紅色實(shí)體檔案對(duì)濟(jì)南重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)事件的傳承與再塑

文·李小蘭 隋玉武 胡大啟

歷史的聯(lián)系是不可能割斷的，人們總是在繼承前人的基礎(chǔ)上向前發(fā)展的。2018年是王盡美烈士誕辰120周年、濟(jì)南慘案90周年、濟(jì)南戰(zhàn)役暨濟(jì)南解放70周年，是濟(jì)南銘記歷史、傳承紅色基因的關(guān)鍵之年，這些紅色文化、重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)人物事件對(duì)濟(jì)南的發(fā)展有著非常重要的意義和作用。銘記歷史、不忘初心，大力弘揚(yáng)紅色文化可以為增強(qiáng)文化自信、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想提供強(qiáng)大支撐和精神動(dòng)能。近期，筆者對(duì)王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等紅色實(shí)體檔案在濟(jì)南市分布與傳承情況進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì)紅色實(shí)體檔案再塑提出建議以供參考。

一、實(shí)體檔案對(duì)紅色文化傳承的積極作用

紅色教育對(duì)城市凝聚力提升，對(duì)人民價(jià)值觀塑造和生活態(tài)度有著非常積極的影響；對(duì)堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，傳承以愛國(guó)主義為核心的民族精神和弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，提升社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)包括大學(xué)生在內(nèi)的青年人人生觀和價(jià)值觀確立，對(duì)中小學(xué)生人生觀和價(jià)值培養(yǎng)，都有著非常重要的作用。

實(shí)體檔案是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中形成的有保存價(jià)值的以物質(zhì)實(shí)體為載體的物品檔案，它具有檔案的原始性、直觀性、確定性等特征，能真實(shí)記載社會(huì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，并生動(dòng)反映出社會(huì)發(fā)展歷史。實(shí)體檔案還具有本源性、直接性，也有后源性和間接性。對(duì)于王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等歷史事件，直接承載事件信息的物品，如王盡美看過(guò)的書籍、用過(guò)的物品、撰寫的宣傳手冊(cè)等，濟(jì)南戰(zhàn)役中指揮員和戰(zhàn)士用過(guò)的武器等，都是本源性的實(shí)體檔案。而對(duì)這些重要?dú)v史事件進(jìn)行信息承載的照片、書籍和雕塑等實(shí)物，也是實(shí)體檔案，是間接性和后源性的實(shí)體檔案。這些檔案都記錄事件發(fā)生的信息，被賦予了歷史事件的情感色彩，具有紀(jì)念性和教育意義。

二、王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等重要紅色基因傳承情況的調(diào)研

王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等紅色實(shí)體檔案是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本源頭，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹立和發(fā)展中的瑰寶，是紅色文化教育的重要構(gòu)成與典型教材。

（一）王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役實(shí)體檔案在濟(jì)南的分布

濟(jì)南市非常重視王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役這些歷史重大人物事件的紀(jì)念場(chǎng)館和雕塑建設(shè)，并與公園建設(shè)相結(jié)合，在趵突泉公園內(nèi)建立了濟(jì)南慘案紀(jì)念館，在五龍?zhí)豆珗@建造了王盡美、鄧恩銘烈士紀(jì)念雕塑，在英雄山景區(qū)建立了濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館，在黑虎泉西路2號(hào)建有濟(jì)南解放紀(jì)念館，解放閣也是濟(jì)南解放的標(biāo)志性紀(jì)念場(chǎng)所，山東政法學(xué)院校園內(nèi)還修建了解放濟(jì)南戰(zhàn)役茂嶺山戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

這些紀(jì)念場(chǎng)館和雕塑，成為濟(jì)南紅色革命的承載和傳承體，成為濟(jì)南紅色文化基地，更成為廣大市民和學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、弘揚(yáng)和傳承革命精神的主要場(chǎng)所。

（二）青少年對(duì)王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等重要?dú)v史人物事件了解和傳承情況

通過(guò)對(duì)300名大學(xué)生和100名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，青少年對(duì)濟(jì)南紅色文化了解和傳承情況有以下特點(diǎn)：

一是有了解濟(jì)南重要?dú)v史人物事件的意愿。超過(guò)70%被調(diào)查者主動(dòng)到英雄山風(fēng)景區(qū)參觀過(guò)濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館，88%被調(diào)查小學(xué)生參觀過(guò)解放閣。這說(shuō)明無(wú)論大學(xué)生還是小學(xué)生，都有較高的愛國(guó)熱情，都愿意接受紅色教育，對(duì)濟(jì)南這些重大歷史事件有主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

二是對(duì)重要?dú)v史人物事件的深度了解還不夠。根據(jù)調(diào)查，只有34.8%的大學(xué)生了解王盡美的出生時(shí)間、地點(diǎn)和逝世原因，只有41.2%的小學(xué)生知道王盡美的故事；45%的大學(xué)生不知道今年是濟(jì)南慘案發(fā)生90周年，只有38.4%的大學(xué)生對(duì)濟(jì)南慘案的發(fā)生原因有正確的了解，只有25.4%的被調(diào)查者知道濟(jì)南慘案紀(jì)念館位于趵突泉公園內(nèi)；58%的被調(diào)查者不知道今年是濟(jì)南戰(zhàn)役勝利70周年。可見，對(duì)王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役這樣的重大歷史人物事件，多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有深入學(xué)習(xí)和掌握。

上述調(diào)查結(jié)果有較多的影響因素。一方面與高校重視程度不足，教育形式單一，浮于表面，偏重于說(shuō)教等因素有關(guān)系；另一方面也與濟(jì)南紅色文化氛圍不夠濃厚，用于表達(dá)這些歷史重大人物事件的實(shí)體檔案數(shù)量較少有關(guān)系。

（三）王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役實(shí)體檔案存在的問(wèn)題

1.紅色實(shí)體檔案存在于公園，對(duì)市民的教育和激勵(lì)作用受到限制。公園的主體景觀會(huì)淡化實(shí)體檔案的教育作用。比如，濟(jì)南慘案紀(jì)念館與王盡美烈士雕像淹沒(méi)在公園美景之中，難以被發(fā)現(xiàn)，更不易受到關(guān)注。同時(shí)，公園收費(fèi)影響了更多市民接觸和了解這些紅色實(shí)體檔案。趵突泉和五龍?zhí)兜裙珗@都是收門票的，影響了市民前去參觀和瞻仰。

2.紅色實(shí)體檔案數(shù)量偏少，宣傳與教育功能發(fā)揮還不夠。除了英雄山、趵突泉和五龍?zhí)豆珗@外，反映這些歷史人物事件的雕塑在濟(jì)南其他地方很少出現(xiàn)，特別是校園及周邊地區(qū)更是鮮有這樣的雕塑，這對(duì)學(xué)生的紅色文化教育非常不利。

3.紅色實(shí)體檔案內(nèi)容延伸性不夠，沒(méi)有運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體。當(dāng)前對(duì)這些歷史人物事件的介紹，主要是紀(jì)念館中的實(shí)物、圖片、文字和雕塑，其信息量被固定在紀(jì)念館內(nèi)。而能承載更多與事件相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念館、手機(jī)APP等，沒(méi)有充分加以利用。

4.有些紅色實(shí)體檔案形式單調(diào)而沉悶，影響宣傳與教育的效果。有些反映歷史的雕塑，除了常規(guī)的歷史厚重感外，還可以塑造符合歷史事實(shí)、真實(shí)反映歷史的其他方面。比如，王盡美多才多藝，他善寫文章和歌謠，擅長(zhǎng)書法和繪畫，對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器情有獨(dú)鐘。他常常出入于各校的集會(huì)和各村的大集上，或有聲有色地演講，或帶領(lǐng)群眾高呼口號(hào)，或教群眾唱愛國(guó)歌曲。如果把王盡美教唱革命歌曲的形象雕刻成塑像，不但可以反映他救國(guó)救民的愛國(guó)精神，更能反映他多才多藝、有血有肉的熱血男兒形象。

三、王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役實(shí)體檔案的再塑

以史為鑒，資政育人。王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役這些重大人物事件，承載著濟(jì)南受辱、奮斗和解放的歷史過(guò)程，主導(dǎo)著濟(jì)南社會(huì)生活的價(jià)值取向，是濟(jì)南自立自強(qiáng)的必要性需求和社會(huì)發(fā)展的客觀性需求。這些歷史重大題材蘊(yùn)含著立德樹人的素質(zhì)要求，又是濟(jì)南市民成長(zhǎng)的主觀性需求。因此，加強(qiáng)紅色實(shí)體檔案建設(shè)，通過(guò)紅色實(shí)體檔案來(lái)講好這些重大歷史故事，增強(qiáng)濟(jì)南發(fā)展拼搏的文化自信和源動(dòng)力十分重要。

一要注重體量與獨(dú)特性，增強(qiáng)紅色實(shí)體檔案的吸引力。現(xiàn)存于風(fēng)景區(qū)的紀(jì)念性實(shí)體檔案中，體量較大、有獨(dú)特吸引力的實(shí)體檔案才不會(huì)被風(fēng)景區(qū)的其他景點(diǎn)所“淹沒(méi)”。比如，解放閣位于濟(jì)南黑虎泉風(fēng)景區(qū)，其體量大，閣樓造型雄偉，對(duì)游客尤其是兒童的吸引力很大，因此調(diào)查中的88%的小學(xué)生都參觀過(guò)解放閣。

二要注重普及教育性，在市區(qū)及校園內(nèi)外增加紀(jì)念性雕塑。濟(jì)南在創(chuàng)建全國(guó)文明城市過(guò)程中，拆掉了大量違章建筑，增加了很多街心、街邊花園。利用街邊墻體宣傳王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等重大歷史人物事件，在街心花園建造相關(guān)雕塑，既可傳承歷史，又可美化城市，增加濟(jì)南紅色文化氣息。有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)或周邊建造紅色雕塑，為學(xué)生提供革命和歷史教育的素材，使學(xué)生關(guān)注并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示，當(dāng)看到一座雕塑時(shí)，74.5%的小學(xué)生會(huì)主動(dòng)去了解這座雕塑。

三要注重利用網(wǎng)絡(luò)等手段，為紅色實(shí)體檔案提供更多后臺(tái)信息。可以嘗試在雕塑上張貼或雕刻二維碼，通過(guò)二維碼進(jìn)入網(wǎng)上紀(jì)念館或手機(jī)APP，從而進(jìn)一步了解這些歷史重大事件的發(fā)生背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等，讓參觀者掌握這些重大歷史人物事件更多的信息。

四要注重多樣性，豐富紅色實(shí)體檔案的表現(xiàn)形式。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：除了參觀紀(jì)念館、瞻仰紀(jì)念碑和雕塑等形式，那些描寫和表現(xiàn)歷史重大題材的書籍、電影和紀(jì)錄片也都是小學(xué)生喜歡的實(shí)體物。通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增加反映歷史重大事件的電影和書籍，豐富紅色文化，傳承革命歷史，都能起到教育和警示后人的作用。

歷史已經(jīng)過(guò)去，但是承載濟(jì)南歷史的王盡美事跡、濟(jì)南慘案和濟(jì)南戰(zhàn)役等重大人物事件永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。我們要不忘歷史，傳承歷史，做好紅色實(shí)體檔案的傳承與再塑，為濟(jì)南講好紅色故事、弘揚(yáng)紅色文化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。