淺談在小學語文教學中如何滲透法制教育

許秀麗

【摘 要】 在對學生進行法制教育的過程中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養他們的法律觀念，所以在語文教學這個主陣地上滲透法制教育內容就顯得尤為必要。

【關 鍵 詞】 法制教育；小學語文；教學

據統計，我國青少年犯罪率在18%以上，其中團伙案達到85%，14—16歲在50%以上，并且青少年犯罪率還在逐年增長。未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淺薄，甚至不懂法，不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的，在自我驕縱中，以自我為中心，逐漸失去了自我，甚至走上了犯罪的邊緣。法制教育不僅僅是思想政治教學的任務，各學科都應滲透于教學之中。語文作為小學的一門基礎學科，課時分配比例大，更應該注意滲透法制教育。下面，結合自己多年的教學實踐，在小學語文教學中如何滲透法制教育，談談自己膚淺的體會和認識，供各位同仁供共勉。

一、運用教學資源，滲透法律知識

在語文課堂教學中，我會經常利用語文內容向學生滲透法律知識。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。如在教學小學四年級語文第八冊第八單元《地球萬歲》時，先引導學生熟讀課文，初步理解這是一首獻給地球的詩，它包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼。詩歌的第二部分（第七小節）鞭撻了人類中的種種丑惡：廝殺爭斗、亂砍濫伐、捕殺動物、侵占綠地。在充分賞析了學生感興趣的這些內容之后，注意引領學生關注造成悲劇的“罪魁禍首”——人類的無知，隨意砍伐、隨意捕殺。他們的行為是一種什么行為？學生立即意識到隨意砍伐、隨意捕殺是一種違法行為。教師趁機為同學們詳細介紹了《環境保護法》和《野生動物保護法》。在此基礎上，組織學生依照《野生動物保護法》，給隨意捕殺的狩獵隊寫一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護環境和保護野生動物的意識得到極大的增強。

二、模擬法庭審案，增強法律意識

生活是語文學習的大舞臺，綜合實踐活動就是以語文的方式讓學生通過動手、動腿、動口、動腦去體驗生活，感受生活，認知生活，從而學會生存，學會學習，學會做人，學會生活。而法治教育其實就是指導學生怎樣生活，怎樣做人的。它只有和生活情境結合起來，才能產生教育本身所可能產生的作用。在語文綜合實踐活動中，我時常組織學生模擬法庭審案的形式，讓學生來扮演法官、原告、被告、辯護律師，再現生活中的某些情境。通過活動，學生認識到作為一個人必須有良好的道德，必須要學會公平、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實就是培養他們良好的法制道德。此外還有環境保護調查、制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動，為學生法制道德的形成搭建平臺，提供生長的土壤。活動的內容要豐富，要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。

三、注重寫作訓練，融入法制教育

習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，又是個體對生活實踐的獨特體驗。教師在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且可以規范學生的法制行為。如電視節目中的《今日說法》《法治直通車》《法治在線》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是它們在選題上貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，且每一期的標題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向學生傳授作文擬題技巧的相關知識，提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點，引發學生的深入思考，整理自己的思想，表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。在小語習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現實生活中取材，這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，善于用法律標準來明辨是非。在習作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。讓學生聯系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行內心的真實表露，接受深刻的教育。同時教師通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。

總之，在對學生進行法制教育的過程中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養他們的法律觀念，所以在語文教學這個主陣地上滲透法制教育內容就顯得尤為必要。作為一名小學語文教師，在今后的教育教學工作中，我將繼續在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極探索，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康成長奠定堅實的基礎，培養學生從小養成良好的學習、生活習慣，提高學生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民，將來成為合格的建設者和接班人。

【參考文獻】

[1] 陸春勇. 淺談小學語文教學中法制教育的滲透[J]. 速讀（下旬），2017（8）.

[2] 王坤. 談如何在小學語文教學中滲透法制教育[J]. 教育觀察，2017（16）.endprint