我們的故事

徐煥

摘要：本文通過回憶一年半時間內帶領一個新班級的心路歷程，展示了一位優秀教師怎么把一個不是太優秀的班級提升為年級優秀班集體的過程。

關鍵詞：初相見；最美；誓言；輝煌

一年半的時間過去了，還能記得和他們在操場上相見的場景——K組，10班。

從忙亂的軍訓到第一次月考，30幾天的生活讓剛從畢業班下來的我異常疲憊。我曾用“傳說”一詞定位當時的班級，面對期中全校總結入學時47個平行班排行47名的尷尬，猶憶剛剛畢業曾全校量化排名第七班級，兩相對比，當時的心緒可謂百感交集。曾一度埋怨自己為什么沒有在抽簽前一周齋戒沐浴，抽了一個指標生為〇的班級，也曾面對層出不窮的縱火、吸煙、跳樓、輕傷害事件心緒煩亂、幾近崩潰……

生存還是毀滅？哈姆雷特如是說。選擇像祥林嫂一樣喋喋不休？還是像覺新一樣在無奈中走向滅亡？這真是一個值得思考的問題。阿毛的故事重復百便后，在別人的耳中只不過是茶余飯后的談資；一味沉淪最終必將一同覆滅，這兩種選擇，真的沒有哪一種更高貴。

于是我開始思考，到底是哪里出現了問題？結論其實很簡單，就是我太想用成績證明自己，過于趨功近利與客觀條件的不允許形成了困窘自我的囚籠，這讓我瞻前顧后裹足不前。明曉癥結所在，本學期我能現將自己的眼光放在和班級已有的水平線上，以前廊報得不到“十佳班級”，這很正常，班級還沒有發現和培養出這樣的人才，怎么辦？像羅丹學習，像劉備學習，早晚你會發現臥龍鳳雛的，不知道大家是否在走廊里駐足觀賞，107班的廊報作品從當年我的奮袖出臂到三易其人到眾人頷首，和八班相比，我不敢說10班的廊報是最美的，但一定是賞心悅目的！不知道大家信不信，反正我是信了。有教導處廊報的十佳班級為證，雖為最后一名，但對于我的10班，成長與進步并不是只有榮譽的一種證明方式！談及廊板報，不能不說7班的其它活動，班級的秋季運動會孩子的進步很大，也許在別人的眼中都是可以忽略過去的小事，可你能體會到真正融入班級之后，你會看到用蹲下來的焦距重新聚焦看到別樣的風景——去年的“師姐”一口一個“我不會跳”，斬釘截鐵地拒絕參加二十人跳遠項目，今年的她站在三十人三十一足的隊伍中，目光炯炯，在班級一起摔倒在墊子上的時候，我看到那喜悅的淚花；最后班級的這項成績是第五還是第四我一直沒搞明白，但班級孩子的成長變化是我銘記心頭的瞬間；金秋之旅十班不是最佳團隊，我們沒能登臨好漢坡，但七班能在我一個手勢下馬上轉頭直下第四個烽火臺，原因在于班級需要所有人聽從紀律安排，一人的盲動必將在當時人滿為患混亂不堪的長城上造成可怕的惡果！班級除違紀的同學以外，沒有一個人表示不理解，多次的疏散演習和紀律要求能現在的7班基本做到整齊劃一，相較當年軍訓時把教官氣哭的班級，這又是多么大的變化啊。值得一提的是：10班是金秋之旅中不多的沒丟東西，還能撿錢、撿帽子、撿活人的班級。今年的10班量化成績居于26名，已經進步了近30名，相對于年級其他優秀班級，10班的成績變化可圈可點。

說完活動，在看看七班的成績變化。

10班是有內傷的班級，我想所有人都不會質疑這一點。從入學考試前50名0人，前百3人的成績，到現在的前50名3人（于博第5），前百7人，班級的飛躍背后的辛苦又有多少人明了呢？我們一直在談論尖子生，學校也在下發表格，規范的數據考核孩子“瘸腿”的科目。其實，真正的尖子生肯定是沒有瘸腿科目的！經常在考試中出現失誤和發揮失常的學生根本就不具備尖子生的起碼素質。10班沒有尖子生，至少在組建的時候，10班的第一名在別的班級前五名甚至前十名都排不到，如何培養？很簡單，都推下河，不用你扶，能行的自然就是高手，越多的幫扶只會延續嗆水的時間，改變不了被淘汰的命運。于博的初中第一次月考年級217名，語文作文毫無根據憤世嫉俗痛斥社會司法道德準則，以20分慘敗，真正痛定思痛后，八個月后出山橫掃整個七年級組，四次考試沒下過年級前12名，此等戰績的背后是三百首宋詞的爛熟于胸，屈原楚辭的研讀賞析，是每篇作文不少于四稿的再修改，是敢于說出我要考年級第一背后的太多付出。10班的尖子生是在血和火里真正淬洗過的，像于博、劉子杰、陳潤琪、董芳竹、彭莘越這樣的選手無論以后遇到什么樣的困難都不會低頭，都說“一只弱的足球隊最出守門員”，類比一下，在成績并非上佳的班級最初優秀的尖子生。當年我的“五虎上將”就是在兩個主科老師同時懷孕，代課老師或已退休或還沒畢業，班級內憂外患最坎坷的學期中誕生的，10班的學生真的經歷了很多孩子沒有過的考驗。字詞范圍從來沒有劃定過，百詞的復習基本靠自律，也曾有過滿分人數“被摟過三圈帶拐彎”的時候，但時間證明自學的能力在一年半的時間里逐漸成為孩子們成長的基石。雖然現在依然被扣圈，但人數已經大大縮小了差距。

本學期，第一次月考剛剛結束，10班以前五十5人，前百9人的成績傲世群雄！我相信在教育的感召下，10班會向更高的目標邁進，用我們的誓言見證班級的輝煌！