淺談未成年人的犯罪現狀、成因及預防對策

摘 要 近幾年來，我國未成年犯罪事件頻發，對社會產生了極其惡劣的影響。基于此，本文首先從表現特征和變化趨勢兩個方面闡述了當前未成年人犯罪現狀的表現特征，其后分析了未成年人犯罪的產生原因，最后根據以上分析提出了社會、家庭、學校并重的未成年人犯罪預防對策。意在通過全面分析研究未成年人犯罪現象，對我們高中生日后的學習和生活做出警示。

關鍵詞 未成年人 暴力犯罪 事件 社會氛圍

作者簡介：王晴，湖南省長沙市周南中學。

中圖分類號：D924.3 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.12.274

未成年群體作為社會的重要組成部分，是整個民族傳承與發展的載體，也是社會和國家進步的希望。但受到成長經歷、思維方式、網絡環境等影響，未成年人的情緒很容易發生變化，進而因一時糊涂而走上犯罪之路。所以，有必要圍繞未成年人犯罪的現狀、原因和對策做出討論。

一、當前我國未成年人的犯罪現狀

（一） 當前未成年人犯罪現狀的表現特征

第一，未成年人犯罪呈現低齡化。以南昌市為例，2015年該市發生的未成年人犯罪事件中16至18歲的罪犯高達234人，其中未滿16歲的罪犯有43人，剛滿14歲的罪犯有9人，占據當年罪犯總人數的很大比例。據此我們可以看出，現階段未成年人犯罪的低齡化問題十分尖銳 。

第二，失管失控是當前未成年人犯罪的又一大特點。首先，由于大多數未成年罪犯缺乏足量的文化學習，無法接受到來自學校和社會的有效監管，繼而導致“社會青年”群體的出現。該群體多表現為不懂法、缺乏道德意識，使得其出現犯罪行為而不自知；其次，受到當前農民打工潮的影響，留守兒童越來越多。這些兒童通常與家中老人一起生活，或者寄養在親戚家中，在成長生活中缺乏情感交流和家庭管教，繼而導致其變態心理、犯罪情緒的出現。

第三，部分犯罪行為存在信息化特點。基于當前計算機的應用和普及，催生了信息化的新型犯罪方式，一些“網絡黑客”并未將過人的天賦和技術手段用于正途，而是通過編程、解碼、加密或其他方式在網絡上實施犯罪，攻擊侵入個人、企業的網站，造成信息外泄、網絡盜竊、破壞網絡安全秩序等犯罪問題。

（二） 當前未成年人犯罪現狀的變化趨勢

第一，犯罪類型趨于多樣化。現階段，未成年人犯罪事件從動機上有沖動型犯罪、報復型犯罪、無知型犯罪、吸毒后幻覺型犯罪等，從性質上可分為網絡犯罪、性犯罪、搶劫罪、暴力犯罪及殺人罪等。隨著社會新生事物和意識形態的不斷出現和變化，作為接觸新興事物速度最快的人群，未成年人犯罪的類型還在逐漸增加。以最近興起的“藍鯨游戲”事件為例，該游戲由未成年人發起和參與，通過在網絡上傳播游戲規則式的錯誤思想，造成了大量未成年人的死亡，在社會上造成了極大的負面影響 。

第二，犯罪規模趨于團伙化。未成年人的心智和人格尚未完全形成，易受到從眾心理的影響，所以其犯罪活動也具有一定的規模化、團伙化。據有關數據統計，在搶劫、盜竊等未成年人犯罪活動中，有70%以上為團伙作案，甚至有少部分犯罪團伙已形成了頗具規模的犯罪集團，并有向黑社會性質發展的趨勢。比如在一起未成年人盜竊活動中，犯罪成員會按照放哨、規劃、作案、接應、銷贓等不同犯罪環節進行分工，將所得錢財按不同比例發放給參與作案者。對于此類事件，如不及時控制將很可能催化專業化犯罪組織的形成，對大型社會案件的發生埋下隱患。

二、我國未成年人犯罪的成因分析

首先，未成年人的生理機能發展較快，行為能力也會逐漸與成人相當，但其身體發育的成型并不意味著腺體發育的同步完成，所以未成年人經常會出現精力過剩、情緒無法自控等情況。當未成年人的不穩定情緒與犯罪誘因“相遇”時，就很容易發生尋釁滋事、聚眾斗毆、搶劫等犯罪行為。

其次，當未成年人的情緒需求得不到滿足時，他們就會想方設法尋求“刺激”，加之社會、家庭等客觀因素的影響，繼而沾染賭博、吸毒等惡習。此類未成年人一旦出現購買力缺乏、賭資不足等情況，又沒有可靠的經濟來源，就會導致收取保護費、盜竊財物、搶劫路人等念頭出現。

最后，未成年人心理具有不成熟性。通過分析近幾年的未成年人犯罪案例可以看出，大多數犯罪者并未接受到系統的學校學習和家庭教育，使得其從心理上對價值觀念、社會責任和法律規則缺乏概念，當存在犯罪行為時他們常常表現為后知后覺，受到法律制裁后才幡然醒悟。

三、我國未成年人犯罪的預防對策

（一）社會預防

社會環境及其氛圍對未成年人思想觀念、價值觀念的形成具有重要的熏陶作用，所以政府部門應積極做好社會風氣的管控和宣傳工作，為未成年人構建出和諧、互助的良性社會氛圍，以防止他們因心智不成熟而對負面社會事件進行效仿，出現不必要的犯罪問題。例如，相關工作人員可以在公交站點、公園大屏幕等區域設置“揚正氣，促和諧”等標語和公益廣告，潛移默化地培養未成年人的正確思想精神。

同時，政府部門要積極與社會服務部門進行交流合作，共同致力于將已經誤入歧途的未成年罪犯扳回正軌，通過心理健康講座、社會實踐等科學友好的方式對未成年人進行心理、責任感和自我價值等方面的重塑，使其改過自新，在日后對社會發展做出貢獻。

最后，還應集結民間組織、企業監管部門、地方警察局以及司法部門之力，對學校周邊的網吧、KTV等場所進行排查和整治，嚴禁未成年人進入此類場所，以保證學生所處環境的健康有序 。

（二） 家庭預防

首先，家長要積極關心孩子的生活動向和身心健康情況，加強對未成年人的監護和引導，以免孩子因缺乏家長監管而誤入歧途。舉個例子，楊某是生活在山區中的女孩，一年前經人介紹輟學外出打工，在城里進行色情服務活動，而兩人的父母并不知道女兒的工作性質，只知其經常向家里寄錢，還向鄰居夸獎自己的女兒有能力、掙大錢。案發后，楊某的父母非常悔恨沒有過問孩子的工作情況，使得女兒走向犯罪的道路。

其次，家長還需要注意自身行為對子女的影響。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。”在家庭中，酗酒、搓麻將、賭博、說臟話、家庭暴力等成人不良習慣會直接影響到孩子生活習慣的形成，甚至導致孩子自閉、暴力傾向、反社會人格等心理問題的出現。據有關數據統計，未成年人的暴力犯罪行為多與其成長中父母離異、爭吵、家庭暴力等經歷有直接關系，當孩子正常情感的需求得不到滿足，或者受到父母辱罵毆打后，他們就將心中的怨恨情緒發泄到社會上的任何人或事物上，產生暴力行為。

最后，家長需配合學校的教育工作。通常情況下，未成年人在學校生活、學習的時間要遠遠大于在家的時間，因此家長需要全力配合學校的預防未成年人犯罪的教育工作，并且關注未成年人的日常活動，但并不能采用“監督”的方式，以防引起未成年人的抵觸心理。

另外，家庭需加強與學校之間的溝通，及時對未成年人在家中、學校的表現進行交流，以便全面掌握孩子的狀況，進而改進家庭教育方式，促進未成年人健康成長。

（三） 學校預防

學校是未成年人成長的重要場所，影響著未成年人的人格、價值觀的形成。因此，學校在預防未成年人犯罪的過程中應該充分發揮其自身的作用，細化學校中的各項工作，強化對未成年人的教育，培養未成年人的健康的人格，養成良好的行為習慣。據有關調查顯示，在所有未成年人犯罪事件中，受過系統化學校教育的罪犯僅占總體的15%，由此可見，學校對未成年人犯罪行為的預防具有很強的輔助作用。基于此，首先，教師需轉變教學觀念，在教授學生知識的同時，注重其素質、品德、法律意識以及社會責任感的培養，引導學生成為法治觀念強、素質品德高尚的人才，所以教師應該加強對未成年人的心理教育、青春期教育與法治教育，保證未成年人能夠及時掌握自身的變化，正視自己的身形，更好的控制自己的一言一行。同時，教師應將心理教育、法治教育融入日常工作中，組織學生深入學習《預防未成年人犯罪法》的內容，使未成年人能夠在知法懂法的前提下，遵法守法，提高自身的預防犯罪的自覺性，用法律武器保護自己，保障學生能夠在健康、安全的環境中成長。

其次，學校和教師應積極聯合起來：一方面學校要廢除學生開除制度，不能破罐破摔，將“雙差生”拋向社會；另一方面教師要摒棄標簽化的懲罰方式，以避免損害到學生的自尊心和自信心，轉而對問題學生進行關懷和引導，用心理疏導、興趣培養等方式使犯錯學生回歸正軌。

另外，在新課程改革的時代背景下，學校要認識到學生學習興趣的重要性。基于此，校方可組織多種課外活動，例如科技競賽、體育比賽、文藝活動等，以便激發未成年人對學校的興趣，進而提高他們在學校學習的專注度。同時，通過這樣的活動手段，還有助于學生在心中建立起對校園的認同感，進而充分發揮學校的預防作用，有效避免未成年人滋生犯罪心理和負面情緒。

最后，校方還應積極與公、檢、司、法等機構進行合作，定期組織法律學習和道德教育活動，邀請警察、律師等專業人士對學生們進行案例分析和法律知識普及，幫助未成年人樹立正確積極的人生觀、價值觀和法律意識。

四、總結

總而言之，在當前嚴峻的社會形勢下，一定要長期、全面地重視未成年人犯罪的預防和整治，引導未成年人成為建設祖國的有用人才。分析可知，當前的未成年人犯罪問題越來越多元化，如不及時把控將很容易釀成重大社會問題。所以要從未成年人不穩定、不成熟的心理狀態入手，通過社會、家庭、學校等多方面的監管和保護，降低未成年人犯罪事件的發生。最后，希望本文對日后未成年人犯罪行為的研究有所幫助。

注釋：

謝小梅.未成年犯罪現狀調查及應對策略研究——以海南省某市為例.新絲路（下旬）.2016（11）.77-78.

大慶市中級人民法院、高新技術產業開發區人民法院未成年人犯罪研究課題組. 未成年人犯罪案件的現狀、原因及預防對策——以大慶高新技術產業開發區人民法院少年審判實踐為樣本.大慶社會科學.2015（5）.119-126.

胥獻文. 中國現階段未成年人犯罪的犯罪學分析.安陽師范學院學報.2016（1）.32-36.