，使其獲得更多的鍛煉機會，充分發揮自身的才能。

四、高校黨政干部戰略后備人才的培養啟示

（一）培養黨政干部戰略后備人才的前提條件是對青年的成長要求及規律進行嚴格遵守

在人才成長過程中，大學時期是非常重要的一個時期。從優秀的大學生骨干中選拔出黨政干部戰略后備人才培養對象，有助于培養出更多的黨政優秀人才，包括具有堅定的政治意志、吃苦耐勞的精神，從事黨政事業的志向等。為統一高校黨政干部戰略后備人才的社會理想和職業理想，在對高校黨政干部戰略后備人才進行培養過程中，不但要對高校黨政干部戰略后備人才的政治素質、理論素養、理想信念等進行著重培養，而且還應對人才成長過程規律進行尊重，對高校黨政干部戰略后備人才的培養模式、培養內容進行科學設計，對各項工作要進行系統推進和規劃。

（二）適應是培養黨政干部戰略后備人才的基礎是要對社會發展對人才的要求進行適應

自我國政府提出綠色崛起發展實現戰略后，便產生了黨政干部戰略后備人才培養工程。但在是黨政干部戰略后備人才培養工程中，面臨著一大重要問題，就是后續高素質黨政人才嚴重缺失問題。在這情況下，我國政府有關部門便從多個方面給予了大力支持，包括后續跟蹤培養、培訓基地的建設、選拔、實踐、鍛煉等，同時在物力方面和人力方面，也給予了大力支持，向黨政干部戰略后備人才培訓班中的學員創造了良好的學習環境和條件。

（三）培養黨政干部戰略后備人才的重要保證是對能力結構訓練、理論框架學習給予高度重視

在黨政干部戰略后備人才對能力素質結構、理論知識框架進行掌握過程中，應對其給予一定的幫助和扶持，這是高校黨政干部戰略后備人才培養的關鍵所在。在培養黨政干部戰略后備人才過程中，應實行有效培養方式，如理論學習等，制定中國特色社會主義理論體系訓練計劃，傳授對理論框架績效傳授，選用專業化的培養模式。對黨政干部戰略后備人才培養對象多方面的能力進行提高，包括組織協調能力、學習研究能力等。在培養黨政班學員過程中，應多舉辦黨的重要理論講座，針對社會熱點問題、社會思潮、黨的重大政策、創新理論、重要戰略思想等，邀請學者、專家、黨政領導對其進行詳細講解。在培養黨政干部戰略后備人才能力時，應采用有效的教學方法，如研討方法、辯論方法等，以提高學員的表達能力、協調能力、組織能力等。

（四）培養高校黨政干部戰略后備人才的主要途徑就是進行社會觀察和參與社會實踐

在個人素質提高方面，社會實踐起著非常重要的作用。在對高校黨政干部戰略后備人才進行培養過程中，應為高校黨政干部戰略后備人才提供更多的社會實踐機會，使其對社會具有更為深入的人生，不斷使自身綜合素質得到有效提高，使自身的理想信念變得更為堅定，能夠有效解決自身在思想方面的困惑問題，通過進行社會觀察，得到正確的結論。應對高校黨政干部戰略后備人才在多方面進行著重培養，包括甄別能力、獨立思考能力、辨別能力等，使其政治鑒別能力、政治敏銳性得到有效提高。對于社會中出現的各種熱點問題、現實問題等，在高校黨政干部戰略后備人才對其進行觀察思考過程中，應對其給予及時、正確的指引，使其看法變得更為全面、理性、深刻、穩定。以便于獲取正確、堅定的政治發展方向。通過社會觀察和實踐，以實現以下幾大目標，即：其一，加強高校黨政干部戰略后備人才和社會基礎、人民群眾之間的聯系，提高它們對人民、黨的感情，加深和人民群眾共同成長的意識；其二，幫助高校黨政干部戰略后備人才對人民基層、中國實際國情具有更為深入的認識和了解，使它們的社會責任感、歷史使命感變得更強；其三，加深高校黨政干部戰略后備人才的社會閱歷，使其能夠對社會進行更好的適應，提高他們對黨的信心；其四，通過在艱苦環境中的不斷磨練和時間，培養高校黨政干部戰略后備人才的優良作風和品質。

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