高校思想教育理論公共課的問題及建議

賈凱芳

山西師范大學，山西 臨汾 041000

一、開設高校思想政治理論公開課的必要性

(一)高校思想政治理論公開課有利于大學生形成正確的價值觀

馬克思主義哲學認為，實踐決定認識，認識反作用于實踐。習近平在全國宣講思想政治工作會議中明確指出“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。”樹立正確的價值觀，有利于更好地理解馬克思主義，要有探索世界發展的意識，更好地服務于社會主義社會。

(二)高校思想政治理論公開課有利于大學生的全面發展

思想政治教育是中國共產黨的一大優勢。在十九大的報告中，習近平強調了青年的擔當和責任，“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。”①我們大學生必須學習高校政治理論公開課，學習用馬克思主義的觀點、立場、方法去解決、分析問題，實現自己的全面發展。

(三)高校思想政治理論公開課有利于培養大學生的愛國情懷

開設高校思想政治理論公開課有利于增強我們的愛國情懷，高校思想政治理論公共課讓我們了解中國在革命、建設、改革中的艱辛探索。我們處在新時代這個大背景下，我們必須要有強烈的愛國情懷，樹立民族自豪感和驕傲感。

二、高校思想政治理論公共課存在的問題

(一)教師在教學方式缺少創新

在我們的大學課堂，上這門課的時候，經常會發現老師是灌溉式教育法，自己在課堂講自己的，學生并沒有發現這門課的興趣。在教學過程中，大部分老師都是照本宣科，教師也經常了解不了學生的學習掌握情況。教師也會經常認為把自己的課堂內容講完就行了，至于學生的掌握，與自己沒有任何關系。

(二)管理體制不夠完善

高校思想政治理論公共課要想有效地發揮，必須建立有效的管理體制。在高校思想政治理論公開課的管理中，會發現這門課基本都是大課，幾百個人在一起上這門課，這幾百個人來自不同的專業，在這種情況下，是不便于管理的。管理制度方面存在巨大的漏洞。

(三)理論不能結合實踐

許多高校雖然按照規定設立了高校思想政治理論公共課，但在上課的過程中，我們還是發現高校這門課還是注重理論，輕實踐，沒有讓學生真正作為課堂的主人。在實踐方面，許多高校領導對這門課實踐方面的重視度不夠高。他們認為，這門課不需要實踐，所以很少有學校開設這門課的實踐課。

三、增強高校思想政治理論公共課的新使命

(一)提高高校思想政治理論公共課的時效性

中國共產黨第十九次全國代表大會報告指出：“經過長期努力，中國社會主義進入了新的歷史方位。”②中國特色社會主義進入了新時代，形成了新時代思想政治教育創新發展的時代要求。高校思想政治理論公共課的內容也應該與時俱進，提高高校思想政治公共課的時效性。

(二)不斷加強教師隊伍建設

高校思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。進一步加強高校教師隊伍創新，更新教學觀念，教師應該多站在學生立場考慮問題，如何才能把高校思想政治理論變得生動、形象，是高校教師應該考慮的問題。

(三)理論和實踐要結合

在高校思想政治理論公共課的學習過程中，存在著理論和實踐脫節。實踐的觀點是馬克思最基本的觀點。馬克思指出：“社會生活在本質上是實踐的。凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中對這個實踐的理解中得到合理的解決。”③馬克思的觀點證明了實踐的重要性，在實踐中接受教育，在實踐中實施思想，成為一個人成長的重要途徑。理論過程的學習最終都應該回歸到實踐。

黨的十九大是黨的輝煌篇章，是新時代、新氣象的展現。高校理論公共課應該在十九大的指引下，與時俱進，開拓創新。高校師生要明確高校思想政治理論公開課的重要性和必要性，多學習十九大精神，踐行習近平新時代中國特色社會主義重要思想，促進思想政治教育的時代化，提高思想政治教育的時效性。

[ 注 釋 ]

①習近平.決勝全國建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民出版社，2017.10.

②習近平.決勝全國建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民出版社，2017.

③馬克思恩格斯選集(第二卷)[M].人民出版社，2009.