小學班級管理工作心得總結

崔洪娟

一、規定班級制度

無規矩，不成方圓。筆者認為在學生上學之初，就規定好班級規范、規章是很有必要的。例如，在生活方面，規定女生不許戴項鏈、耳環等飾品，男生頭發不得蓋過耳朵；不得在教室里吃零食；等等。學生的一言一行，必須嚴格遵守《小學生行為規范》。另外，班干部制度也要確立。班長、副班長、組織委員、學習委員、生活委員、衛生委員、娛樂委員，各有各的分工，一個都不能少。班級劃分小組，每小組五人，設立小組長；每三個小組為一個中組，設立中組長。這樣，班里的作業和各類任務就可以層層劃分，有條不紊地進行，而不會混亂。

二、樹立競爭意識

有競爭才有動力。一個缺乏競爭意識的班集體，會是一個停滯不前的班集體。筆者在管理班級時，設立了獎懲制度。在班級小測驗中，名列前茅、進步較大的學生能上班級的“龍虎榜”，解題新穎、作文優秀的學生，能得“班級創意獎”，有時候筆者還會自掏腰包買獎品獎給這些學生。有獎勵就有懲罰，對于不按時完成作業和在測驗中成績倒退十名以上的學生，筆者也設立了“黑榜”，以此激勵這些學生用功學習。

三、成立家委會

學生是班集體的成員，學生家長也是班集體的成員。筆者認為，班主任不能忽視家長在班集體的作用和貢獻。筆者班里成立家委會，選出幾名積極性高、有空閑時間的家長擔任會員，由筆者和這幾名會員一同建立了班級QQ群、班級博客，把班里的情況發布到博客上，讓其他家長都了解班級的動態和活動，筆者還經常通過QQ群向家長了解學生在家的情況，并給家長建議。

家委會在筆者班級管理中發揮了不小的作用。如在元旦晚會上，班級的布置、內容的設定、設備的提供以及動員家長參加節目，都是家委會成員完成的。這為筆者減輕了工作量，讓筆者把更多的時間放在學生管理上，也讓家長密切了同筆者的聯系，增加了家長的班級歸屬感。endprint