報廢籃球裁剪后在體育課堂教學中的創新應用

王 震，王興發

（1.浙江省寧波市幸福苑實驗學校，浙江 寧波 315000；2.浙江省寧波市國家高新區外國語學校，浙江 寧波 315040）

學校每學期都會報廢一些體育器材，而在這些報廢的器材中以籃球居多，其中有很多是橡膠材質的籃球，而這些材質的報廢籃球經過適當的裁剪后，運用到體育課堂教學中會收到良好的教學效果，也深得學生們的喜歡。筆者進行了多年的實踐研究，并對報廢的橡膠材質的籃球經過裁剪后在不同的教材中有不同的創新應用。

1 報廢橡膠材質籃球的裁剪

橡膠材質的籃球小學生使用比較方便，但缺點是容易破損，尤其在暑假期間天氣較熱，應該把籃球內的氣全部放掉或放掉一部分，做好器材的有效保護，即使這樣由于材質本身的原因，難免會有一些破損，把這些破損的籃球經過裁剪后再次創新應用就顯得十分必要。筆者將破損的橡膠材質籃球用剪刀剪成直徑為12cm、15cm和17cm大小的圓片，也可根據自己的實際需要裁剪成合適的尺寸的圓片。這些圓片在課堂中可以根據教材的不同有不同的命名，如球類課命名為球托，投擲課中命名為飛盤，游戲課中命名為西瓜帽、小皮墊等，如圖1所示。

2 報廢橡膠材質籃球裁剪后在不同教材中的創新應用

裁剪后的圓片可以運用到不同教材的課堂教學中，筆者在如下教材中進行創新應用，均收到良好的教學效果。

2.1 在快速跑教學中的應用

在快速跑教學中發展步幅和步頻，將班級學生分成4路縱隊（根據學生多少和圓片的多少適當安排隊形），小排頭站到起跑線后面，將裁剪好的圓片按照間距50cm的距離連續擺15～20片，第1片距離起跑線5～8m，練習的主要目的是發展快速跑的步頻；如果將圓片按照間距100～120cm連續擺15～20片，練習的主要目的是發展快速跑的步幅。要求每次跑動時腳步都落在2個圓片的間距內，并且不能踩到圓片，也可以將圓片按照不等距離的間距進行排列。這個練習中需要的圓片大小不做具體要求，12cm、15cm、17cm或其他尺寸均可。教師可以在課前布置好，也可以在課中和學生一起布置，發揮學生的作用。

2.2 在耐力跑教學中的應用

將班級學生分成男、女生組，或者各分成2組，每組成一路縱隊，小排頭在前，將圓片擺成0～9的數字或不同的幾何圖形，每個數字或圖形的周長為50m左右（根據場地大小而定），每組連續跑2個數字、圖形或連續跑3min后交換場地繼續進行，如圖2所示。要求每組學生要在規定時間內完成或跑完規定的圖形后再進行交換場地練習，跑動中后面的學生不能超過前面的同伴，并且都按照順時針或逆時針跑動，跑動時一定要在圓片外面跑動，不能踩到圓片。

2.3 在跳躍教材中的應用

在單雙腳連續向前跳、立定跳遠、跳躍類小游戲中，將班級學生分成4路縱隊（根據學生多少和圓片的多少適當安排隊形），小排頭站到起線后面，將圓片擺10～15片，相距30～50cm的距離，讓學生單雙腳連續向前跳，跳躍時要連續完成且不能踩到圓片；在立定跳遠中每人分兩個圓片，一片作為起跳線，另一片作為遠度線，連續試跳幾次后把自己跳的最遠的點放遠度片，看看自己跳的遠度是多少個圓片的直徑長（在立定跳遠時最好用便于計算的直徑為15cm的圓片）。在跳躍類小游戲中可以有機結合拋圓片和擺圓片進行應用。在各自的區域內進行跳躍練習，每人一個圓片，課前根據教學需要按照一定間距擺放好圓片，可以進行前后跳躍練習、左右跳躍練習，還可以讓學生想象圓片左前方是數字1，右前方是數字2，左下方是數字3，右下方是數字4，讓學生按照1、2、3、4的順序進行十字象限跳躍。要求每次跳躍后都不踩到圓片。注意：如果輔助教材中用圓片進行投擲或者拋投等練習，就要根據場地的大小有選擇性的使用不同尺寸的圓片；如果場地較大可以選用12cm的圓片，因為圓片小，拋投的距離遠一些，如果場地較小建議用直徑17cm或20cm的圓片更好一些。

圖1 報廢橡膠材質籃球裁剪的圓片

圖2 擺成數字或幾何圖形的圓片

2.4 在投擲類教材中的應用

在低年級投擲類教材教學中，將班級學生分成4組，成4列橫隊面朝投擲方向站立，每人一個圓片，練習高拋、投遠、投準、發展投擲能力。練習時要求一組一組輪換練習，投出、拋出后馬上跑出去撿回，根據場地大小可以讓學生跑回到隊尾，也可以讓學生在隊伍對面安全區域站好，每一組練習都要在教師的口哨指揮下完成，如圖3所示。

圖3 練習投擲

2.5 在球類教材教學中的創新應用

課前將圓片按照學生人數和教學需要的間距擺放到教學場地內，上課后讓學生每人找到一個圓片或者用小游戲的形式讓每一名學生都找到一個小圓片，并站到圓片后面。這個環節教師可以根據自己教學內容和場地的設置進行適當改變。用圓片進行足球前后點踩，要求學生站在距離圓片一腳遠的距離，進行左右腳交換踩點的練習。要求練習時不要將圓片踩扁、移位；足球左右點踩，要求學生騎跨在圓片上，左右腳分放在圓片兩側5～10cm處，要求練習時不要將圓片踩扁、移位足球（籃球）繞障礙物的練習，將學生分成10組，每組分10個圓片，在規定場地內按照學生實際水平擺成兩個圓片間相距2m或2.5m距離的場地，繞球過圓片。要球不碰到圓片、不漏掉圓片。當足球（籃球）穩定的球托使用，將圓片的里面朝上放置，形成一個盤子的形狀，將球放在盤子上面，保證球不滾動，練習時即使有學生踩點的位置不明確也不會使足球滾動，為了保證足球具有更高的穩定性，可以用直徑17cm的圓片進行教學。此圓片的制作簡單方便、安全性高、耐用好保管，根據場地、學生、教材內容、教學目標的不同，經過創新組合排列會有更多新的創新應用。