學(xué)校體育的春天還有多遠(yuǎn)？

屈彥雄

“過(guò)去，我們都做了些什么？做得好不好？都存在哪些問(wèn)題？今天，我該做些什么？如何做得更好？最終的效果到底如何？未來(lái)，我還能做些什么？還有哪些我沒有做？”多一個(gè)如此自我追問(wèn)與思考的人，我們的學(xué)校體育教育工作就會(huì)少一份“敷衍和頹廢”，就會(huì)少一個(gè)“抱怨混日子”的人，也就自然會(huì)多一份“責(zé)任與上進(jìn)”。總而言之，我們的教育總脫離不了“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”這三個(gè)關(guān)鍵詞，過(guò)去的探索實(shí)踐，是我們今天發(fā)展的基石，今天的謀劃和思考，奠定了教育未來(lái)發(fā)展的方向。

過(guò)去——看別人，醒自己

中小學(xué)體育課是“必修課”，然而與歐美國(guó)家比較，我國(guó)的中小學(xué)體育課地位是可有可無(wú)的“小三科”。筆者認(rèn)為，中小學(xué)體育最大的問(wèn)題是“重視”的問(wèn)題！

讓我們?cè)谥型鈱?duì)比的視野下，回顧我們中小學(xué)體育課的過(guò)去。從鍛煉時(shí)間來(lái)看，歐美等國(guó)的學(xué)生每天下午有大量的時(shí)間從事體育鍛煉，已經(jīng)把體育鍛煉當(dāng)成了習(xí)慣，能夠自覺進(jìn)行。而我們學(xué)生的體育鍛煉還處在強(qiáng)制階段，盡管上級(jí)要求每個(gè)學(xué)校必須要為學(xué)生安排“兩操一課和陽(yáng)光體育一小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間”，但各地市、各學(xué)校在執(zhí)行的過(guò)程中，卻相差甚遠(yuǎn)，甚至有的學(xué)校只把“兩操一課和陽(yáng)光體育一小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間”在課表中體現(xiàn)。普遍現(xiàn)象是學(xué)生鍛煉的時(shí)間僅僅局限于體育課上，可以說(shuō)學(xué)生鍛煉的時(shí)間少之又少。就內(nèi)容而言，國(guó)外的體育課外活動(dòng)是豐富多彩的，騎馬、攀巖、游泳、棒球、壘球等樣樣俱全。……