不可小覷的“英文數字”

馬小珺

【摘 要】本文以 2017 年高考英語全國卷 Ⅲ 為例，介紹英文數字的常見考查形式、基本表達方式和應對策略，分析數字信息在英語學習中的重要作用，并分享體驗奇妙的英文數字的樂趣，使學生深切領會英文數字及其表達習慣。

【關鍵詞】英文數字 數詞 文化差異 模糊性

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）10B-0074-03

數字在漢語與英語中的表達差異常常使得中學生在英語學習與交流中不能做出迅速又準確的反應，從而造成其情緒緊張，影響他們原有的英語語言能力的發揮，因此挫傷他們英語學習的積極性，不利于英語核心素養的培養與提高。因此本文就這不可小覷的“英文數字”展開探討，結合高考英語試題全國卷 Ⅲ，從它的基本表達方式，使用方法和應對策略三個方面進行闡述。

一、數字類考題在 2017 年高考英語試題全國卷Ⅲ中的分值比重與考查形式

在 2017 年高考英語試題全國卷 Ⅲ 中，有關數字的考題分布在試卷的聽力、閱讀理解和書面表達三個部分，分值的分布分別是第 3 題（2 分）、第 17 題（2 分）、第 21 題（2 分）和書面表達（可能給的要點分 5 分），總共 11 分，占全卷的 7.4%。從單個知識點來說，這是一個很大的分值比重。

它的考查內容涉及價格、普通數據和日期三個方面。考查形式表現如下：

（一）在 2017 年高考英語試題全國卷 Ⅲ 中，聽力部分對數字的考查形式

1.聽力理解第一節的第3小題對數字的考查

How much more does David need for the car？

A.$5000 B.$20000 C.$25000

〖聽力原文〗

W：David， have you saved enough for the car？

M：I have twenty thousand dollars.And the car costs twenty-five thousand.My parents said they would like to help.But I dont want to use their money.

本小題話題為“存錢買車”，考查考生根據所聽內容對價格做出簡單推斷的能力。對話中，男女各讀一次，為一輪次，詞數 36 個，時間為 12 秒，語速為 180 詞/分。此對話中，男士說他現在有 2 萬美元，汽車的價格為 2.5 萬美元。由此可知，男士想買汽車的話還需要 5000 美元，因此選擇 A 項。

2.聽力理解第二節的第 17 小題對數字的考查

How many lab sessions will the students have every week？

A.One. B.Two. C.Three.

〖聽力原文〗

M：Hello，everyone.My name is John.Im the teaching assistant for this lab session.Let me explain a little about it. As you may know already，its a required meeting once a week.I expect you to do all the experiments and keep the results in your lab notebook.Ill collect the notebooks every two weeks.Youll be graded on lab notebooks and quizzes.But the most important information I want to give you now is about safety.First of all，you must wear shoes that cover your feet in the lab.Tennis shoes are OK.Also，dont wear loose clothes，long scarves，big necklaces，or loose belts ——they get caught in something or fall into liquid.Another thing to do for safety is cleaning up.Be sure to put the waste in the correct containers.We cant mix liquid with paper.This is extremely important.I dont want any fires in this room.You are responsible for washing out your own lab equipment and putting it away.If you dont do this，I will take away points from your grade.Nobodys going to clean up after you.OK，any questions？

本小題話題為“實驗室須知”，材料涉及學校生活，考查學生獲取事實性信息的能力。本獨白詞數 190 個，時間為 1 分鐘 14 秒，語速為 154 詞/分。說話者提到“Im the teaching assistant for this lab session”及“its a required meeting once a week（每周一次）”。可知答案為 A 選項。endprint

由此可見，高考英語聽力考試中考查的常常是數字形式的基礎知識。學生要想準確無誤地從所聽內容中挑選出并識別關于數詞的有效信息，首先必須儲備相關的數詞詞匯量，領會數詞的讀寫規則與基本表達方式；其次是要進行反復的聽力訓練，提高耳朵對英文數字的敏感度；最后是了解并掌握英漢兩種語言在數字使用方面的差異。

（二）在 2017 年高考英語試題全國卷 Ⅲ 中，閱讀理解和書面表達對數字的考查形式

1.閱讀理解第 21 題對數字的考查

Which of the tours is available in March？

A.San Francisco Winery Tour

B.Back to the Fifties Tour

C.Spooky Halloween Tour

D.Holiday Lights Tour

該題為推理判斷題。根據文中舊金山消防車之旅 San Francisco Winery Tour 中的：

Running：February 1st through April 30th.Back to the Fifties Tour 中的 Running：

August 16th through August 31st.Spooky Halloween Tour中的Running：October 10th through October 31st 以及 Holiday Lights Tour 中的 Running：December 6th through

December 23rd 四個觀光路線的信息可推斷出 San Francisco Winery Tour 中的 Running：

February 1st through April 30th，本時段包含 3 月份。

2.書面表達對數字的考查

該題要求考生寫郵件，邀請留學生朋友加入乒乓球隊，內容包括球隊活動，報名方式及截止日期（某年某月某日幾點鐘）英文表述如：The deadline is June 25th，2017./You can sign up before 5pm on June 2nd，2017.

我們可以看出，這些對數字考題的設題更加“平民化”，尤其是英語書面表達中所展現出的數字的生活性、交際性和實用性。我們可以一點都不夸張地說，數字是架在人們口頭或書面交流之間的一座橋梁。

二、英文數字的基本表達方式

英文數字常常涉及序數詞、基數詞、分數、小數、電話號碼、溫度、貨幣、日期、年齡、價格與加減乘除等。學生只有熟練掌握這些相關知識的數字的基本表達方式，才能在聽力考試、閱讀理解、書面表達和真正的英語語言交際中從容應對。

（一） 基本數字的表達方式

掌握英文數字的正確讀寫方法并能將其流利地讀寫出來，是解決數字問題的前提。以下是我們在教與學當中常常見到的數字的表達形式。

1.20 以內的數字

11 讀作 eleven，12 讀作 twelve，13 讀作 thirteen，20 讀作twenty.

2.20 以上的數字

30 讀作 thirty，40 讀作 forty，89 讀作 eighty-nine.

3.100 以上的數字

500 讀作 five hundred，538 讀作 five hundred and thirty eight，205 讀作 two hundred and five.

4.1000 以上的數字

1007 讀作 one thousand and seven，1078 讀作 one thousand and seventy eight，1100 讀作 one thousand one hundred，1780 讀作 one thousand seven hundred and eighty.

5.1000000 以上的數字

1000000 讀作 one million 百萬；4567890 讀作four million five hundred and sixty seven thousand eight hundred and ninety.

6.1000000000 以上的數字

1000000000 讀作 one billion 十億；4321000000 讀作 four billion three hundred and twenty one million.

從以上數字的英語表達不難看出，英漢兩種語言各有自己的計數單位。漢語的計數單位有個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億等，而英語的計數單位對應的卻是個、十、百、千、百萬、十億。其中英語中沒有萬（用十千表示 ten thousand），十萬（用百千表示 one hundred thousand），千萬（用十百萬表示 ten million），億（用一百個百萬表示 one hundred million），百億（用十個十億表示 ten billion）等。因為，漢語在數字的表達中習慣使用四位數進位，而英語則使用三位數進位。英文數字中每三個數為一小組，中間用逗號隔開，從小到大的單位排列由右往左起分別是千（thousand）、百萬（million）、十億（billion），如，835，003，472，169 讀作 eight hundred and thirty five billion three million four hundred and seventy two thousand one hundred and sixty nine.endprint

（二）另一些常見的數字形式

1.序數詞

第一讀作 first（1st），第二讀作 second（2nd），第三讀作third（3rd），第四讀作 fourth（4th），第五讀作 fifth（5th），第九讀作 ninth（9th），第十二讀作 twelfth（12th），第二十一讀作twenty-first（21st）等。

2.分數

讀作a/one half，讀作one third，讀作a quarter/one fourth，讀作two thirds，讀作three fourth/three quarters，讀作eight ninth等。

3.百分數

70% 讀作 seventy percent.

4.小數

0.78 讀作 zero point seven eight，3.142 讀作 three point one four two，57.89 讀作 fifty seven point eight nine.

5.貨幣

20 美分讀作 twenty cents，30 便士讀作 thirty pence，36 磅讀作 thirty six pounds，25 美元讀作 twenty five dollars.

6.時間

6：30 讀作 six thirty/half past six，5：45 讀作 five forty five/a quarter to six，2：15 讀作 two fifteen/a quarter past two，3：05 讀作 three o five/five past Three，1：55 讀作 one fifty five/five to two.

7.日期（星期，月份，年份）

星期三讀作 Wednesday，9 月讀作 September，1999 讀作nineteen ninety-nine，2018 讀作 two thousand and eighteen，1998 年 11 月 14 日讀作 November the fourteenth，nineteen ninety-eight.

三、解決“英文數字”難題的應對策略

對于英文數字，很多高中學生的困惑是，對日常生活中頻繁出現的數字，用母語或者阿拉伯數字顯示時，不容易或者根本不會出現錯誤。但為什么對英文數字的難題，在老師反復強調數字讀法，強記強練的情況下，還不能克服呢？筆者認為，在教授應對英文數字難題的策略時，除了要重點掌握數字的基本表達與使用方法，還應放在它的表意功能上，著重培養學生對數字的敏感程度，提高學生形成正確數字讀法的意識。如果學生在日常生活中善于積累，愿意為數字的中西表達差異、英文數字俚語和數字模糊意義以及關于英文數字的一些特殊表達等知識做整理的話，那么幾乎就成功了一半。

（一）徹底準確地掌握數字的基礎表達形式。

教師要教授學生掌握數字的正確讀法，學生要熟讀并牢記關鍵數字，避免從源頭處犯錯誤。數字在英語聽力材料中既是一項重要的訓練內容，又是聽力中的一個難點，同時，它又是高考英語閱讀理解和書面表達的常客。就聽力材料中的數字而言，它的形式非常繁雜：有年代、日期，有貨幣數目、郵政編碼、電話號碼，還有時間、尺寸、領土面積、人口數量、工農業產值、海拔高度及海域深度等；就種類而言，有基數詞、序數詞、整數和分數等。只有正確地掌握英語數字的讀法，迅速無誤識別數字，才能做出正確判斷。

（二）注意中西文化關于數字表達的差異

在漢英兩種語言中，數字作為計算功能的意義雖然具有一致性，但由于它受到不同的宗教信仰、人文歷史、民族心理和神話傳說等影響，數字在不同的文化背景中具有各自豐富的內涵。對于不同的或者即使相同的數字，漢英語言可能會有不同的含義。因此，當我們在接觸英文數字的時候，一定不能望文生義，而應對漢英兩種語言及其文化有比較全面的了解，遵從漢英數字的模糊語義差異，才不至于出現理解偏差。

（三）了解并積累一些具有歷史意義的關于數字的英語俚語知識

如，one-horse town 這一短語源自美國，因由小鎮僅擁有一匹馬而來。由此引申，將 one-horse 表示 “極小的、簡陋的、次要的”意思，如 one-horse show（小型展覽會）；再如，three sheets in the wind 指的是“酩酊大醉”，sheet 的一個詞義是“系在帆下角的金屬環上的帆腳索”。如果帆腳索沒有系扣住時，船帆可以任意隨風飄揚。船員們稱之為 in the wind，a sheet in the wind 由此成為船員們一句口頭語言，表示 tipsy（微醉）。three sheets in the wind 自然是大醉特醉了。

（四）關注數字的另一特點——模糊性

漢英語言中的數字除了可以表示精確數字，還具有模糊性。這是因為人類的思維活動由事物的存在所決定，因此事物客觀存在模糊性，便決定了大腦思維的模糊性。同樣地，大腦思維的模糊性又決定了語言的模糊性。例如，在漢語中，“三”有著豐富的文化內涵，它通常引申為數量或次數的多，如“三思而后行”，“三番五次”和“三令五申”。在這里，“三”只是一個泛化了的虛數，跟它們所帶有的精確數目沒有太大的關系，而是表示籠統的和無須言明的數量的多次。

同樣，英語中也有類似的情況。如，Keep a thing seven years and youll find a use of it.如果不了解數字的模糊表義功能，很可能會把它理解為“東西存放七年，總會派上用場的”。其實“seven”在此并非表示實際意義的數字，而是指一個不確定的含糊數字，這句話可譯為“東西放著，總會派上用場”。還有，a short separation seems like a very long one（一日不見如隔三秋）也屬于這樣的例子。

（五）掌握英文中特殊的數字表達法

其實這些特殊的數字的表達法并不復雜，其中，時間的表達最為常見。在某種情況下，我們只需要把它們死記硬背，牢記在心即能解決問題了。如：

fortnight 譯為：兩星期

in the 1980s 譯為：在 20 世紀 80 年代

a decade 譯為：十年

a century 譯為：一個世紀/一百年

the centenary year 譯為：100 周年紀念年

bicentenary celebrations 譯為：200 周年慶典

celebrate the millennium 譯為：歡慶千禧年

綜上所述，英文數字不管在我們平時的英語學習中還是在現實生活中，都極其常見，在人們的日常交際中也起著重要的作用。因此，在教學過程中，教師應鼓勵學生注意收集和積累身邊所發現的數字，并積極創造條件使用數字。同時，指導學生充分聯系實際，掌握英文數字的基本表達法，逐漸培養學生對英文數字的敏感性，最后達到能夠熟練地使用數字進行交流的目的。

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【基金項目】本文系“廣西區教育廳廣西普通高中英語學科課程基地”階段性成果之一。

（責編 盧建龍）endprint