基于云設計平臺下提高學生技能的探討

張瑩智

摘要：云設計是依托互聯網+的發展，將設計推向新的發展而產生的一種新型的設計方法。《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年》）中指出：職業教育信息化是培養高素質勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強的薄弱環節。隨著云設計的不斷發展和推廣，為高職院校環境藝術設計專業實踐課程的設置提供了全新的思路和方向。因此，在職業教育中，我們需要依托云設計的時代大背景，加強培養學生的技能。

關鍵詞：云設計;環境藝術設計

1 云設計的優點

1.1 信息更新快、信息儲量大

云設計平臺擁有強大的云盤，優化資源配置以及高效的工作效率，不僅節省時間更節省經濟，從很大程度上擁有絕對的優勢，吸引著越來越多的客戶。

以酷家樂云平臺為例，戶型導入可以有四種方法，其中搜索戶型的方法可以在短時間內馬上調出所在城市主打樓盤的戶型;導入CAD圖可以直接根據二維圖紙生成3D戶型圖，這在很大程度上保證了設計的速度。另外，酷家樂云平臺包含硬裝、家具等素材材料庫，在設計中根據風格、材料、工藝等按需調用，這一強大的信息檢索和分析功能，無異于大大地提高了工作效率。

1.2 操作簡單、容易上手

云設計平臺相較于3D其他軟件，更容易上手，學生積極性更高。

以酷家樂云平臺為例，平臺自動已經擁有很多數據軟件，用戶可以在建模、貼材質、渲染等關鍵步驟直接調用，或者適當修改其中參數數據，大大降低了軟件學習的難度，學生更樂于學習。

1.3 交互體驗、生動逼真

云設計平臺可以導出360“全景圖、3D全屋漫游動態圖以及VR虛擬漫游體驗。將人和設計成果之間建立了良好的聯系，從視覺、聽覺等各個感官體驗設計成果。

2 云設計課程的教學演練

2.1 學生作為設計師，熟練操作云設計軟件

這一部分是云設計課程的主要實戰環節。學生需要掌握戶型的繪制、硬裝的設計、軟裝的設計、圖紙的渲染等各個環節，也是提高設計能力的最重要的環節。以酷家樂為例，學生需要掌握四種戶型的生成方式，選擇當下最快速最便捷的方式。

學生作為設計師，需要深層次掌握軟件的使用，而不是單單作為一個用戶來草草體驗一下軟件的功能。以酷家樂為例，學生不僅需要掌握3D界面下最簡單的硬裝、軟裝操作以外，還需要掌握全屋硬裝、全屋定制工具，這兩款工具從使用上更需要有一定的環藝基礎知識。

2.2 學生作為軟件體驗用戶，選擇合適軟件

云設計軟件異軍突起，平臺種類很多，例如酷家樂、居然設計家、土巴兔等等。每款云設計的操作界面及功能大同小異，但是也有各自的特點。例如酷家樂的界面和材質比較逼真;居然設計家可以利用3D戶型直接導出CAD圖紙等等。學生只有在接觸各個軟件之后，選擇自己比較容易操作的軟件，在以后的設計中可以運用自如。

3 使用云設計平臺要注意的問題

3.1 教師需要不斷提升

云設計平臺作為互聯網發展的產物，對教師提出了更嚴格的要求。要求教師一方面需要有扎實的專業知識以外，另外一方面還需要不斷提升自己的專業技能，來適應現代教育的需要。教師除了在學校教會學生基本的專業知識，還應該走向企業，了解當前最快的資訊，然后不斷學習再引領學生學習。

3.2 學生需要掌握方法

云設計平臺對于學生來說操作簡單，上手容易，所以久而久之學生會產生依賴性。因此，學生在學習使用過程中，應該在基于專業課知識的基礎上使用，不能忽視設計理論和其他專業軟件、手繪的學習。

3.3 云設計平臺需要不斷完善

當前云設計平臺只適用于室內設計，在景觀設計這方面尚未普及。云設計平臺在以后的開發過程中可能會往這方面繼續完善。這也決定著學生在使用云平臺的過程中不能一味地依賴，還需要學習專業領域的其他軟件操作。

參考文獻

[1]張佳妮.基于云設計平臺的高職環境藝術設計專業實踐課程建設[J].武漢職業技術學院學報，2017，16（6）：64-68.

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