“雙一流”背景下市屬高校實驗室建設策略與路徑

劉繼清

[摘要]主要介紹“雙一流”背景下，市屬高校面臨的機遇和挑戰，分析了“雙一流”的內涵，提出了市屬高校在雙—流建設中存在的問題，提出了市屬高校一流實驗室建設策略與路徑。

[關鍵詞]雙一流;市屬高校;實驗室建設;策略路徑

引言

建設世界一流大學和一流學科，是黨中央、國務院針對近年來我國高等教育發展，提出的重大戰略決策，對提升我國教育發展水平、增強國家核心競爭力有重要的意義。

一、“雙一流”的內涵

“雙一流”是一個綜合評價體系，單一指標的一流難以成為整體的一流。 “雙一流”建設所暗含的標準和要素，主要有一流人才（包括一流學術精英和一流的學生）、一流科研成果、一流社會服務、一流治理（學術自由、學校自治等）、一流投入等。因此，我們認為， “雙一流”建設是以一流的人才匯聚為核心、以一流的科學研究為基礎、以一流的教育治理為支撐、以一流的社會服務為動力、以一流的經費投入為保障，走國際化必由之路的統籌世界一流大學和一流學科的建設工程。

二、“雙一流”建設中市屬高校所面臨的機遇和挑戰

雙一流建設方案強調實行一流學科動態管理，注重學科總體規劃和內涵發展，明確了無論是部屬高校還是地方高校，只要有學科優勢和特色，都有機會獲得政府財政支持，通過建設達到一流水平。

三、市屬高校實驗室建設存在的主要問題

（一）實驗室建設缺乏統籌規劃與協調

在實驗室建設過程中，由于學科、實驗室功能、目標定位各有不同，各學院在設計規劃過程中缺乏協調合作，各自為政，未深入挖掘學科之間的關系和內涵，在編制實驗室建設規劃時缺乏統籌規劃與協調，導致各類實驗室發展失衡，甚至出現某些功能類似的實驗室重復建設的現象。

（二）實驗室資源開放共享度不高，實驗資源浪費嚴重

實驗資源配置不合理，使用效益不高，主要表現在：由于科研項目或團隊存在不可持續性，在項目終結或團隊解散時，實驗空間未能及時盤活，資源閑置嚴重，部分教師對貴重儀器設備共享認識不清，使得不少設備共享程度低。

（三）實驗室管理模式不夠清晰，管理上缺乏協同機制

高校實驗室一般都具有教學實驗室和科研實驗室兩大部分，教學實驗室的管理體制和運行機制相對成熟，基本形成“校院兩級”管理體制，人、財、物統籌調配管理較為到位。而科研實驗室，其管理工作介入單位較多，例如，科研處、教務處、實驗室與設備管理處和人事處、學院等，彼此間缺少合理的協調機制，容易出現推諉扯皮現象，管理上多頭管理，管理模式不夠清晰，效率低下。

（四）實驗教學模式落后僵化，人才培養缺乏創新精神

許多高校對實驗教學不夠重視，一直都是把實驗教學作為理論教學的輔助教學。實驗教學內容、課時和形式等均依照理論課程的進度和要求開展，驗證性實驗項目較多，綜合性、設計性和創新性的實驗項目偏少。實驗項目更新較慢，教學模式落后僵化，不能適應當前“雙一流”建設的要求，與培養創新創業應用型人才的目標更是相去甚遠。

（五）實驗隊伍相對薄弱，整體水平亟待提升

受制于“重理論、輕實踐”的傳統觀念，實驗隊伍一直處于弱勢地位，實驗人員缺少，加上現有隊伍年齡、學歷和職稱的結構不盡合理，難以勝任新型實驗教學指導和管理工作，隊伍整體水平亟待提升。

四、市屬高校一流實驗室建設策略與路徑

（一）加強統籌規劃，優化學科布局，堅持特色發展

根據學校發展的整體目標，結合各學院實驗室的現狀，從實際出發，著眼于“中國特色、世界一流”的目標，不斷優化學科布局，堅持特色發展，統籌謀劃，通盤考慮。

（二）加大實驗室開放力度，提高實驗室的利用率

在公共課、基礎課實驗室面向學生開放的基礎上，實現部分專業實驗室開放;在原有以時間開放為主的基礎上，逐步實現項目開放。建立信息管理平臺，將實驗設備使用情況、空間、時間及技術支持等信息及時公布到平臺上，制定靈活的實驗室開放方案，滿足學生多樣化的需求，提高實驗室設備的利用率。

（三）整合校內資源，搭建共享信息平臺

市屬高校要不斷整合校內資源，通過增加專項經費投入、優化整合人才隊伍、不斷完善科研條件等方式，搭建大平臺，通過推動學科交叉融合，形成高水平科研創新平臺，獨特的研究方向和研究特色，為申報國家重點實驗室奠定良好基礎，使建設大平臺與建設大學科相互促進。

（四）利用平臺建設，服務地方經濟

高水平科研創新平臺是學科建設的重要載體，同時也是高校服務經濟社會發展的重要依托。地方高校在籌建高水平科研創新平臺的過程中，一定要結合地方經濟社會發展和產業轉型升級的需求，注重科研成果的推廣應用，這樣也能更好地爭取當地政府的大力支持，加快平臺建設進程。

（五）加強實驗隊伍建設，提高實驗教學質量

重視實驗教師的學習培訓，將實驗教師的培訓納入教師培訓計劃中，通過建立、完善鼓勵機制，制定相應的政策措施，努力建設一支規模適度、素質優良、結構合理、相對穩定的實驗隊伍。

結語

“雙一流”建設離不開一流的實驗室建設，一流的實驗室建設離不開一流的儀器設備保障，一流儀器設備的高效利用離不開一流的實驗技術人才服務。

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