初中思想品德課程教學反思

高進財

（灤縣教育局 河北 灤縣 063700）

教師如何教學枯燥的思想品德課，并使學生對思想品德學習產生興趣？如何通過事例或故事等向學生說明人生的道理、人生的意義？如何發揮自己的聰明才智？如何學習、傳播社會正能量？這些是初中思想品德課程需要探索的問題，通過這門課程的學習，要讓學生懂得以積極的心態，面對學習和生活中的種種問題，明白如何處理突發事件，對待成績不驕不躁，面對困難不畏艱險，對他人幫助，懂得感恩。要想實現以上教學目標，思想品德教師還需在教學實踐中不斷反思。

1 提高自身素質

在新時代教育背景下，教師要不斷更新自己陳舊的教學觀念，打破原來的教學模式。學生作為學習的主體，需要在課堂上進行表達，這就需要教師調整自己的角色。教師要成為課堂的引領者，教學活動的參與者，學生學習路上的指向燈。

如何適應新時代下的思想品德教學工作？這需要教師在教學實踐中不斷調整自己的思維，關注時政大事，關注先進的教育理論，學習并熟練運用現代多媒體先進教學手段，從自己的人格魅力、學識等方面，不斷提高自己，成為受到學生敬重的好老師。

2 采取靈活的教學策略

思想品德課程，內容涉及到社會生活的方方面面。相對來說，教材內容比較枯燥，側重理論知識，很抽象，很難調動學生的學習積極性，學生一般不太喜歡自己不感興趣的內容。這就需要教師發揮聰明才智，采取靈活巧妙的教學策略，結合多媒體教學設備，聲情并茂，吸引學生注意力，發揮學生的想象力和創造力。如果教師能適時調整自己的教學手段，學生會逐漸喜歡這門課。

3 設計豐富的課內外活動

通過設計豐富多彩的課堂教學活動，啟迪學生思維，鼓勵他們暢所欲言。讓學生能夠結合身邊的事例，采用思想品德課堂學到的理論知識，發表自己的看法。比如，列舉一些道德模范實例，讓學生認識到助人為樂是一種美德，勞動能夠創造美，吃虧有時也是福。

還可以師生一起展開課堂教學活動，比如可以采取分組競賽、辯論、游戲等方式，活躍課堂氣氛。使更多的學生積極主動參與到課堂活動中來，這樣學生的創造性才能真正體現出來。

教師還可以針對實際布置課外實踐活動，以體現思想品德課程的實際價值。比如，寒假期間，筆者給學生布置了一個調查任務———你收到了多少壓歲錢？親戚、朋友家的孩子收到了多少壓歲錢？讓學生進行簡單的數據整理與分析，學生到校后，全班展開討論，最后，學生對“壓歲錢如何使用才合理”發表了自己的心得體會，從學生的發言中可以看出學生一些節儉、不隨心所欲、孝敬長輩的傳統美德，這是一次效果極佳的思想道德教育實踐。