讀書筆記，我的“游記”

張杰生

讀書是最豐富的游歷，可以閱盡天下風景，閱盡天下人事。我們可以神交老子、孔子、孟子這些先哲；也可以和李白、蘇軾、蒲松齡這些文豪對話；可以盡情和徐志摩談康橋，跟沈從文說邊城，與陳忠實聊白鹿原。如果還不夠，當然不夠，我們可以讀讀托爾斯泰，讀讀莎士比亞，讀讀馬爾克斯……這時，小朋友該不高興了。是的，小時候我們一定要讀安徒生童話和格林童話，否則，我們童年的夢里就不會有那些斑斕的色彩。

這樣美妙而豐富的游歷，如果沒有被記錄下來，當有一天我們想回溯過往，做一次朝花夕拾的時候，大腦卻一片空白，真是遺憾啊！

還好，從小我就養成了做讀書筆記的習慣。有時在書上用一兩句話記下自己的感受，有時在本子上寫寫故事梗概。讀過若干本書，也寫了若干本讀書筆記。還別說，經自己整理過的故事，真是記憶深刻！上小學時，我是班上的“故事大王”，因為有隨手記錄故事心得的習慣，我講起來更流暢、更有趣、更接地氣。到了初中，寫作文需要豐富的素材，我的讀書筆記自然就成了取之不盡的寶藏。不少同學面對文題缺乏靈感，沒有素材，而我則思想馳騁、引經據典、筆下生花。我驚喜地發現，我竟然有一個如此廣闊而豐富的寶庫，我是一個“富翁”啊！

走過蘇杭，要記下“淡妝濃抹總相宜”的心動；讀完一本書，也要記下心靈的悸動，每一次面對朝花，總有芬芳。

谷子涵同學是我市2017年中考語文狀元。新學期開學時，她應蘇老師邀請，特意回母校給學弟學妹們分享自己學習語文的一些心得，下面是蘇老師與她的一部分對話。

谷子涵：其實，我語文學得好，主要是因為我有一個特別好的學習習慣——做讀書筆記。

蘇老師：具體說說吧！

谷子涵：我的語文成績好，主要是因為閱讀和寫作能力更好一點。從小學三年級起，我就養成了“無筆記、不讀書”的習慣。一篇文章讀完了，首先要想一想它寫了什么、要表達什么，記在本子里；同時，還要把精彩的部分記下來，溫故而知新，之后寫作文的時候總有能用得上的句子或新的靈感。有的時候實在無從下筆，就模仿讀過的精彩段落去寫。這種積累，讓我理解文章意旨的能力得到很大提高；這種仿寫，讓我的表達能力得到極大提升。所以，在閱讀和寫作方面，我有著明顯的優勢。

蘇老師：好。請繼續。

谷子涵：廣泛的閱讀，就是和不同的人交流。閱歷豐富，識人就容易；讀書多了，記錄成文字，沉淀在心里，理解文章就容易。養成做筆記的習慣，記錄下讀書的隨想和精華，這是一種積累。反之，書匆匆讀過，其實和沒有讀是一樣的。

讀書一定要把故事梗概記下來，一定要把書中的寫作價值挖掘出來，書里的故事，可以豐富我們的寫作素材；作者的思想，可以拓展我們的視野。讓豐富、新穎的素材走進我們的作文里，把文題的意旨最大化。這樣的作文在中考中才能立于不敗之地。endprint