人性化帶教模式在婦產(chǎn)科臨床帶教中的應(yīng)用

杜 佩

（徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，江蘇 徐州 221000）

婦產(chǎn)科是醫(yī)院的一個(gè)較為重要的科室，也是最為特殊的一個(gè)科室。對(duì)于婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要，特別是婦產(chǎn)科醫(yī)師的帶教模式對(duì)于學(xué)生的最終考核成績(jī)有著極其重要的作用[1]。本院婦產(chǎn)科自2016年起對(duì)來(lái)我院婦產(chǎn)科進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生采取人性化帶教模式，效果顯著，學(xué)生的最終考核成績(jī)較高，值得進(jìn)一步推廣與使用。具體情況公告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取自2016年6月～2017年6月來(lái)我院婦產(chǎn)科進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生50例，隨后采取隨機(jī)數(shù)字法將學(xué)生分為兩組，即對(duì)照組與觀察組，每組各25例。在對(duì)照組學(xué)生中，有男1例，有女24例，年齡最高為22歲，年齡最低為19歲，平均年齡為（22.46±2.33）歲；在觀察組學(xué)生中，有男2例，有女23例，年齡最高為21歲，年齡最低為19歲，平均年齡為（22.43±2.34）歲；經(jīng)過(guò)調(diào)查，學(xué)生的年齡、體重、身高、學(xué)歷以及家庭情況等一般資料無(wú)明顯差異，數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 帶教模式介紹

兩組學(xué)生采取不同的帶教模式，其中對(duì)照組學(xué)生采取傳統(tǒng)的帶教模式，而觀察組學(xué)生采取人性化帶教模式，觀察兩組學(xué)生的最終考核成績(jī)。具體的帶教模式公告如下。

對(duì)照組：對(duì)照組學(xué)生采取傳統(tǒng)的帶教模式，主要是老師對(duì)患者采取教授、演示等帶教模式，隨后讓學(xué)生上交工作報(bào)告以及最后的結(jié)業(yè)論文，根據(jù)學(xué)生的日常情況以及最后的工作報(bào)告以及結(jié)業(yè)論文進(jìn)行評(píng)分，得出最后的考核成績(jī)。

觀察組：觀察組在對(duì)照組傳統(tǒng)的帶教模式的基礎(chǔ)上，采取人性化的帶教模式，主要的帶教方案如下：①對(duì)學(xué)生采取意見(jiàn)征集，將學(xué)生的意見(jiàn)決定帶教模式的具體方案，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)；……