人工智能將對教育改革提出更高要求

錢穎一

倫敦當地時間10月18日18：00，AlphaGo再次登上世界頂級科學雜志——《自然》。

倫敦當地時間10月18日，DeepMind團隊公布了最強版AlphaGo，代號AlphaGo Zero。它的獨門秘訣是“自學成才”。而且，是從一張白紙開始，零基礎學習，在短短3天內，成為頂級高手。

無師自通、“不再受到人類知識的限制”的AlphaGo Zero意味著人工智能的飛躍。而我們知道，人工智能就是通過機器進行深度學習來工作，而這種學習過程就是大量識別和記憶已有知識并進行積累。這樣的話，它可以替代甚至超越那些通過死記硬背、大量做題而掌握知識的人腦。而死記硬背、大量做題正是我們目前培養學生的通常做法。所以，一個很可能發生的情況是，隨著人工智能的快速發展，人工智能將使中國教育的優勢蕩然無存。

我認為，中國教育的最大問題，就是我們對教育從認知到實踐都存在一種系統性的偏差，這種偏差就是我們把教育等同于知識，并局限在知識上。教師傳授知識是本職工作，學生學習知識是分內之事，高考也是考知識，所以知識幾乎成了教育的全部內容。

愛因斯坦告訴我們“想象力比知識更重要”，因為，想象力是一種積極的思考，一種創造性的力量。說小一點是一個孩子智力和能力的標志，說大一點，是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個民族進步的靈魂。人工智能的發展勢頭強勁，讓我們認識到對現有教育體制和方法進行改革的迫切性。

我對教育提出三條建議：第一，創造更加寬松的、有利于學生個性發展的空間和時間；第二，保護學生的好奇心，激發學生的想象力；第三，引導學生在價值取向上的更高追求，避免短期功利主義。

這就對教育改革提出了更高的要求。我們應該更關心學生的好奇心和想象力，更關注學生的價值取向。相信隨著中國經濟的進一步發展，隨著社會對創新人才需求的增加，創新人才教育將會發生深刻的變化。

（作者系著名學者、清華大學經濟管理學院院長）

來源：解放日報endprint