校企合作專業化創業孵化基地建設研究
——以河北農業大學寵物事業創業孵化基地為例

朱玉濤 王 路 杜 磊

（河北農業大學 河北 保定 071000）

河北農業大學大學生寵物事業創業孵化基地創建于2015年，采用校企合作的企業化運行模式，圍繞寵物事業，為創客們提供全產業鏈的創新創業服務平臺。創業孵化基地依托學科優勢，集知識性、實踐性、趣味性于一體，積極倡導“創新、實踐與分享”的創客理念，培育創客文化，舉辦豐富多彩的創客活動，提高大學生創新創業能力。

1 建設目標與思路

1.1 大學生教學實習平臺。創業孵化基地可為師生進行教學實踐研究提供必要的條件，為有志于在寵物事業就業創業的大學生提供實習場所。

1.2 大學生創業實踐平臺。結合創業導師行動，選拔有創業夢想的大學生入駐創業孵化基地進行實戰，參與企業運行管理，提升學生工作能力。在創業氛圍中激發學生的創業熱情，培養創新精神。

1.3 創業聯盟孵化平臺。在寵物行業高速發展的大背景下，以寵物相關行業為大學生創業項目，具有投資小、門檻低、見效快、發展穩的特點。創業孵化基地可為志同道合的大學生提供幫扶平臺，為創業團隊吸引天使投資。打造“河北農業大學萌(盟)寵創聯”創業連鎖機構，發展專業化、聯盟化的小微企業。

1.4 校園文化活動平臺。通過組建萌寵創聯創新創業協會、動物保護協會，開展豐富多彩的校園文化活動，培養大學生環保意識。開辦寵物樂園，有效緩解大學生緊張情緒，疏導心理問題。

2 實施方法與措施

2.1 培育創客群體，開展豐富多彩的活動。學生自發成立萌寵創聯創新創業協會，兩屆協會共招收206名會員。近兩年，在創業孵化基地開展了課程實習、創客活動、技術培訓、參觀交流等活動，共吸引1 500多人次參與其中。2016年4月孵化出第一個創業示范店，標志著創業孵化基地邁出了堅實的第一步。

2.2 建設文化理念，積極培育創客文化。基地積極響應“大眾創業，萬眾創新”的號召，倡導創新、實踐與分享的創客精神。在創業導師指導下，學生們自發設計LOGO，凝練文化理念，制定規章制度，通過文化匯集力量，凝聚人心。

2.3 開展技能大賽，提高創業實踐能力。創業孵化基地始終以萌寵為載體，舉辦寵物攝影、服飾DIY設計、征文、創業技能大賽等活動，提高了大學生創業綜合技能。2016年和2017年暑假學校組隊參加由北京生泰爾集團組織的”生泰爾杯”全國大學生寵物行業創業創新真人體驗賽，取得優異成績。

2.4 舉辦學術講座，普及科學文化理念。創業孵化基地有針對性的邀請專家學者、創業校友舉辦有關寵物科學方面的科普講座。內容涉及創業前景、文明養寵、關鍵技術、前沿領域等方面，重要的是給大學生一個接觸企業家的機會，學習企業家的創業精神，搭建創客和創業校友的溝通平臺，吸引天使投資人。

2.5 關愛流浪動物，培養社會責任意識。創客們自發成立文明養寵和關愛流浪動物宣講團，通過舉辦主題教育、志愿服務、義務為流浪動物做絕育手術等活動，將文明養寵、關愛流浪動物等知識傳播到大學校園和社區。

3 工作經驗與做法

3.1 堅持社會效益和經濟效益相結合。本著互惠互利原則，企業獲得智力資源和合作伙伴，擴大企業知名度，從長遠發展中獲得經濟效益。學校將教育資源與市場對接，發揮基地最大效用，實現可持續發展，獲得社會效益。

3.2 堅持學生主動性和教師指導相結合。學生在校內外創業導師的指導下，自主策劃并組織各項活動，開展科學研究與實踐，豐富第二課堂，提高綜合素質。

3.3 堅持專業化和多元化相結合。多元化旨在圍繞專業細分領域開展創業輔導，圍繞專業全產業鏈的各個節點開展專業孵化。二者有機結合，為創客提供更貼合產業特點的高水平、專業化、特色化的集成式服務。

項目支持：河北省社科聯民生調研課題(課題批準號：201701307)高校創業孵化基地企業化運行模式研究

[1]蔣開東，朱劍瓊.大學生創業導向的高校協同機制研究 [J].中國高教研究，2015(1)：54～58.

[2]于躍進.高校大學生創業園運行策略研究 [J].教育評論，2015(4)：113～115.