淺議如何在教學中提升幼兒教育

李志英

摘要：教師投手舉足，潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德，作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

關鍵詞：教師素養；幼兒教育

在幼兒教育中，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。其次，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

一、在思想上提高素養教育：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。關愛每個孩子。 其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。

第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。

第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態度，能力等。

第四，塑造師德風范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。

二、開展豐富多彩的課外活動

課外活動與課堂教學有著密切的聯系，它與課堂教學的目的、要求是一致的，是課堂教學中必不可少的輔助形式，開展好課外活動可使學生儲存一些學好的潛在能量，對課堂教學也會起到很大的促進作用。

（一）為學生提供更多的語言實踐機會

開展課外活動可以為學生提供更多的語言的實踐機會，創造更多用進行交際的環境。學習的目的在于用進行交際，培養小學生具有以聽、說能力為主的初步交際能力，即培養小學生在真實生活中運用外語的能力是小學教學的最終目標。學生的交際能力是在語言的實踐中培養起來的，這就決定了教學的實踐性。而課外活動就填補了課堂教學的這一空白，使學生能學以致用。從而更好地貫徹了交際性原則。此外，學生通過參加課外活動可以接觸豐富的詞匯，幫助他們在實踐中提高語言運用能力。

（二）有利于因材施教

教學基本理念，第三條為“突出學生主體，尊重個體差異”學生的發展是課程的出發點和歸宿。而課堂教學中，時間有限往往內容量又比較大。因此，多數教師都不能完全做到因材施教。課外活動增加了教師與學生，學生與學生接觸的機會，有利于師生之間的互相了解和理解，教師可以通過與學生的接觸更好地了解學生的實際水平，為教師的因材施教開辟一條更有效的途徑。且各種各樣的課外活動可以照顧到學生智力、能力及個性心理特征的差異，為每一個學生提供施展自己才能的機會、培養合作精神奠定良好基礎。

（三）開發智力，拓寬視野

課堂要求合理利用和積極開發課程式資源，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容，健康和豐富的課程資源。要積極利用各種教學資源，拓展學習和運用的良好渠道。豐富多彩的課外活可以激發和培養小學生的學習興趣。同時，由于課外活動增加了創造性活動成分，它又能為學生智力的發揮提供更多的機會。課外活動還可以擴大學生的知識面，增加學生對所學語言國家概況了解。從而為學生以后的發展打下了不可估量的基礎。

（四）培養合作精神

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。合作已成為當今世界發展的潮流。同樣，教學也需要合作。課堂教學通常以小組合作為主，課外活動以群體活動為主，在活動的準備階段，學生們互相幫助，和睦相處，通過課外活動，教師能夠培養學生守規則和協精神，以及他們的參與意識。

課外活動不是課堂教學的延續，它的主要特點是融娛樂性，趣味性和知識性為一體。因此，切忌將課外活動搞成變相的輔導班，補習班和提高班。為使課外活動能持久地開展起來并取得良好的效果，筆者認為應注意以下幾點：（1）對課外活動的內容、形式、時間、人員等要做到有計劃，充分做好活動的準備工作，防止隨意性和盲目性。（2）要選擇適合學生年齡特征和學習水平的活動內容和形式。（3）活動范圍應面向全體，使每位學生都能充分表現自己的愛好和特長。（4）教師要大膽放手，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性。（5）每次活動內容不宜過多，時間不宜過長，以免學生產生疲勞。（6）及時鼓勵、表揚活動中的積極分子，展示課外活動成果，使學生獲得成就感。

教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應該是是生活經驗與良好習慣、道德品質的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開展各項工作。

教學上把握好教與學的尺度，堅持啟發式教學，多培養孩子的動手能力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學習上都能獲得滿足與成功；生活上多了解幼兒關注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛；從而更加熱愛我們的班集體，在這個大集體里度過充實而愉快的童年。endprint