俄語教學過程中融入茶文化的思路與策略分析

張春華

（呼和浩特職業學院外國語學院，內蒙古呼和浩特 010051）

俄語教學過程中融入茶文化的思路與策略分析

張春華

（呼和浩特職業學院外國語學院，內蒙古呼和浩特 010051）

與英語教學活動所不同的是，俄語教學有著自身的特殊性，教學活動實施要注重文化內涵與學習習慣的全面融入，尤其是通過價值思維的集中展現，從而在培養學生形成成熟而正確的文化觀基礎上，實現教學活動的創新發展。本文擬從當前俄語教學活動實施過程中存在的具體不足理解入手，結合茶文化體系的價值內涵和表現力，通過豐富目前俄語教學活動創新發展的全新元素，從而探究融入茶文化元素實施俄語教學活動的具體思路和策略。

俄語教學改革；融入機制；茶文化；教學思路；價值策略

無論是具體的教學特點，還是教學活動的實施訴求，其都需要注重探究合適的文化元素融入其中，結合茶文化體系的具體內涵和價值要素，以及其整體傳承發展狀況看，我們看到茶元素，乃至具體的茶文化，實際上都是當前我們在具體參與俄語教學活動時，可以應用的重要內容。

1 當前俄語教學活動實施過程中存在的具體不足理解

教學改革是時代賦予其發展的重要使命，無論是教學內涵，還是相應的教學元素，都需要在時代發展訴求的大背景下，予以創新發展和全面突破。而從俄語教學活動的實施狀況看，完善的教學機制，選擇合適的教學元素，不僅能夠有效提升學生的參與效果，同時更為關鍵的是其能夠為整個教學理念的全面提升提供關鍵性影響。當然，在當前整個社會發展日益成熟的大背景下，如何有效推動教學創新與改革發展，就成為教學者與學生有效參與學習活動的重要要求。

就當前我們所實施的俄語教學活動狀況看，其中所包含的內容，實際上存在一定的局限性認知，尤其是其中未能對俄語教學活動的文化基因進行全面理解，加上對當前社會發展過程中的人才需要和價值理念認知不夠，從而限制了俄語教學活動實施與學生培養活動開展之間的成熟結合。事實上，相對于俄語教學來說，俄語教學與其有著一致性內容，同時也有著不同性。所謂具體的一致性，其主要是因為在俄語與俄語一樣，都是語言學科機制，從詞匯內容的學習，還是語言習慣的重要應用，最終的落腳點都在于人們對具體教學內容的理解和應用。因此，如何有效提升俄語教學活動的應用效果，就至關重要。

2 語言傳遞、內涵豐富：茶文化體系的價值內涵和表現力

如果我們對整個茶文化體系的具體內涵進行分析，不能看出茶文化資源在應有時，其中所具有的內涵有著自身特點，特別是在茶文化體系中，我們所能感受到的不僅僅是物質元素的全面及客觀存在，同時，其也要注重將必要的精神理念和價值思維融入必要。就俄語教學活動的實施狀況，俄語教學活動本身就是文化教育與語言教學活動相結合的具體機制，所以，從文化思維與語言機制的實施狀況看，如果我們能夠將俄語教學的具體實施狀況進行分析，我們看到完善的教學元素，特別是俄語元素內容的豐富多樣性，以及整個俄語內涵體系的本質性存在，都是當前我們在進行俄語教學活動過程中的關鍵與本質。

如果我們想要實現最佳教學價值，就需要我們在具體立足學生培養訴求時，豐富教學內涵，尤其是要從教學改革的創新背景下，如果想要實現學生自身的積極參與和教學活動改革創新的全面推動，就必須從文化元素的綜合融入和具體表達出發，通過正確的文化觀和學習觀，從而實現俄語教學活動的創新改革與全面創新。當然，任何一種語言教學活動在具體實施過程中，其都需要從文化的根源出發，結合價值內涵的深度、成熟表達，進而推動學生語言學習與文化內涵的全面表達。文化教育的重要性在于其能夠通過合理文化內涵的具體顯現，結合學生自身的全面理解和精準把握，從而適應教學活動改革發展的發展趨勢和整體訴求。

3 目前俄語教學活動創新發展的全新元素

當然，對于任何一種語言教育活動的實施與開展而言，其關鍵和重點是利用具體的教學機制，豐富教學活動中的文化要素，特別是通過分析俄語教學活動的價值思維，從而實現整個俄語教學活動的最佳呈現和全面更新。在我們豐富多彩的傳統文化機制中，我們可以看到茶文化是我國整個文化的核心所在。茶文化的深遠影響在于，我們可以通過整個茶文化體系的內容呈現，尋找到與我們各項生活緊密關聯的種種元素。

在俄語教學活動改革和發展的大背景下，必須對茶文化資源的具體運用內容進行表達和整合。我們不但要用茶文化的觀念來充分表達，同時也要注重價值內涵的具體要求來予以融入。特別是在日常生活中，人們更關注文化，尤其是傳統文化的價值傳遞。目前，茶文化資源在整個教學體系中的應用，實現了全面發展，從而為文化體系的包容提供了基礎。在整個俄語教學活動推進與實施時，就不能停止在教學表面之上，必須通過文化和價值內涵的集中融入，從而實現人才培養的理想效果，當然，如果我們從思維理念的啟迪與闡述出發，尤其是注重引導學生形成體系化的思維內涵，其必然能夠實現學生培養的最佳效果。

從現階段多元文化應用與傳播訴求看，重視文化交流的多樣需求，注重人文內涵交流的價值所在，通過融入文化內涵，提升文化體系的成熟理念，將為我們更好認知和應用茶文化體系提供重要訴求，提供重要支撐。因此，在當前整個教學機制的改革與創新推動過程中，完善運用茶文化元素，必須將文化屬性的豐富性呈現放在首要位置。當然，在文化交流過程中，通過機制上的具體創新，從而構建有影響力的文化應用策略，從而實現俄語教學改革發展的全面推動。

4 融入茶文化元素實施俄語教學活動的具體思路和策略

我們必須清楚，將茶文化與整個俄語教學改革發展相結合的過程，其實際上是對整個教學活動的創新發展，當然其中不僅僅是教學元素的詮釋，同時更重要的是教學理念的提升融入，特別是結合俄語的國際化發展趨勢看，通過將中俄茶文化的表現及內涵進行對比分析和融入，結合文化元素的合理表達，從而實現俄語教學的全面創新。比如，在俄羅斯著名作家普希金的筆下，就有關于茶的優美表述。我們可以將茶文化元素在其他文化體系中的具體展現狀況進行分析和闡述，從而讓茶文化的特性真正去適應和滿足俄語教學活動改革的理想目標。雖然俄羅斯不生產茶葉，但是從其社會大眾的生活習慣，以及中俄貿易活動的實施狀況，我們可以從其本土文化中具體查詢到很多與茶習慣的藝術形式和文化理念。

不僅如此，我們也要明白，茶文化，或者整個茶元素，如今已經不再屬于某一個地區的文化機制或者元素內涵，一方面，在長期傳統的文化發展機制中，茶文化元素通過具體傳播與客觀交流，從而形成了客觀而體系化的文化元素，同時更重要的是我們通過對這些文化體系的形成與發展狀況進行深度研究，可以看到整個茶文化體系，之所以能夠形成成熟發展，其關鍵在于整個茶文化中，包含了深度而成熟的包容、融合特性，所以，我們能夠在各個地區的飲茶活動中，品嘗到具體的文化機制。而另一方面，自從1500年的東西方融合活動開始之后，如今沒有任何一種文化可以在獨立的環境或者氛圍中存在，其都需要借助相關交流方式，實現各種文化體系之間的全面融入。因此，我們究竟應該如何去看待文化機制的構建，或者文化元素的具體形成都極為關鍵。

當然，整個茶文化體系實際上是一種相對穩定的文化狀態，特別是在整個文化理念中，我們可以清楚的看到茶文化資源體系中包含了諸多元素內容，其中對整個社會文明狀況之間形成了全面結合。而對于當前我國最重要的對外交流政策：“一帶一路”而言，其實際上就是對中俄國家交往與發展的有效支撐。同樣，在我國傳統發展歷史中，中俄貿易中的“萬里茶道”更是對中俄兩國茶文化，乃至整個中俄文化交流的生動詮釋和歷史復原，因此，我們如果在進行具體的俄語教學活動時，就不能過于死板或者機械，必須通過具體文化元素和歷史事件的表述，從而為俄語教學的生動化改革提供重要動力。

5 結語

結合俄語教學活動的實施訴求看，教學機制、教學元素等等諸多內容，不僅影響到學生自身的參與效果，同時其也能夠為學生參與教學活動的具體狀況提供關鍵性影響。當然與英語所不同的是，俄語在更多情況下屬于小語種類教學，其更多出現在與俄羅斯相連的黑龍江地區，才會較大規模的使用俄語。所以，在推進俄語教學改革過程中，其要注重打破“狹隘”、“局限”的文化觀，通過整體創新，從而滿足教學發展訴求。

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張春華（1979-），女，遼寧長海人，碩士研究生，講師，研究方向：大學俄語、二外俄語。