互聯網+背景下高校學生跨境電子商務創業培訓研究

跨境電子商務是電子商務應用過程中一種較為高級的形式，是指不同國家或地區的交易雙方通過互聯網以郵件或快遞等形式通關，將傳統貿易中的展示、洽談和成交環節數字化，實現產品進出口的新型貿易方式。跨境電子商務貿易的競爭不僅是國內各大企業間的競爭， 也將是全球各國家之間能顯示出經濟能力的核心競爭力。

國務院總理李克強于2015 年政府工作報告中提出“互聯網+”計劃，這一國家戰略計劃快速開創了“互聯互通+全民參與+盟國互動”的跨境電商經濟時代。敦煌網發布的《2015年跨境電商白皮書》顯示，我國跨境電商交易總額突破10萬億元，增長23%，其中網絡零售增長40%。我國已成為世界最大的網絡零售市場。為了支持跨境電商的發展，目前國內各大城市都在建設跨境電子商務產業園區，這使跨境電商零售出口產業已經步入了“全面增長、專業發展”的新時期。少數民族地區，特別是內蒙古地區地處我國北疆，與蒙古國、俄羅斯接壤，應借助地理優勢，利用原有海關及外貿企業基礎，積極發展跨境電子商務及跨境物流帶動地區經濟發展。

跨境電商人才的培養是跨境電子商務發展的關鍵。《內蒙古自治區人民政府辦公廳關于發展跨境電子商務的實施意見（內政辦發（2016）28號）》明確提出 ：“要加大跨境電子商務人才的培養力度，重點培養電子商務、外貿業務、市場營銷和新技術復合型人才...開展跨境貿易電子商務知識培訓、職業化培訓，為全區跨境電子商務發展儲備人才。

在電商蓬勃發展的今天，傳統企業紛紛轉型電商，人才是支持中小企業電商發展的最重要的動力之一，但市場需求與人才現狀仍存在較大差距，為此，阿里巴巴聯合政府、高校、企業、培訓機構等，于2015年6月正式全面啟動“百城千校-百萬英才”項目，并為大學生搭建了一個有實訓、實習及創業孵化的電商平臺。本研究將利用該平臺為我校，尤其是外國語學院學生提供與行業、企業崗位對接等構建的課程；實戰訓練；電商人才認證，并通過在線考試平臺檢驗知識掌握情況；通過校企橋梁，為企業輸送電商人才。從海外經營的業務方面來講，對工作人員的進出口外貿業務能力提出了更高的要求， 需要掌握為進出口貨物提供最為合理的運輸方式的專業知識， 以此來提升互聯網+跨境電子商務的運營效率。

就目標來看，此項目培養了50人的校園電商先鋒；完成110人的跨境電商初級人才認證；跨境電子商務師（三級）認證實現了零的突破，以此實現向企業輸送電商人才。此項目將我院專業與研究項目相結合，以更好地發揮專業優勢，來完成向跨境電子商務人才的進一步輸送，進而達到培養復合型人才的目標。互聯網+跨境電子商務，是當今全球經濟一體化時期的重要外貿模式。我院畢業生在就業問題方面，仍存在較大壓力，跨境電子商務不失為一條更好的出路。在全球經濟一體化的情形下，國內各家外貿企業及各個國家都大量缺少商務英語及復合型人才，在學生掌握專業知識，提升專業素養的同時，學習有關于電子商務的內容，并深入學習、積極投入研究后，充分表現互聯網的影響力與其最大程度的作用，同時將現實物流與電子商務結合，更能發揮其作用。跨境電子商務企業對人才的具體需求包括熟悉外貿規則、了解平臺運營、熟練運用外語、掌握實際業務操作。[1]

但就具體創業實踐來講，缺乏可以開展合作的跨境電商企業，如果這樣的企業多一些，一方面可以讓同學深入這些企業實習，幫助企業實現利潤的同時，大家也掌握了跨境電商的實際操作，另一方面也可以引進企業在學校內建立辦公場所，學校在課程中增加開設學生們在校內跨境電商企業實踐的課程，給同學們在學習的同時，增加實踐的機會。

同時，學校應著眼于培養雙師型人才，學校教師科研項目利用暑期，甚至利用一學期的教學時間去企業實習，學習跨境電商的操作和流程，在較快的時間內成為能從事跨境電商和其他的相關技能課程教學的雙師型教師，這樣能夠更好地幫助同學成為跨境電商人才。

參考文獻：

[1]范思琦，張家成，呂彥云，李慧男.“跨境電子商務”教學模式創新探索——“互聯網+”在教學中的應用案例分析[J].科教文匯（上旬刊），2018（11）：72-74.

[2]李吉.電子商務對國際貿易的影響及對策研究[D].河南大學，2017：29.

作者簡介：

林曉帆，1997.12，漢族，內蒙古自治區巴彥淖爾市，內蒙古自治區包頭師范學院外國語學院