分析中學體育教學中存在的問題及解決對策

夏衛華

摘 要：中學體育課教學，因長期受應試教育的影響，面臨著許多問題。為促進中學素質教育的深入開展和體育課堂教學質量的不斷提高。教師在體育授課的過程中，應該充分利用教學環境，發揮課堂的優勢，采用豐富多樣、生動有趣的教學方式進行有效的教學，促使學生通過體育課堂，激發學生對于體育學習的興趣，提高自己的身體素質。本文通過分析當前體育教學中存在的問題，提出以下幾點對策。

關鍵詞：體育；教學；問題；興趣；對策

如何提高中學體育教學質量，既讓學生享受到體育所帶來的樂趣，又能提高課堂效率，是每個體育教師應該認真思索的問題。

一、中學體育教學存在的問題

（一）缺乏興趣。由于中國應試教育的影響，加之工作不太好找，現在越來越多的大學生都選擇繼續深造攻讀碩士研究生，學生面臨升學考試，因此學生在意的是文化課學習，對體育就不太放在心上了，也不愿意浪費太多時間和精力在體育課上，有些學生經常在體育課上逃課去學習文化知識，這對中學的體育教學是極不利的，同時對大學生的身體健康也是有不良影響的。

（二）教學內容比較單一。傳統教學中體育課就是向學生傳授有效進行體育鍛煉的方法與技巧，而隨著現代教學的不斷發展，要求教師借助于體育課堂，能夠有效促進學生的全面發展。目前中學體育課堂教學存在教學內容較為單一的情況，教師在體育課堂上古板的對學生進行相關體育技能的講解，很少穿插一些其他的內容，這不僅影響了學生通過體育課堂收獲更多的知識與技能，而且影響了課堂教學的趣味性，教師一味的對學生進行相關技能的理論知識教學，使得課堂教學顯得十分無味。

（三）評價方法不合理。學生的身體素質和協調性存在著一定差異，如果體育課程的評價方法依然只重視結果，忽略學生之間的差異性，將會極大的降低學生的學習積極性。因為受個人愛好或身體協調性的影響，一些學生會對一些體育技能顯得特別“愚笨”，但這并不是表現學生身體素質的唯一依據，也許學生通過自己的努力，雖然沒有其他同學表現的出色，但已經有了很大的進步，這就足以證明學生對體育課程做出的努力。此外，體育評價存在著一定的偶然性，可能優秀的同學由于某些原因會出現一些失誤，如果依然按照結果來評價，將會大大挫傷學生的學習積極性。

二、針對以上問題的解決對策

（一）培養學生學習興趣。俄國教育家烏申斯基曾經說過：“毫無興趣的強制性學習，會扼殺學生探求知真理的欲望。”興趣是一個人力求認識并趨向某種事物所特有的意象，它標志著一個人參加某種活動的積極性，是個體主觀能動性的一個體現。在體育教學中，學生對體育教學的興趣，是他們能夠積極參加體育活動的原因。

培養學生學習興趣，教師應該從自我做起，努力培養自己的興趣。因為，體育教師對本職工作的興趣，是教師創造性地完成教學、訓練任務的重要心理品質。體育教師對學生身心發展、對教材、教學方法的研究興趣，是體育教師廣泛興趣中的中心興趣。這種興趣不僅促使教師接近學生、了解學生，尋找更有效的教育方法，而且還能使教師積極地鉆研技術，使自己的教學技藝更精湛，以滿腔的熱情投入到教學工作中。這種高尚的教學興趣，將對學生產生潛移默化的影響，起到表率作用。廣泛而濃厚的求知興趣，是體育教師做好育體、育心、育人工作的重要心理素質。只有在體育教師廣博的求知興趣的基礎上，才能在靈活的教育源泉中激發學生的求知欲，才能有效地培養學生對體育鍛煉、文化學習的興趣。

（二）教學內容豐富多樣化。就目前中學體育課堂教學內容較為單一的情況，要求教師在教學的過程中能夠實現課堂教學內容的豐富化教學方式的多樣化。當然，這里所說的教學內容豐富化，并不是脫離體育教學的主線而對學生進行其他知識的教學。而是教師在對學生有效進行相關的體育技能教學的基礎上，滲透一些學生喜歡的內容。例如：教師在對學生授課完畢之后，可以教會學生跳簡單的舞蹈，不僅學生感興趣，而且對學生的身心健康發展也有重要意義。

在課堂中體育教師要積極的學習多種多樣的教學方法，并結合學生的特點及體育學科教學的特點，靈活的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學。當然，目前有助于教師運用于體育課堂的教學方法有很多，但是教師一定要在實際的教學中不斷進行實踐，這樣才能真正總結出適合個人課堂教學的方法與技巧，進而更好的提升體育課堂教學的有效性。

（三）優化評價方法。首先、在體育教學中對學生進行分層評價，使用不同的標準來要求學生，使學生都有經過努力就能達到的標準，讓學生有學習的動力。使不同層面的學生，在各自的基礎上都獲得發展，從而達到發展性評價的目的。

其次、改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻不能獲得較好成績，而有些學生單憑身體的先天優勢就取得好成績的不合理現象。體育成績考核應從實際出發，讓每個學生都能得到切合自身的真實評價，都能從評價中體現到自身努力的結果，享受到成功的樂趣。

總之，體育教學不僅肩負著鍛煉學生的體魄，促進學生健康發展的使命，同時還要把體育項目的技能傳遞給學生，使學生樹立終身體育的理念。因此我們要認真分析和思索初級中學體育工作的現狀，層層重視，齊抓共管，把學校體育與素質教育緊密結合起來，立足實際，開展豐富多彩的體育活動，掀起體育鍛煉熱潮，讓學生在陽光體育運動中茁壯成長！

參考文獻：

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