健康教育對小兒哮喘護(hù)理效果的影響

王冰峰

（成都軍區(qū)總醫(yī)院 四川 成都 610083）

小兒哮喘患兒的疾病治療和康復(fù)的過程中，家庭的作用和角色是十分關(guān)鍵的。健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中可以發(fā)揮著積極的作用，提高人們對于小兒哮喘疾病的認(rèn)識，最終能夠在一定程度上使得患兒的康復(fù)獲得有效的保障[1]。小兒哮喘是一種慢性的疾病，我國的國情決定著我國的小兒哮喘疾病患兒有著比較高的發(fā)病率和高的病死率，并且這一個(gè)特點(diǎn)在老年患兒當(dāng)中的表現(xiàn)十分突出，因此除了一些常規(guī)的醫(yī)療手段之外，人們還需要采取有效的控制措施，使得小兒哮喘疾病得到控制，并且減少并發(fā)癥的發(fā)生，而健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的影響就是其中一個(gè)有效的途徑。

1.資料與方法

1.1 一般資料

在本文的研究當(dāng)中，主要選取了我市某院的小兒哮喘患兒作為研究的對象，一共有120名小兒哮喘疾病患兒。按照隨機(jī)分組的原則，把這些患兒分為研究組和對照組，每組各有患兒60名。研究組患兒在4個(gè)月到12歲之間，平均年齡為6.3歲，男性患兒有34名，女性患兒有26名。對照組患兒在4個(gè)月到11歲之間，平均年齡為6.1歲，男性患兒有36名，女性患兒有24名。患兒的一般數(shù)據(jù)差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，因此具有可比性。患兒家屬對于研究均知情，且積極支持本次健康教育工作的開展。

1.2 方法

對照組的患兒主要使用普通的護(hù)理模式，研究組的患兒在此基礎(chǔ)之上加強(qiáng)健康教育工作的開展。主要由醫(yī)院聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立健康教育講師團(tuán)，在患兒住院期間對患兒的家屬進(jìn)行健康方面的教育，同時(shí)適當(dāng)對患兒進(jìn)行健康教育。患兒出院之后，安排專家到居民區(qū)當(dāng)中開展2到3次的健康教育大講堂，利用播放錄像和幻燈片等形式，向社區(qū)當(dāng)中的患兒及其家屬講授小兒哮喘疾病的相關(guān)病因和具體的治療以及日常保健的內(nèi)容，指導(dǎo)患兒家屬掌握相應(yīng)的知識，并且在日常的生活當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)用。除此之外，把研究組的患兒進(jìn)行幾個(gè)工作小組的劃分，定期由社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)合醫(yī)院的護(hù)士開展相應(yīng)的講課，每一個(gè)小組都會確定一名組長，由組長來協(xié)調(diào)病友之間的交流和溝通。

1.3 觀察指標(biāo)與療效判定標(biāo)準(zhǔn)

采用評分的方式對患兒家屬對疾病知識知曉與對醫(yī)院的護(hù)理滿意度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評分越高，說明患者對疾病知識知曉度越高，對醫(yī)院的護(hù)理滿意度越高[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2.結(jié)果

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和跟蹤了解可以發(fā)現(xiàn)，研究組患兒的家屬對小兒哮喘的知曉評分明顯高于對照組的患兒，且患兒的康復(fù)評分也高于對照組的患兒，對于醫(yī)療服務(wù)的滿意程度也高于對照組。在疾病的知識知曉評分方面，研究組平均分為87分，對照組僅為72分。在疾病的家庭康復(fù)評分方面，研究組平均分為85分，對照組為73分，前者具有優(yōu)勢。在患兒對于醫(yī)院的護(hù)理滿意度方面，研究組的護(hù)理滿意率為98.3%，對照組是83.3%，研究組患兒對于健康教育實(shí)施下的護(hù)理工作滿意度更高。

3.討論

通過實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，對小兒哮喘病人和病人的家屬開展健康方面的教育，會使得患兒家屬的保健意識獲得十分明顯的增強(qiáng)，并且也會有越來越多的人們能夠意識到小兒哮喘疾病存在的危險(xiǎn)性因素，這樣會更好地提升自身和醫(yī)生之間的密切配合程度，能夠利用自己學(xué)到的知識，開展疾病的監(jiān)測和控制操作，并且掌握平衡膳食的知識，能夠合理的攝取到相關(guān)的營養(yǎng)，使得患兒得到及時(shí)的康復(fù)。通過健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的影響和實(shí)施，可以在一定程度上幫助患兒建立起健康的生活方式和行為，有效地預(yù)防疾病的發(fā)生或者防止疾病的加重，能夠使得群體的預(yù)期健康壽命得到良好的改善，使得患兒在精神、身體和社會等方面都能夠獲得良好的狀態(tài)，從而使得生活質(zhì)量得到全方位的提升。健康教育工作的主要實(shí)施對象是患兒的家屬和一些年齡較大的患兒，這類型教育工作的開展可以從行為矯正和心理疏導(dǎo)等多方面產(chǎn)生作用，強(qiáng)化對于小兒哮喘護(hù)理的效果，使得有效地護(hù)理能夠從醫(yī)院延續(xù)到社區(qū)和家庭當(dāng)中。

健康教育本身就是一種以醫(yī)院作為基礎(chǔ)所開展的小兒哮喘疾病綜合性防治和行為干預(yù)方面的措施，這種教育的模式效果是比較明顯的，在醫(yī)院和社區(qū)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施，可以從幾個(gè)方面來進(jìn)行，今后工作的加強(qiáng)[3]。總的來說，專業(yè)健康教育在小兒哮喘疾病的家庭康復(fù)當(dāng)中的影響效果比較理想，能夠使得患兒的生命質(zhì)量得到提升，因此需要注重健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的未來發(fā)展探討，更好地提升可持續(xù)發(fā)展的效果，為患兒的康復(fù)提供有效地渠道，促進(jìn)小兒哮喘家庭康復(fù)效果的全方位提升，促進(jìn)患兒疾病的及時(shí)康復(fù)，減輕家庭的壓力。