“張衡地動儀從課本刪除”體現敬畏歷史和科學態度

郭元鵬

“張衡地動儀”曾經是課本標配，語文課本里，歷史課本里都有涉及的文章。然而，關于“張衡地動儀”卻一直是“內部糾結的問題”，因為課本里使用的“地動儀復原圖片”科學界認為并不科學。

近年來，王振鐸所造的地動儀模型一直非議不斷。為復原出更具科學性、更接近史籍記載中的候風地動儀，早在2003年，中國科學院教授馮銳就重啟了“張衡地動儀”探索證明之路。2009年9月20日，中國科技館新館開幕，新的地動儀模型與觀眾見面。目前，關于地動儀的探索復原工作一直在繼續。

奧地利學者雷立柏在他寫的《張衡，科學與宗教》一書中寫道：“對張衡地動儀的迷戀正是華夏科學停滯特點的典型表現?！边@說明在當時，外國學者對地動儀的懷疑，已經擴散到了對張衡，甚至對中國古代科技的層面上。

張衡當初發明的地動儀到底是什么樣子的，其原理究竟是什么？在沒有得出完美答案的時候，應該有一個理智態度。當然，“復原的地動儀模型”不科學，并不意味著“張衡研發的地動儀”就一定不科學，而是說，后人“復原的地動儀”存在問題?？赡艿脑蚴牵皬驮牡貏觾x”并沒有起到“原樣復原”的效果，也可能是在復原過程中，對于“張衡的地動儀”理解出現偏差。但是，不管原因是什么，其存在較大爭議卻是一個不爭事實。

在這種情況下，如果依然讓“張衡的地動儀”出現在課本里，則是一種不負責的態度。這是對歷史的不負責任，也是對教育的不負責任，更是對孩子的不負責任。

不過，如果非要將“刪除張衡地動儀章節”說成是“歷史嚴重的錯誤”，也極端了。時代不同，環境不同，科技不同，會有認知不同。而一些認知的錯誤也會隨著時代的發展而改變。關鍵問題在于，我們面對質疑，面對可能存在的錯誤，是不是有糾正的勇氣?！皠h除張衡地動儀章節”，顯示的就是負責的勇氣，這并不意味著“張衡地動儀”就一定是不符合科學的，而是說在“還不能完全還原”的情況下，暫且刪除存在爭議的內容。

還需要知道的是，即便“張衡的地動儀”真的存在問題，也不能就此說是偽科學，我們更應該敬畏“古人那種探索科學的精神”。

編輯：馬德佳