挖掘題材 深處立意

張愛國

這個世界上，每天都有大大小小的事在上演：生活的事，學習的事；高興的事，悲傷的事；美麗的事，丑惡的事；自己的事，別人的事；個人的事，國家的事；人類的事，自然的事……

請以“一件 的事”為題，寫一篇作文，不少于600字。

一件恐懼的事

①妹妹感冒了，不停地咳嗽，還發燒。媽媽批評她：“早就和你說了，秋天了，天涼，要多穿衣服，偏不聽，現在好了吧！”

②躺在沙發上的妹妹強睜開眼，說：“我哪里沒聽您的話？我這幾天穿了很多衣服……”妹妹還想辯解什么，腦袋一耷拉，不作聲了。媽媽看妹妹難受得厲害，趕忙打電話叫醫生來。

③醫生給妹妹打上點滴，就回去了。不一會兒，媽媽的手機響了，有人找她有急事。媽媽放下手機，叫我照顧好妹妹，就騎車出去了。我看了眼房間里看電視看得正歡的妹妹，又想到我的作業還有很多沒有完成，就到樓上自己的房間做作業。

④這幾天作業很多，才寫了幾分鐘，我就伏在桌子上與周公相會了。睡得正香時，依稀聽見妹妹的哭聲。我趕緊跑下樓，循著妹妹的哭聲在衛生間找到了她。只見她坐在馬桶上，靠在墻邊。左手指上一片血跡，手背也微微腫起一塊。她大哭著，舉著左手問我：“姐姐，我會不會死啊？我不想死啊！”我連忙用衛生紙摁住她手上的針孔給她止血，然后安慰她說：“沒事沒事，別哭了，血很快就不流了。”慢慢地，妹妹平靜了許多。

⑤我收拾好一切，坐在妹妹身邊問她：“為什么把針拔了啊？”她委屈地看著我說：“剛才我要上廁所，不知道怎么辦時，看到電視上明星哥哥也是在輸液，他拔掉針頭去追姐姐，他跑得可快了，可是什么事都沒有……”她說話的聲音越來越小。

⑥“傻瓜！”我聽完想笑又笑不出，我認真地對妹妹說，“一定要記住了，下次再也不能做這樣的傻事了，不然后果比今天還慘！”

⑦妹妹聽了，認真地點了點頭。

⑧這件事已經過去了好幾個月，但至今想起來還讓我恐懼不已。

①②③段，與主題關系不大，不必具體寫，只需交代妹妹感冒，“我”需要照顧她打點滴即可。

④段描寫了妹妹的“慘相”，不可少，還可以再具體點。

⑤段交代妹妹自己拔針的原因，有必要，但語言不夠簡潔。

⑥⑦⑧段，就事論事。從全文來看，“某些電視節目誤導了孩子，給孩子帶來傷害”的這一主題應該水到渠成了，可惜，小作者的思維只停留在事情的表面上，沒有發散出深意來。

小作者選取的題材（事件）很不錯，但是主次安排不當，尤其是立意不深——沒能從這個題材里發掘出深刻的主題。作文寫妹妹因為受一些電視節目的誤導而自己拔了針頭，并釀成“大禍”的主要事件，因此開頭只需要簡單交代事情起因即可，不必多寫。由這件事，完全能得出一個有關社會、文化領域的深刻主題，從而給人以啟示和警示，可惜小作者沒有做到。

一件恐懼的事

◎江慧芳

①六歲的妹妹感冒了，媽媽請醫生來家給她打點滴。點滴打好后，醫生就回去了。不一會兒，媽媽也出門去辦事，臨走時囑咐我照看好妹妹。應下后，見妹妹斜躺在床上，一邊吃著零食，一邊樂呵呵地看著電視，便跑到樓上去做作業。

②這幾天作業很多，剛寫了幾分鐘，我就昏昏欲睡，伏在桌子上與周公相會了。

③迷迷糊糊中，我依稀聽見妹妹的哭聲，急忙跑下樓直奔臥室。臥室的床上沒人，只有吊瓶孤零零地掛著。我慌了，大聲叫著妹妹的名字。妹妹的哭聲又從衛生間傳來。

④我跑進衛生間，只見妹妹靠著馬桶坐在地上。我剛要問她哭什么，卻見她滿臉的血淚，右手緊緊地抓著左手腕，右手手指縫間流出殷紅的鮮血。地上，已經流了一小攤血，還有幾團沾滿血跡的衛生紙。我嚇壞了，一把抱住妹妹。

⑤“我要死了！姐姐，我要死了……”妹妹的汗珠裹著淚珠不停地往下流，她渾身顫抖，驚恐地說，“姐姐，死了很疼嗎？很難受嗎……”妹妹像一只受傷的小雞，緊緊地鉆在我的懷里。

⑥“不會，你不會死。”我一邊安慰著妹妹，一邊用衛生紙摁住她手腕上的針孔……

⑦很快，我幫妹妹止住了血并扶著她回到臥室。

⑧“姐姐，流了那么多血，我真的不會死吧？”妹妹的身體還在微微顫抖。我又安慰了妹妹一番，她終于放了心，拿起零食吃起來。

⑨“你為什么把針拔了？”我這才想起問妹妹，“你不知道自己拔針很危險嗎？”

⑩“我要上廁所，可是喊你你又不理我。”妹妹委屈地說，“恰好，我看到電視上的明星哥哥就自己拔掉針頭去追他的妹妹，什么事都沒有。所以，我就學著他的樣子，拔了……”妹妹說著，似乎又驚恐起來。

？輥？輯？訛原來如此！

？輥？輰？訛早聽老師說過，有個男孩學電視上以頭撞飛馳而來的汽車，結果自己重傷；有個七歲女孩學電視上的“演員”上吊，結果不幸生亡；還有三個孩子學電視上的明星跳樓，結果兩死一重傷……沒想到一貫聰明伶俐的妹妹也做了這樣的傻事——好在只是有驚無險。

？輥？輱？訛“姐姐，以后我再也不學了……”我無心聽妹妹的保證，只是在想，未上學的孩子們的模仿力都很強，無論哪種類型的電視節目，都應該考慮到孩子們的這一特點，為孩子們提供一個安全快樂的成長環境。

（安徽懷寧縣小市初中903班）

①段簡單交代事情的起因，順便交代妹妹的年齡，有必要。

③段，“我”先跑進臥室，符合人的認知規律，也表現了“我”當時焦急的心情。

④⑤⑥段重點刻畫。妹妹越恐懼，樣子越“慘”，越能表現“某些電視節目誤導孩子，給孩子帶來的傷害之大”的主題。

⑧段瞄準主題，進一步表現某些電視節目給妹妹帶來的傷害之大。

⑩段交代妹妹拔針的原因，簡潔，但不可少。

？輥？輯？訛段，獨句成段，強調“我”吃驚的程度。

？輥？輰？訛段，由妹妹學電視上的明星而自己拔針頭的事想到類似的事，從而使得作文主題有了普遍意義。

？輥？輱？訛段，“圖窮匕見”，直接表達具有現實意義的深刻的主題。

◆升格點評

升格后的作文詳略安排得當，特別是妹妹在衛生間里恐懼的樣子及其“慘相”，充分說明了妹妹受某些電視節目傷害之深，突出了主題。作文最后，由這件事引出的主題，既具有一定的深度，又具有較強的現實意義，給人以有益的啟示和警示。

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1.挖掘題材，深處立意。一般來說，一篇好作文總能給讀者帶來啟發或警示意義。有些同學可能會有疑問，日常生活和學習中，我們所見所做的都是小事，哪來什么大的意義？其實不然，如果我們善于挖掘，就能從一個個平凡的小事中發現“大道理”，而且挖得越深，道理（主題）就越大。挖掘題材，就要從事件的某（任）一個角度入眼著手，將這個本來只屬于自己或少數幾個人的事，上升到多數人甚至所有人的層面上，使之具有普遍的、社會性的意義。如升格前的《一件恐懼的事》，小作者只停留在有關自己和妹妹的恐懼的層面上，不能給人有益的啟發，是一篇并不算成功的作文。升格后的《一件恐懼的事》之所以成功，就是因為小作者深入挖掘了題材，深化了主題。

2.瞄準主題，合理安排詳略。主題確定后，動起筆來，就要瞄準主題，為主題服務。那些故事有趣、語句優美的語段，如果與主題沒有關系，或者去掉后并不影響主題的表達，就要有“壯士斷腕”的勇氣堅決將其刪去。相反，那些對表達主題有益的語句，就要舍得花筆墨在上面，甚至不惜濃墨重彩地進行生動的細節刻畫。有時候，一個成功的細節描寫，勝過作者千言萬語的直接抒情、議論，它會使作文主題彰顯無遺。endprint