捉蜻蜓的孩子

陳聰敏

剛剛接手一個(gè)新班，我多少有點(diǎn)緊張。所以，上課時(shí)也格外注意觀察我的學(xué)生們。

他們對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。同辦公室老師告訴我：“別著急，他們只是跟以前的班主任老師感情很深，慢慢地就好了。”

“慢慢地，到底要到什么時(shí)候？”我自言自語。

不管對(duì)學(xué)生接受我有沒有信心，每一節(jié)課我都是很認(rèn)真地對(duì)待。今天，當(dāng)我走上講臺(tái)，準(zhǔn)備開始上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們似乎不在狀態(tài)。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子們?nèi)绻辉跔顟B(tài)，上課就等于對(duì)牛彈琴，是不會(huì)有什么效果的。

“今天，我們讀小說吧！”我宣布。

“讀什么小說啊？”第一排的小個(gè)子男生全泉趴在桌子上，翻了翻眼睛問道。

看他無精打采的樣子，我心中涌起一股無名之火。

“你能不能坐直了？”我很威嚴(yán)地說。

小男孩抬頭看了看我，勉強(qiáng)挺了挺身子，算是給了我面子。

我走到書架旁，抓起一本黃蓓佳的《今天我是升旗手》讀起來。這本書前些天我就讀給他們聽，孩子們很喜歡。所以今天接著往下念，希望他們能有興趣。

但事實(shí)是，今天的他們似乎得了傳染病，一個(gè)個(gè)眼神憂傷，垂頭喪氣。

我盡了我自己最大的努力卻得到這樣的結(jié)果，很有挫敗感。于是不耐煩地合上書，宣布：“既然大家不愿意聽，那么上自習(xí)吧！”

學(xué)生們既沒有因?yàn)椴辉干献粤?xí)表示出抗議，也沒有因?yàn)橄肷献粤?xí)表現(xiàn)出喜悅，個(gè)個(gè)慢吞吞地取出作業(yè)本，拿出鋼筆。

哐當(dāng)一聲，什么東西掉到地上。我彎腰一看，是一個(gè)塑料瓶子。班長郭偉偉紅著臉從地上撿起瓶子，放進(jìn)抽屜。可能是取書時(shí)不小心帶出來的。看著郭偉偉漲紅著臉，我忍住火氣，告訴自己注意老師的風(fēng)度。

放好了瓶子的郭偉偉拿起鋼筆，以慢鏡頭般的動(dòng)作拔了筆帽，然后把左手放在桌上，下巴放在左手上，開始寫起作業(yè)來。

這哪里是在寫作業(yè)嘛，簡直就是無聲的抗議！

我心中的火氣越發(fā)旺盛地燃燒起來，摔門走出教室。

“這書沒法教了！”我把教案本和教材摔在辦公桌上，生氣地嘟囔著。

教數(shù)學(xué)的高老師見我這樣，用紙杯接了一杯水，遞到我手上：“怎么回事？那幫小家伙上課搗亂了？”

“要搗亂倒好了，我不怕?lián)v亂的孩子！他們一個(gè)個(gè)死氣沉沉，無精打采，一副干什么都沒心情的樣子！我好像孤身來到沙漠上一樣！”我憤憤地說，“沒見過這樣沒有教養(yǎng)的孩子！”

“就為這個(gè)生氣？”高老師舒了一口氣，“我還以為學(xué)生公然跟你頂撞呢！”

“我喜歡頂撞的孩子，但不喜歡哭喪著臉的孩子！”我直著嗓子沖高老師喊。

“哭喪著臉？”高老師看著我。

“是啊！”我無可奈何地說，“全班都哭喪著臉！才多大點(diǎn)孩子啊，至于這樣嗎？”

高老師伸手示意我安靜下來。然后，她坐在桌前沉思起來。

“哦，我記起來了！”她突然叫起來。接著，拉著我的手就往教室跑。

“你干什么？”我一邊不解地問，一邊盡力想把我的手從她有力的抓握中掙脫出來。真不知道瘦瘦小小的她何以有如此巨大的力量，抓得我生疼。

“先去看看學(xué)生！”她不容置疑地命令著。

我和高老師來到教室，教室里空無一人！

“啊？人呢？”我吃驚地愣在那里，“我告訴他們上自習(xí)，他們上哪去了？”

“到操場(chǎng)去看看吧！”高老師建議道。

我和她匆匆跑到操場(chǎng)，除了上體育課的幾個(gè)班級(jí)之外，根本沒有我們班學(xué)生的影子。

“他們上哪里去了？”我都要哭了。

現(xiàn)在的孩子多金貴？現(xiàn)在全班離校出走，萬一出個(gè)什么事，那就是教學(xué)事故。不說家長怎樣不依不饒，學(xué)校如何處罰，光我自己就饒不了自己。

高老師安慰我：“別急，別急！讓我們想想孩子們會(huì)去哪里？”

天知道他們會(huì)去哪里！我六神無主地直打轉(zhuǎn)。

“我不該離開教室的！”我自我檢討著，“他們是孩子，我怎么就跟他們發(fā)火呢？我的教養(yǎng)哪里去了？”

“好了，別自責(zé)了！我們還是去找找他們吧！”高老師說，“今天是他們前任班主任的忌日，孩子們心情不好正說明他們有良心呢！”

“前任老師的忌日？”我不解地看著高老師，“就是摔下山崖的那個(gè)方老師？”

“是啊！你知道她為什么會(huì)摔下山崖？”高老師看著我。

我茫然地?fù)u了搖頭。

“咱們這個(gè)學(xué)校地處窮山溝，教具缺乏。老師們上課一般都是自制教具的。方老師教科學(xué)，學(xué)生們學(xué)習(xí)昆蟲那一節(jié)課時(shí)，但學(xué)校沒有昆蟲標(biāo)本，方老師只好自己做。為了捉一只蜻蜓做標(biāo)本，她一腳踩空摔下了山崖。人們找到她時(shí)，她的手半握著，里面有一只活著的蜻蜓。”

我的淚水無聲地滑落。

“郝老師，你們班的孩子出校門了，我攔都攔不住，他們說是去捉蜻蜓！”門衛(wèi)張大爺匆匆朝我跑來，老遠(yuǎn)就喊，“我到辦公室找你，你不在。你趕快去看看吧！”

聽到這話，我和高老師加快步伐朝校外跑。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上一群孩子，他們正散開在山坡上。

“是他們！”我驚喜地喊著。

我們一起朝孩子們奔去。

有幾個(gè)眼尖的孩子看到我們，臉上顯出一絲不安。班長郭偉偉走到我面前：“老師，我們只是——”

我笑著看著他們：“老師都知道了！你們是來捉蜻蜓的！但是，為什么不告訴老師呢？”

“我們怕你不高興！”副班長呂靖平說。

“不高興，為什么？”我真不知道孩子們心里是怎么想的。

小個(gè)子男生全泉說：“女生們說你會(huì)吃醋的！”

“吃醋？怎么會(huì)？”我搖搖頭，“你們不忘方老師，正說明你們是一群多么善良的孩子！我為你們高興呢！”

“傻孩子！你們把老師想得太沒有風(fēng)度了吧！”高老師半開玩笑地說。

“那我們一起捉蜻蜓吧！” 郭偉偉建議著。

“好！”我和高老師加入了捉蜻蜓的行列。

很快，幾個(gè)玻璃瓶子中就裝了許多蜻蜓。我們和孩子們一起來到方老師摔下的山崖上，將瓶子里的蜻蜓倒了出來。看著蜻蜓一只只飛出瓶子，孩子們大聲喊著：“方老師，我們想你！”

我和高老師抱著身邊孩子的肩膀，淚水再次無聲地滑落……