茶道精神在武術品德教育中的運用

趙 詠

（鄭州成功財經學院，河南鄭州 451200）

茶道精神在武術品德教育中的運用

趙 詠

（鄭州成功財經學院，河南鄭州 451200）

我國有著豐富完善的文化理念，茶文化體系就是整個文化體系中的重要元素內容，其中都展現和詮釋了我國茶文化體系的綜合化和系統化，而在整個茶文化體系中，茶道精神就是其中重要的元素內容之一。本文擬從當前武術品德教育活動開展過程中存在的問題和不足分析入手，結合武術教學中品德教育活動的應用價值，探究茶道精神理念的具體內涵，從而有效分析茶道精神在武術品德教育活動中的具體運用思路。

茶道精神；武術品德教育；運用機制；教學體系；教學思路

武術和茶文化體系一樣，都是我國傳統文化體系中，極其重要的組成部分。在當前我們對傳統文化的價值作用認知日益成熟的今天，將武術教學活動的內涵與學生培養的整體性要求相結合，不僅能夠引導學生全面、準確的認知傳統武術項目的具體內涵和發展狀況，同時也能夠起到豐富學生學習素材的目的。

1 當前武術品德教育活動開展過程中存在的問題和不足分析

我國是傳統的武術大國，無論是武術運動的發展流派，還是整個武術運動的社會影響力，都有著其他國家和地區所無法比擬的優勢。通過對整個武術品德教育活動開展狀況進行分析，可以看到該教學活動實現了體系化發展，但是該活動中仍然存在相應問題和不足，其影響了武術教學活動的推進效果。因此，結合武術品德教育活動的開展價值，必須創新武術品德教育活動的推進效果，從而提升武術品德教育活動的實效性?？陀^而言，當前武術品德教育活動開展過程中，其問題和不足主要表現為：

首先，在整個武術教學活動中，更為關注的是武術運動技巧的展現，缺乏人文精神理念的有效融入，從而大大限制了武術教學活動的有效開展。對于武術運動項目來說，其不僅是武術運動技巧的培養和學習，更重要的是引導學習者掌握必要的精神理念和價值內涵，因此，在武術教學活動中，必須將品德教育融入其中，從而實現整個武術教學活動的最佳傳承效果。

其次，當前武術教學活動開展過程中，缺乏文化元素和武德理念的全面融入，武術教學活動是一項綜合性活動，其不僅僅是武術技術展現和詮釋，同時也需要將文化理念要素融入其中，可以說，學生想要真正實現武術教學活動的實施效果，就必須注重文化元素的融入。但是從目前多數武術教學活動的實際開展狀況看，其都缺乏文化元素的融入和詮釋，從而大大限制了武術教學活動的效果。

最后，整個武術品德教育活動中，缺乏時代化元素的融入，特別是缺乏合適的素材融入，對于武術品德教育活動來說，很多學生的關注點在于武術運動的姿勢展現上，忽略了武術運動背后的元素內容。因此，在武術品德教育活動不斷成熟這一大的背景下，想要實現最佳教學效果，就必須通過借鑒和融入多樣化元素內容，從而實現整個武術教學活動的理想效果。

2 武術教學中品德教育活動的應用價值

武術運動歷來倡導以德立威，而武術運動中，其最倡導的是學習者擁有良好的心態。事實上，在武術教學過程中，其不僅僅能夠對我國傳統民族精神，進行有效的弘揚，同時也能夠提升學生對傳統文化的認知力。當然，系統化的品德教育活動，也能夠使得學生自身的行為形成全面有效的約束。

在整個武術教學中，其更多提倡是尊師重道以及刻苦鍛煉的精神理念，可以說，這些優美的傳統美德，對當前提升學生的學習思想水平，以及培養學生形成必要的民族精神有著重要的幫助，所以可以說，在武術訓練過程中，尤其是在武術教學過程中，融入品德教育是從長遠角度來認知整個教學活動的。在學生接受教育期間，學生所接觸的內容以及所形成的思維習慣，直接關系到學生的學習和發展，因此，在武術品德教育過程中，展現武術運動的技巧，融入必要的品德理念，將為學生系統化學習和長期發展提供重要支撐和長期動力。

3 茶道精神理念的具體內涵

茶道精神是一種價值理念，從根本上看，茶道精神之所以能夠實現成熟而體系化發展，更重要的是茶道精神是茶文化理念與整個社會大眾生活體系之間形成了重要關聯，可以說，茶道精神實際上就是融入了社會大眾生活習慣的精神元素。結合茶道精神的應用價值，可以看到如果能夠將茶道精神融入到學生培養過程中，其必然能夠實現學生精神思維理念的豐富完善，同時也能夠滿足當前學生對茶道精神理念的傳承價值。

茶道精神理念不僅是茶文化體系的核心與關鍵，同時也是整個傳統文化體系的精髓所在，一直以來我們缺乏對茶道精神的價值準確認知，尤其是未能綜合、全面的認知該理念體系的具體內涵，實際上茶道精神中包含了諸多元素，比如與茶相關的禮儀文化，道德元素等等，這些都是我國傳統文化體系的核心所在。茶道精神理念作為一種積極、向上的理念內涵，其給與學生成長的影響是多樣性和主動性的，因此，當前在整個武術教學活動優化創新過程中，想要實現品德教育與武術技巧教學活動的有效融合，就需要選擇合適的元素內容融入其中，而茶道精神理念無疑就是其中最合適的元素內容。

通過對茶道精神理念的具體內涵進行剖析，不難看出在茶道精神中，其不僅是一種傳統文化元素，同時更重要的是其還是精神思維的優化與完善。結合對傳統茶文化體系的準確認證，不難看出整個茶文化體系的核心就是茶道理念。在對茶道精神理念進行全面認知過程中，可以看到其中具有廣泛的社會影響力。而在全國各個地區都有茶文化理念應用的具體典范，由此可以看到，茶道精神在我國所具有的廣泛影響力，并且茶道精神對任何人的人生成長均有著極為別致的獨特價值。

通過對當前整個傳統文化體系中的茶道理念全面分析，可以看到茶道精神在發展過程中，充分全面的融入了中華民族各項優秀的道德內涵，同時也對我國中華民族的精神風貌進行了有效的展現和詮釋，因此在當前多元文化傳承不斷提升的今天，如果能夠將茶文化理念融入到整個武術品德教育傳播與推廣機制過程中，其不僅僅能夠提升當前所開展的具體武術教學活動，更重要的是能夠對中華民族優秀的文化內涵，進行有效的傳承和發展。

通過對當前整個武術教學培養過程中的思想道德教育狀況進行分析，不難看出由于主觀主流意識和價值觀念上的欠缺和不足，加上多元文化背景下西方文化對我國傳統文化的巨大沖擊力，從而使得學生很難對傳統民族文化的優秀內涵和優秀道德形成準確的認知，進而影響到學生培養的具體效果。所以，如果能夠將茶道理念融入到當前學生思想道德培養的各個過程，其必然能夠在豐富學生成長理念的同時，引導學生全面、正確的認知我國傳統優秀文化的價值所在，從而為學生參與武術教學活動有效開展提供最佳效果。

4 茶道精神在武術品德教育活動中的具體運用思路

對于武術品德教育活動整體開展來說，在該活動開展過程中，其中融入了體系化的禮儀規范，比如互相尊敬、相互尊重等等全面準確思維，都是在整個武術品德教育活動開展過程中的準確內涵。我國有著悠久的茶葉種植歷史，在幾千年的發展過程中，茶葉已經不再是簡單的飲品，而是融入了相關道德理念和文化思維的綜合性的產品，結合當前整個武術教學活動的開展狀況來看，很多學生的出發點并不積極，尤其是很多學生之所以學習和了解武術，都是通過電視、電影等途徑所認知的，其更推崇的是武術項目本身所具有的攻擊性，而這與我國武術運動本身之間是完全相悖的，因此在學習武術運動時，必須對其中所具有的理念內涵，進行全面探究，通過引導學生全面準確認知武術運動的道德精髓所在，從而實現武術教學與學生培養的全面融合。

隨著當前教學理念不斷成熟，當前我們對任何教學活動的開展形式和應用元素的認知都更為全面、立體，而在整個武術教學活動中，不僅要向學生展示武術運動的精美，還要將相關精神理念融入其中，通過開展武術品德教育活動，從而讓學生真正理解和掌握武術運動的價值所在。當然，學生們也必須認識到我國的武術項目之所以能夠成為傳世經典，更多在于其中所倡導的精神理念。特別是武德精神不僅闡述和表達了堅強、剛毅，同時也與中華民族的優秀美德之間有著重要關聯。

通過對我國傳統茶文化體系的具體內涵進行分析，不難看出整個茶文化體系中的核心與關鍵是茶道精神，茶道精神所具有的作用價值，能夠為學生成長樹立正確的精神理念，同時也能夠引導學生形成正確的人生觀和價值觀，當然從當前學生培養活動的實際狀況看，很多學生在培養過程中，缺乏對實際困難問題的把控和認知，從而影響了學生參與學習活動的理想效果。茶道精神與武術品德教育活動之間有著內涵上的關聯性和一致性，尤其是其中具備了完善的精神理念，因此在整個武術品德教育活動中，如果能夠將茶道精神融入其中，其不僅能夠豐富武術品德教學活動的元素內容，同時也能夠有效提升學生參與武術教學活動的積極性，從而實現整個武術品德教學活動的最佳效果。

5 結語

通過對當前武術教學活動的實際要求進行分析，可以看到要在培養學生掌握相關武術技巧的同時，引領學生掌握必要的精神理念和內涵。因此，如果能夠將茶道精神融入到整個武術教學活動中，其必然能夠在豐富武術教學機制的同時，實現學生培養的最佳效果。相對于傳統武術項目的特點和具體表現狀況來看，當前在開展武術教學活動中，其需要將武術項目的各項元素內容與學生培養的全面要求相結合，通過構造茶道理念與武術教育整體融合的實施機制，從而提升學生參與武術教學活動的實際學習效果，進而實現武術教學活動的最佳學習效果。

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趙 詠（1985-），男，河南鄭州人，碩士，講師，研究方向：武術與民族傳統體育學。