茶文化思想對互聯網+背景下高校新型班級建設價值探索

孫 蕾 ，吳攀龍

（1.海南醫學院，海南海口 571199；2.中國石油大學（華東）馬克思主義學院，山東青島 2570612；3.海南省發展控股有限公司，海南海口 571199）

在教育事業發展過程中，需要注重班級這一整體在教育發展上的重要作用，只有在確保高校班級良好建設的情況下，為教學活動的開展奠定基礎條件。其中茶文化思想在新型班級建設中起到重要作用，這一文化思想體現的文化價值能滿足班級文化建設需求。通過采取讓茶文化思想融入到課堂教學活動中、借助互聯網+建設打造班級文化平臺等措施，能有效實現茶文化思想在高校班級建設中的充分體現，具有重要現實意義。

1 高校班級建設存在的問題

在對高校班級建設存在的問題進行分析時，可發現主要體現在以下方面：一是傳統的班級管理模式已經無法滿足高校事業發展需求。多樣化培養機制的提出與實施，對高校班級管理造成一定沖擊，為了順應社會發展對復合型人才的需求，要求高校將人才培養目標及計劃做出相應改變，并注重對復合型、厚基礎、創新型人才的培養。在實際人才培養上，大多數高校在整個自身教育資源的基礎上，借助優勢專業，逐漸形成了多種培養機制。例如專業選課制度和學制制度等都發生相應改變。但是這些新型制度的確立，將對已有班級運行模式產生影響，這就需要加快新型班級建設步伐。二是校園文化以及社團的興起，同樣對高校班級文化建設帶來一定影響，需要在充分掌握影響機制的前提下，合理進行高校班級建設。社會發展主要對經驗豐富以及專業知識基礎良好的人才提出了較大需求，因此，高校要加大對學生精神世界建設的重視，通過將茶文化思想融入到社團活動及校園文化中，進一步為新型班級建設提供良好的外部環境。

2 互聯網+背景下茶文化思想融入高校班級建設的必要性

將茶文化思想融入到高校新型班級建設中，體現出重要的運用價值，通過利用茶文化的育人功能及文化功能，可起到陶冶學生心性及情操的作用。茶文化主要體現出趣味性及教育性等特點，能將人們從單純的飲食追求轉變成對精神世界及生活趣味的探索，可呈現出人與自然間的和諧關系。考慮到茶文化的這些特點，在進行高校新型班級建設時，要充分利用茶文化思想內在價值，為班級良好建設提供較大推動力。另外，新媒體環境下，學生可通過多個途徑來獲取知識信息和思想價值觀念等，這就容易造成學生在實際生活學習中產生思想混亂的現象。針對這一問題，有必要通過茶文化思想的融入，來達到陶冶學生情操的目的，促進他們身心健康成長，進一步提高班級凝聚力，是茶文化思想在高校班級建設中重要作用的體現。另外，互聯網+背景下，高校班級建設中茶文化思想的運用，不僅有利于學生價值觀、人生觀的正確樹立，還能對班級文化建設起到促進作用。

3 互聯網+背景下茶文化進入高校新型班級建設的具體對策

3.1 讓茶文化思想融入到課堂教學活動中

中國茶文化博大精深，具有著豐富的思想內涵，想要借助茶文化進行高校新型班級建設，就要讓茶文化思想融入到課堂教學活動中去，高校應該開展關于茶文化的公共基礎課程、公共選修課程，宣揚傳播茶文化的歷史、思想、茶藝、茶禮等，讓學生在接受茶文化熏陶的過程中，形成正確的人生觀、價值觀。教學方式可以借助互聯網、智能移動設備等方式給學生帶來全系內的茶文化思想內涵，比如應用茶文化的動態影像，作為教學素材，展現多樣化的茶文化，給學生營造出一種身臨其境般的學習環境，讓學生感受到飲茶風尚，體會其中的心境，也要不斷增加學生可以接觸茶文化的機會，讓學生可以對茶文化有進一步的理解，以此為高校新型班級建設奠定良好的基礎。

3.2 借助互聯網+建設打造班級文化平臺

在互聯網+背景下，高校想要展開新型班級建設工作，就要借助互聯網+建設打造班級文化平臺，以此形成以班級或者專業為單位的新媒體團隊，積極調動學生參與到團隊建設中，讓學生主導班級文化平臺的運營工作。在選取團隊成員，不僅要具備良好的網絡技術，還要具有良好的思想道德品質，對于高校學生而言，自主性尤為重要，要讓學生主動關注班級、專業發生的事件和動態，進而讓學生關注到班級、專業建設出來的茶文化思想推廣平臺，將茶文化和思政教育、安全教育、文化教育等多種進行有機集合，繼而形成全面的新型班級建設工作。

3.3 茶文化的禮儀文化融入到建設中去

中國是禮儀之邦，而在茶文化中禮儀文化也是極為突出的一種文化元素，在茶文化中十分注重禮儀，在進行新型班級建設時，就可以通過茶藝表演、茶禮文化講座、茶禮知識培訓等方式，將茶文化的禮儀內涵融入到班級文化中，讓失聲更加了解禮儀文化的同時，將茶文化中禮儀文化作為發展方向，并且將其當做一種文化典范，來要求約束自己。長此以往，就可以形成一個充滿禮儀文化的班級環境，從源頭處規避班級問題矛盾的發生，由內而外的建立起來互聯網+時代下的新型班級，對高校文化建設也都會起到極為重要的作用。新型班級建設，是一門理論和實踐相結合的活動，但是現階段大部分班級活動缺少靈活性，對學生的吸引力較差，長此以往會讓學生產生一定的逆反心理，但是借助茶藝表演、茶禮文化講座、茶禮知識培訓等方式，可以調動學生的積極性和主動性，在無形之中了解學習茶文化[2]。

3.4 茶文化的茶禪一味思想融入到建設中去

在茶文化豐富的思想內涵中，“茶禪一味”思想是其中較為特殊的一部分，這種思想源自于佛教，和茶葉的自然屬性進行了結合，而后產生了不一樣的思想特征，具體來講，在茶文化對內外統一思想極為重視，也就說要保持內心，不為外界物質所誘惑，要具有動力。將這種思想融入到高校新型班級建設中去，可以讓師生都進入到一種平和的心境中，將主要的精力放在學習和工作上，在一定程度上，對學生和教師形成一種約束，以此避免一些不良校園班級事件發生。除了本文所提及的茶文化之外，發掘茶文化中的思想內涵還有很多，比如，“中庸和諧”、“天人合一”等，這些價值理念之間格局特色，可以說和高校文化息息相關，因此將茶文化思想內涵和高校新型班級建設相機和，具有著十分重要的意義，借助茶文化感染、引導學生，讓學生在潛移默化之中主動積極的參與到班級建設中去。

3.5 文化融入高校新型班級建設的內容實例

想要借助茶文化思想展開良好的高校新型班級建設活動，首先就要在大學生思想文化建設的過程中，融入茶文化。以浙江省某高校為例，該校在高校新型班級建設的過程中，應用實施茶文化思想的具體思路如下：第一步，要積極開展茶文化知識教育課程，建立相應的教學體系，并且對教學內容進行優化，在班級、乃至全校內部展開茶文化知識課程，以此讓學生更加準確的了解茶文化的歷史和內容，加深學生對茶文化的學習印象[3]。第二部分，借助互聯網+技術，構造出良好的茶文化氛圍，借助微信、多媒體等教育教學技術，以班級為單位開展教學活動，為學生構造出茶文化的學習環境氛圍，讓學生得到真正的提升和成長，實現高校新型班級建設的目的。

4 結束語

綜上所述，新媒體時代下，促使高校學生的價值理念逐漸呈現出多元化特點，容易受到不量思想影響而形成錯誤價值觀。因此，有必要加強對班級建設的重視，以便為學生提供良好的學習和生活環境。茶文化思想在高校班級建設中的融入，能為班級建設的順利開展提供思想保障，并且茶文化本身具備的美育價值和德育價值等，使其成為班級建設過程中不可忽視的元素，需要在茶文化思想作用下，促使學生擁有健康人格。