幼兒園戶外區域創設和材料投放的優化對策探究

宋艷茹

摘 要?幼兒園是小朋友們正式開始教育學習之前的打基礎階段，這一時期對于小朋友來說是最基礎也是最重要的一個階段。有鑒于此，通過對幼兒園戶外區域創設以及材料投放的對策進行優化，借此有效將幼兒園的作用完全發揮出來，為我國幼兒的未來發展打下堅實的基礎。

關鍵詞?幼兒園;戶外區域創設;材料投放;優化對策

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0063-01

幼兒園之中建設的戶外活動區域主要是給幼兒提供一個游玩場所，借此在幼兒園之中營造出一種輕松愉快的氛圍。而通過合理選擇投放材料，有趣豐富的彩色的材料能夠有效激發出幼兒的興趣，因此對于幼兒園來說，戶外區域建設以及相關材料投放都有著至關重要的作用，在進行這兩項工作的過程當中，相關人員必須要充分考慮到其對于幼兒的激發性、趣味性以及安全性等多方面的內容，同時還應當考慮其是否能夠有效激發出幼兒的興趣，同時對于幼兒的未來成長是否有著積極的促進作用。有鑒于此，本文對幼兒園戶外區域創設以及材料投放優化對策研究分析。

一、幼兒園戶外區域創設

對于那些區域活動空間非常狹小的幼兒園來說，可以通過以下三個方面的內容來對幼兒園內部的區域活動空間進行改造。

（一）開過戶外活動區域

幼兒園通過建設一個具備較高安全性的戶外活動空間，在有效加大了幼兒園之中的幼兒活動范圍的同時，保障了幼兒在進行活動時候的安全性。對此，幼兒園可以通過對已有的活動空間進行改造來實現這一目的，幼兒園可以對教師的地面、陽臺、窗臺、走廊以及一些教室的戶外資源進行合理利用。例如可以在窗臺上設立一些小型盆栽，并將這些盆栽分配給每一位小朋友進行照顧;又比如在陽臺上設置一些小花叢或者設置一些小玩具，來給幼兒玩耍。除此之外，還可以從墻面、地面、天頂等多方面開闊戶外活動區域，從而實現幼兒園各方面內容的合理有效的利用。

（二）結合幼兒的興趣愛好進行戶外區域創設

幼兒園可以通過結合每一位小朋友的興趣愛好來建設特定的活動區域。例如，部分小朋友喜歡畫畫，對此幼兒園可以在墻面上設置一個畫畫板塊。讓每一位喜歡畫畫的小朋友將自己創作的作品粘貼在畫板上;又比如，幼兒園還可以建設主題節日區域，在節日區域之中寫上一年之中的重要節日，例如全班小朋友的生日等等，借此有效提高小朋友參與的積極性。

（三）戶外區域創設要具備合理性

幼兒園在進行戶外區域創設工作時一定要注意活動區域要保持合理性，例如，閱讀區域必須要保持安靜，對此幼兒園可以選擇一些比較安靜的角落建設閱讀區。如，平坦的草地、大樹下等等。在這些地方建設閱讀區域，如提供一個小木屋、小帳篷等等。同時還可以為幼兒提供一些小道具，例如抱枕、地毯、圖書、娃娃等等。借此可以讓幼兒在一個安靜舒適的角落進行閱讀和想象。

幼兒園在進行戶外區域創設的過程當中一定要考慮到該地區能夠充分發揮出幼兒的自主創新能力，同時應當考慮到保持有效的秩序以及方便管理的情況。

二、材料投放優化對策

（一）合理投放材料，幫助幼兒更好的進行游戲

幼兒園應當從幼兒的年齡、興趣以及教學目的這三個方面來選擇戶外區域之中投放的材料。例如說部分小朋友非常喜歡熊出沒這些幼兒卡通的形象，而年齡稍微大一點的幼兒則喜歡成熟一點的動畫形象，因此在對他們的戶外區域進行材料投放時選擇的材料也是截然不同的。部分小朋友非常喜歡畫畫，另一部分小朋友則比較喜歡讀書，對于這兩種不同的興趣愛好也要選擇不同的材料進行投放。除此之外，根據幼兒園教師的教學目標來進行材料投放也至關重要。幼兒園在對戶外區域進行材料投放時，如果材料投放不合理，將會對幼兒園教學工作的教學效率和教學質量產生嚴重影響，不利于幼兒的未來發展。

（二）投放的材料應當滿足不同年齡幼兒的不同需求

幼兒園要想知道幼兒喜歡哪種類型的投放材料，就必須對他們的在游戲過程當中的行為進行研究分析，借此深入了解幼兒的思維模式。

例如年齡較小的孩子非常喜歡娃娃，他們比較喜歡玩過家家之類的角色扮演游戲，因此對于這部分幼兒，幼兒園可以設置一些小道具，假如廚房用具，或者設計一些卡通娃娃來吸引他們的注意力。而對于年齡稍微大一點的男孩子來說，他們可能會比較喜歡如汽車、飛機、輪船等模型。因此幼兒園在對這部分幼兒進行材料投放時可以選擇一些拼裝積木，借此讓幼兒進行創造，在有效激發他們的興趣的同時培養出他們的動手能力、創新思維等多方面的綜合素質，為小學生都會為幼兒的未來打下堅實的基礎。

三、結束語

幼兒園對于幼兒來說是重要的打基礎階段，將會對幼兒的未來發展產生嚴重影響，因此幼兒園必須要對戶外區域創設和材料投放的優化對策進行深入研究，有效保證幼兒園對于幼兒的作用能夠完全發揮出來。

參考文獻：

[1]蘇惠惠.幼兒園戶外區域創設和材料投放的優化對策[J].教育現代化，2018，5（30）：377-378.

[2]鄭麗芳.幼兒園情境式戶外運動區域的環境創設[J].早期教育（教育教學版），2018（Z1）：68-71.

[3]王夢潔.如何優化幼兒園區域活動環境創設及材料投放[J].新課程（小學），2015（12）：74-75.