例談初中數學習題課的選題與編題

摘 要：在初中數學教學中，有很多課型，其中習題課是必不可少的一種課型，那什么時候會需要上習題課呢？其實在老師覺得學生在上完一兩節課后，或者在解決作業時存在一些問題時，此時如果要進行習題課的教學，可以及時幫助學生鞏固，深入理解新學的概念，定理，性質等，達到事半功倍的效果。但是由于課時的緊張，上好一節習題課，必須要在選題、編題上下工夫，本文就自己在上習題課時如何選題、編題提出一些淺薄的意見。

關鍵詞：習題課；選題；編題

首先搞清什么是選題、編題？

什么是選題？選題是數學教學的重要組成部分，它通常是以例題與習題的選擇為主，我們在選題時要強化基礎知識和基本技能，只要是能夠體現典型的教學方法與教學思想，我們都可以用來做選題的素材。

什么是編題？編題也是數學教學的重要組成部分，編題時要多注重生活中經常出現的實際問題，注重培養學生數學修養，激發興趣等。

在實際教學中，如何操作呢？在此本人提一些不成熟的意見，請同仁們給予指導！

一、 習題課的選題、編題要從淺到深

我們知道認識事物是從易到難，從淺到深，學生學習數學也是這樣，我們教師的選題、編題的主要依據是《義務教育數學課程標準（2011年版）》。課標明確提出，“教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學生”，比如在九年級上第一章解一元二次方程，解法有直接開平方法、配方法……