論英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的重要性

吳玉榮

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)以及科技的飛速發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)成為目前普遍存在和發(fā)展的一種產(chǎn)業(yè)，英語(yǔ)作為人們了解、學(xué)習(xí)其它國(guó)家先進(jìn)知識(shí)的重要的語(yǔ)言，上課外英語(yǔ)輔導(dǎo)也成為了當(dāng)代每個(gè)孩子的必備選擇。本文從師資分配，學(xué)生學(xué)習(xí)能力建設(shè)，教學(xué)模式等視角來(lái)詮釋英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)存在的必要性，指出英語(yǔ)課外培訓(xùn)對(duì)于完善教育體系，維持社會(huì)秩序穩(wěn)定具有重要價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) ?教育 ?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0113-02

全球化背景下，隨著國(guó)際交流、國(guó)際貿(mào)易的頻繁，與美英等西方發(fā)達(dá)國(guó)家往來(lái)在很大程度上促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高。英語(yǔ)作為溝通的媒介，其重要性不言而喻。然而，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育服務(wù)較為單一，難以滿(mǎn)足市場(chǎng)上多樣的、快速變化的需求。在這樣的背景下，英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍般快速發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)起到了有力補(bǔ)充作用[1]。筆者于2015-2018年在教育機(jī)構(gòu)從事教師工作，教授學(xué)生113人，家長(zhǎng)好評(píng)率100%，學(xué)生成績(jī)得到顯著提升。以實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)加之所學(xué)的教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，筆者深刻論述了英語(yǔ)教育培訓(xùn)對(duì)于當(dāng)代中國(guó)的教育體系的重要意義。

一、英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)存在的必要性

在我國(guó)的公辦英語(yǔ)教育體系中，英語(yǔ)課程的授課方式基本上是以教師講解，學(xué)生跟從老師的步調(diào)學(xué)習(xí)為主，且注重課堂上的書(shū)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其結(jié)果往往就是學(xué)生注重書(shū)面知識(shí)的學(xué)習(xí)，但不會(huì)與他人交流，甚至聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，以至于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只停留在課堂范圍內(nèi)而沒(méi)有延伸到課堂外，一旦離開(kāi)課堂就寸步難行[2]。英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)作為教育體系的一部分，教育模式形式多樣，以學(xué)生為主，教學(xué)內(nèi)容以生活口語(yǔ)為主，注重應(yīng)用型，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)能力提升具有重要意義，成為當(dāng)代教育體系不可分割的一部分。

二、私立英語(yǔ)教育存在的必要性

（1）促進(jìn)了英語(yǔ)教育的全方位發(fā)展

目前市場(chǎng)上的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班種類(lèi)繁多，形式多樣，除了有彌補(bǔ)公立學(xué)校教育不足的學(xué)科英語(yǔ)教育，還出現(xiàn)了許多英語(yǔ)興趣輔導(dǎo)班，如英語(yǔ)閱讀班，音標(biāo)班，口語(yǔ)班等，這些課程的開(kāi)設(shè)，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展。目前，在公立學(xué)校以應(yīng)試為主導(dǎo)的教育模式下，成績(jī)升學(xué)成為王道，忽視了英語(yǔ)本身的實(shí)踐性和應(yīng)用性，課外英語(yǔ)培訓(xùn)的存在增添了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

（2）有利于因材施教方法的實(shí)施

公立教育的大班模式讓老師沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并且?guī)椭鉀Q。私立英語(yǔ)教育培訓(xùn)的小班模式，一個(gè)老師只帶3到4個(gè)學(xué)生，甚至有的老師采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式。這種教學(xué)模式，老師完全可以以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，按照每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，有效地實(shí)施因材施教。英語(yǔ)作為一門(mén)應(yīng)用性課程，因材施教的教學(xué)模式更有利于學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，提升英語(yǔ)綜合能力。

（3）緩解英語(yǔ)教師資源分配不平衡的現(xiàn)象

傳統(tǒng)的資源分配模式導(dǎo)致好學(xué)校有好老師，好學(xué)校有好學(xué)生，而那些處于資源不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生得不到優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。而英語(yǔ)課外培訓(xùn)的出現(xiàn)，將優(yōu)秀教師資源公開(kāi)共享，幫助更多學(xué)有余力的同學(xué)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有機(jī)會(huì)與老師面對(duì)面交流，得到優(yōu)秀老師的直接指導(dǎo)。

三、構(gòu)建理想英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展體系的路徑

（1）建立統(tǒng)一的監(jiān)察制度

社會(huì)應(yīng)建立監(jiān)察體系，監(jiān)督私立教育的發(fā)展，嚴(yán)懲不合法英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。群眾積極參與到監(jiān)察之中，對(duì)于不合法的行為，及時(shí)的報(bào)告有關(guān)部門(mén)，并且給予嚴(yán)懲，對(duì)于舉報(bào)的個(gè)人或組織給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。促使全民參與進(jìn)來(lái)，監(jiān)督私立英語(yǔ)教育的發(fā)展。

（2）統(tǒng)一教師培訓(xùn)，優(yōu)化師資力量

英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)定期組織教育培訓(xùn)，老師之間相互交流。每學(xué)期開(kāi)始制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)期中隨時(shí)抽查教師教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期末根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況給予獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該將對(duì)教師的培訓(xùn)，作為發(fā)展的首位，培養(yǎng)教師的責(zé)任心，事業(yè)心和進(jìn)取心。

四、結(jié)束語(yǔ)

在21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化，服務(wù)國(guó)際化，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言受到全世界人民的重視和關(guān)注，也被許多國(guó)家作為官方語(yǔ)言使用，與以往任何時(shí)期相比，當(dāng)代學(xué)生更需要精通一門(mén)外語(yǔ)。英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)極大的豐富了英語(yǔ)教育體系，穩(wěn)定了英語(yǔ)教育結(jié)構(gòu)，給更多的孩子提供了深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的必然，也是英語(yǔ)教育體系不可缺少的一部分。追求英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是每一個(gè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)和諧發(fā)展的必要條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)玲.非學(xué)歷英語(yǔ)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)規(guī)范化研究[J].南昌航空大學(xué)學(xué)報(bào)，2017.

[2]陳逸青.淺析中國(guó)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教育體系中的英語(yǔ)教學(xué)的積極影響[J].寧波大紅鷹學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.