冠心病臨床護理中新型健康教育護理模式的應用分析

李媛媛

（遼寧省盤錦市大娃區人民醫院內二科，遼寧 盤錦 124200）

冠心病是一種常見的致死率較高的疾病，主要是會引起患者血管阻塞或狹窄，從而使得心肌缺血、缺氧、壞死等，患者在發病時主要表現為心悸、胸悶、嘔吐等，存在的危險因素較多，對患者的身體健康及生命安全造成了威脅。因此在對其展開長期治療的過程中也要實施有效的護理措施，有效地保障患者的生命安全[1-2]。本研究通過將新型的健康教育護理模式應用于冠心病患者的臨床護理中，探討應用效果，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本研究主要是從2016年3月至2017年3月在我院進行冠心病治療的患者中選擇200例作為研究對象，隨機將這些研究對象分為兩組即參照組和實驗組。參照組：男55例，女45例，年齡為35～70歲，中值（50.5±6.8）歲；實驗組：男53例，女47例，年齡為38～70歲，中值（52.1±6.4）歲；兩組基本資料差別不大P＞0.05。

1.2 方法：參照組護理模式為傳統式健康護教育護理模式，而實驗組的護理模式為新型的健康教育護理模式，其主要內容為：分級成立健康教育小組，在護理過程中發現問題，并分析原因，制定改正措施方案并實施。其具體內容為：①成立健康教育小組，根據護理人員的學歷、護理知識掌握水平等進行分組，每一個小組中都有組長、副組長以及基礎護理人員，并且每一個層級都有其相應的工作職能；②在護理過程中發現問題并對其原因進行分析，采取相應的措施加以實施，其中包括專業類書籍的購買，可以加強護理人員對專業知識的學習，同時，定期由專業醫師進行授課，小組間互相監督等；③采取的措施有以下幾個方面，一是根據患者的情況制定相關疾病的直觀、生動的宣教資料，并且發給每一位患者，同時還會為患者及其家屬開展冠心病相關知識的講座，讓患者更容易掌握疾病知識；二是日常交流中的健康教育，在平時與患者的交流中，醫護人員以通俗易懂的語言告知患者冠心病的相關知識，以及告知其家屬一些意外狀況的急救知識和在日常生活中應當注意的問題；三是在對患者進行健康教育的過程中鼓勵患者勇于面對疾病，保持良好的心態面對疾病的治療，具有合理的日常飲食及作息，積極配合展開治療[3-4]。

1.3 觀察指標：針對于每天護理工作的實施情況，護理小組組長需要進行檢查，半年為一期進行階段性護理效果的評價，采取問卷調查對患者進行護理滿意情況的調查，結果包括滿意、基本滿意、不滿意這三類。

1.4 統計學方法：在對得到的數據進行醫學統計軟件SPSS17.0的統計，用%對計數數據進行表示，并用χ2檢測，若取得數值P＜0.05，則表明數據間存在顯著差異，具備統計學意義。

2 結 果

對護理滿意度進行調查得，實驗組有69例患者表示滿意，有29例患者表示基本滿意，有2例患者表示不滿意，總滿意人數為98例，總滿意度為98%；參照組組有55例患者表示滿意，有31例患者表示基本滿意，有14例患者表示不滿意，總滿意人數為86例，總滿意度為86%；比較分析，實驗組取得的滿意度更高（χ2=8.937，P=0.023）。比較護理后兩組患者對疾病知識掌握情況，實驗組對疾病相關知識掌握合格的有97例，有3例不合格，合格率為97%；參照組對疾病相關知識掌握合格的有84例，有16例不合格，合格率為84%；比較分析，實驗組患者對疾病知識掌握情況更好（χ2=9.827，P=0.002）。

3 討 論

通常開展護理措施主要的一項就是健康教育，冠心病患者在進行住院治療時首先得為其提供良好的健康教育，才能達到良好的護理效果從而促進臨床治療，同時健康教育還可以使患者對自身疾病存在的危險因素及注意事項具有一定的了解，將其自身不良習慣進行改正，配合醫師正確服用藥物，積極治療，在疾病發作時也可以采取合理的急救措施，避免病情延誤出現病死的情況，提升患者的生存質量。而隨著醫學中對健康教育護理模式的不斷探討，近幾年在這方面引入了一種新型的健康教育護理模式，其主要是分工明確，并且具有良好的團隊凝聚力，增強護理人員的自我管理意識，可以及時發現問題并且采取相應的措施，提升患者對護理的滿意度，該模式對于臨床治療具有促進的作用。本次研究結果也表明了該護理模式可以提高患者對于疾病的掌握程度，并且屬于一類科學、有效的護理方法，可以進行臨床推廣使用。